Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário

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52000 . 5 - Responsabilidade Socioambiental - 20212.AB 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Cooperativa é uma organização constituída por membros de um determinado grupo econômico ou 
social que objetiva desempenhar, em benefício comum, determinada atividade. As premissas do 
cooperativismo são Identidade de propósitos e interesses, ação conjunta, voluntária e objetiva para 
coordenação de contribuição e serviços, obtenção de resultado útil e comum a todos.” 
Fonte: SEBRAE. Cooperativa: o que é, para que serve, como funciona. Sebrae Nacional. [s. l.], 
2017. Disponível em: <https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-
que-serve-como-funciona,7e519bda15617410VgnVCM2000003c74010aRCRD>. Acesso em: 22 
out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. O sistema cooperativista faz o controle democrático de suas decisões no qual um homem vale um 
voto. 
Porque: 
II. As grandes empresas tradicionais operam com dividendo proporcional ao valor das ações. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
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1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
3. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
4. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Mas a sua maior valorização [dos produtos de plástico] e consequentemente, a redução de seu 
desperdício, passa pelo fortalecimento do elo entre a indústria, as cooperativas e as recicladoras. 
Essa conexão é necessária para que, entre outras coisas, esta cadeia esteja, cada vez mais, preparada 
para atender a crescente necessidade da indústria por desenvolvimento de produtos com material 
reciclado de alto valor agregado.” 
Fonte: BROM, A. A indústria do plástico e as cooperativas de reciclagem: fechando o ciclo da 
economia circular. [s. l.], 2020. Disponível em: <https://www.segs.com.br/demais/259418-a-
industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular>. 
Acesso em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O cooperativismo está claramente relacionado com o conceito de responsabilidade 
socioambiental. 
II. ( ) O conceito de unidade das cooperativas permeia a ideia de parceria, cooperação e colaboração 
na realização do trabalho. 
III. ( ) O cooperativismo possui relação com dois dos três pilares da sustentabilidade. 
IV. ( ) A atuação responsável socioambientalmente nas comunidades é algo novo para as 
cooperativas. 
V. ( ) O cooperativismo está apoiado em cinco valores, sendo eles equidade, solidariedade, justiça 
social, liberdade e democracia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, V, F. 
2. 
F, V, V, F, V. 
3. 
V, F, F, V, V. 
4. 
F, V, V, F, F. 
5. 
V, V, F, F, V. 
Resposta correta 
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“No estudo que faz parte da safra de divulgações de capítulos do Panorama Econômico Global, o 
FMI reforça que ‘o aquecimento global continua acelerado’ e defende políticas públicas voltadas 
para direcionar estímulos fiscais para a economia verde, afim de reduzir as emissões de carbono e 
acelerar um processo de retomada pós-pandemia.” 
Fonte: HESSEL, R. FMI aponta oportunidades para a economia verde no pós-pandemia. Correio 
Brasiliense. Brasília, DF, [s. d.]. Disponível em: 
<https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-
no-pos-pandemia/>. Acesso em: 24 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. Para que sejam rentáveis do ponto de vista financeiro, social e ambiental a tendência é de que as 
organizações rumem para a economia verde. 
II. A economia verde é uma prática econômica baseada no uso sustentável dos recursos naturais e na 
responsabilidade socioambiental. 
III. A economia verde atenua a crise ambiental e aumenta a desigualdade social. 
IV. Economia verde, capitalismo consciente e títulos verdes são sinônimos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e III. 
2. 
I e II. 
Resposta correta 
3. 
II e III. 
4. 
III e IV. 
5. 
II e IV. 
4. Pergunta 4 
/1 
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
Leia o trecho a seguir: 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para a elaboração, 
monitoramento e avaliação das políticas públicas é ainda um grande problema a ser enfrentado. A 
articulação é necessária pela busca da eficiência, do uso racional dos recursos humanos, financeiros 
e tecnológicos.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na 
administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na
_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. A criação de grupos de trabalho pode auxiliar na construção de um importante instrumento de 
coordenação e efetivação das práticas de responsabilidade socioambiental. 
Porque: 
II. O trabalho intersetorial é um instrumento para a operacionalização do conceito e de ações de 
responsabilidade socioambiental em prol do desenvolvimento sustentável. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
Resposta correta 
2. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
4. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A noção de corrente se refere aqui a uma maneira geral de conceber e de praticar a educação 
ambiental. Podem se incorporar, a uma mesma corrente, uma pluralidade e uma diversidade de 
proposições. Por outro lado, uma mesma proposição pode corresponder a duas ou três correntes 
diferentes, segundo o ângulo sob o qual é analisada.” 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdfhttp://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São 
Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20
EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional e recente, que se 
subdividem em vinte correntes. 
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de proposições inerentes a cada 
contexto em que foram criadas, mas todas possuem em comum a preocupação com o meio 
ambiente. 
. 
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação para promover o 
equilibro ambiental. 
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o desenvolvimento 
sustentável sob um viés capitalista. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
II e III. 
Resposta correta 
4. 
I e III. 
5. 
III e IV. 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Os cientistas se dão conta que, além do avanço da ciência e de suas aplicações que são apropriadas 
para atingir o desenvolvimento sustentável, a ciência deva estabelecer parcerias com outros setores 
da sociedade: com a engenharia e as ciências sociais, com o comércio e a indústria, com 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
organizações governamentais e intergovernamentais, e principalmente, com os setores não 
governamentais voluntários e independentes que atuam diretamente na sociedade.” 
Fonte: MENON, M. G. K. O papel da ciência no desenvolvimento sustentável. Estudos avançados, 
São Paulo, v. 6, n. 15, 1992. 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que a articulação intersetorial e o 
progresso científico: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
promovem a difusão da pseudociência entre os cidadãos. 
2. 
estão relacionados com a retenção das informações por parte da comunidade científica. 
3. 
resultam em pesquisas que aceleram a crise ambiental. 
4. 
impactam a economia, a sociedade e o meio ambiente. 
Resposta correta 
5. 
estão relacionados com a necessidade de linguagem técnica entre os diversos setores sociais. 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Embora cada uma das correntes apresente um conjunto de características específicas que a 
distingue das outras, as correntes não são, no entanto, mutuamente excludentes em todos os planos: 
certas correntes compartilham características comuns.” 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São 
Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20
EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando a importância das ações de responsabilidade socioambiental e o conteúdo estudado 
sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as ferramentas 
a seguir e associe-as com as suas respectivas características: 
1) Naturalista. 
2) Conservacionista. 
3) Resolutiva. 
4) Científica. 
5) Humanista. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
( ) Corrente de educação ambiental centrada nas relações com a natureza. 
( ) Corrente de educação ambiental que busca associar o desenvolvimento de conhecimentos e 
habilidades com a solução dos problemas ambientais. 
( ) Corrente de educação ambiental baseada no estabelecimento de sua função social gerando 
consciência ambiental. 
( ) Corrente de educação ambiental que considera as conexões entre natureza, sociedade e processos 
históricos. 
( ) Corrente de educação ambiental que usa a crise ambiental como razão para a busca de informação 
social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 4, 2, 5, 3. 
Resposta correta 
2. 
1, 4, 3, 5, 2. 
3. 
4, 1, 5, 2, 3. 
4. 
5, 3, 1, 4, 2. 
5. 
4, 3, 2, 5, 1. 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O retrocesso dos temas ambientais, mudança do clima em destaque, não é só paulistano, mas 
também estadual, nacional e global. Por quase toda parte os governos abordam o problema com 
relutância, e só alguns setores empresariais o levam a sério.” 
Fonte: MARCELO, L. Análise: governos pelo mundo tratam o tema ambiental com relutância. Folha 
de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: 
<https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-
tema-ambiental-com-relutancia.shtml>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Ainda que seja o século XXI, ainda é preciso ultrapassar questões sobre o tradicionalismo de 
ideias e a desinformação para a adoção das práticas de responsabilidade socioambiental. 
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
Porque: 
II. Muitos cidadãos e governantes acham que a pauta socioambiental faz parte de um contexto 
utópico e extremista. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
4. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Na introdução desse trabalho de pesquisa é realizada uma breve apresentação sobre o importante 
papel do terceiro setor: ‘Desde a doação combinada de bilhões de dólares para o desenvolvimento de 
uma vacina até a abertura de escolas e o fornecimento de recursos para a melhoria da educação, são 
exemplo do trabalho de organizações do terceiro setor que tem atuado no avanço do 
desenvolvimento sustentável de muitas regiões e atraído muita atenção [...]’.” 
Fonte: JORNAL DO COMÉRCIO. Fórum Terceiro Setor trata das boas práticas em governança. [s. 
l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-
trata-das-boas-praticas-em-governanca.html>. Acesso em: 23 out. 2020. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
I. O termo terceiro setor se refere às organizações públicas e privadas, sem fins lucrativos, que 
prestam serviços de interesse público. 
II. As instituições e associações estão fora do chamado terceiro setor, pois possuem fins lucrativos. 
III. A articulação intersetorial é vista pelo terceiro setor como uma prática que resulta na 
desvalorização das minorias e da cidadania. 
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.htmlhttps://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
IV. O terceiro setor assume o papel de auxiliar, cobrar, fiscalizar e direcionar o trabalho do Estado 
pela melhoria da qualidade de vida da população. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e IV. 
Resposta correta 
2. 
I e II. 
3. 
III e IV. 
4. 
I e III. 
5. 
II e III. 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em agosto, a instituição financeira cooperativa Sicredi inaugurou sua primeira agência em Osasco, 
na Grande SP, para oferecer aos moradores da região uma forma mais igualitária e menos onerosa de 
exercer a prática bancária, proporcionando inclusão e educação financeira e acesso a um rol variado 
de serviços e produtos a valores e taxas mais competitivos na comparação com os bancos 
tradicionais. Mas os benefícios do cooperativismo de crédito não param por aí.” 
Fonte: Jornal Contábil. Principais diferenças e vantagens do Cooperativismo de crédito. [s. l.], 2020. 
Disponível em: <https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-
cooperativismo-de-credito/>. Acesso em: 19 out. de 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais 
e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os princípios cooperativistas são adesão livre, gestão democrática, distribuição dos lucros, 
autonomia e independência, promoção da educação, promoção do capital social e cooperação entre 
as cooperativas. 
II. O princípio da distribuição dos lucros traz a ideia de que o lucro deve ser distribuído igualmente 
entre a comunidade local, pois todos controlam o capital das cooperativas. 
III. As cooperativas promovem a educação e a formação de seus cooperados de forma que estes 
possam contribuir mais eficazmente com o desenvolvimento da cooperativa. 
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
IV. As cooperativas trabalham para o desenvolvimento sustentado de seus cooperados, das suas 
comunidades e de outras cooperativas, através de políticas aprovadas democraticamente entre os 
cooperados. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III. 
2. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
3. 
I e II. 
4. 
II e IV. 
5. 
III e IV.