QUESTIONÁRIO II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM educação especial FAVENI

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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
• A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de 
saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o 
indivíduo é capaz de adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece 
conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: 
estou conversando comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, 
para que a comunicação possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser 
observadas. Ciente disso, você estará certo em afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que 
compreenda a mensagem transmitida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação) 
existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se organiza? Quais são os 
distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa 
CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou 
elaborada a partir de sinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o 
processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; 
fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por 
outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento. 
O enunciado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Psicologia escolar 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os 
indivíduos a modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste 
em etapas bem delineadas que incluem: 
I- Autoavaliação e monitoramento. 
II- Definição dos objetivos e planejamento estratégico. 
III- Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano. 
IV- Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias. Em relação ao processo 
inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que poderá ser adotada 
nesta etapa do modelo de autorregulação: 
Resposta Marcada : 
O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e 
teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles 
diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte 
conclusão: 
Resposta Marcada : 
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Todas as alternativas abaixo são características da função de integração, retenção e de 
planificação, exceto: 
Resposta Marcada : 
Precisão e perfeição na apreensão de dados 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos 
aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem; 
para que propósito; além do conhecimento linguístico para produzir enunciados 
gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto: 
Resposta Marcada : 
Comunicação 
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• A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de 
saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o 
indivíduo é capaz de adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
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