Roteiro de Estudo SOCIOLOGIA 2º ANO - 7º BIMESTRE - GONÇALO

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Componente curricular: SOCIOLOGIA - 2º ANO 
Professora: LEILA MARIA SCHEID JOCHIMS – WhatsApp (65) 98466-4216 
Estudante:_____________________________________________________Turma:___________________ 
Pais ou responsáveis: _____________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADES DO 7º BIMESTRE – (03/08/2021 a 19/10/2021) 
 
DIA / SEMANA 
1ª SEMANA (03 a 06/08) , 2ª SEMANA (09 a 13/08) e 3ª SEMANA (16 a 20/08) - 3 aulas 
 
CONTEÚDO / OBJETOS DO CONHECIMENTO 
DIREITOS E CIDADANIA 
COMO ESTUDAR ESTE TEMA, ONDE PESQUISAR? 
Livro Didático de Sociologia 
ATIVIDADE 
 
• Fazer a leitura com atenção das páginas 231 a 233 – “As origens dos conceitos de cidadão e cidadania” e 
responder: 
 
1) Identifique e caracterize os três tipos de direitos conquistados ao longo dos séculos proposto por T. H. Marshall: 
civis, políticos e sociais. Não deixe de citar exemplos ilustrativos sobre cada um desses tipos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIA / SEMANA 
4ª SEMANA (23 a 27/08) , 5ª SEMANA (30/08 a 03/09) e 6ª SEMANA (06 a 10/09) - 3 aulas 
 
CONTEÚDO / OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
DIREITOS HUMANOS - DUDH 
COMO ESTUDAR ESTE TEMA, ONDE PESQUISAR? 
 
Livro Didático de Sociologia 
ATIVIDADE 
 Fazer a leitura com atenção das páginas 230 a 231 – “Cidadania é uma conquista” e responder: 
 
1) Explique o documento Declaração Universal dos Direitos Humanos (surgimento, objetivos). 
 
 
 
2) Mas o que são Direitos humanos? 
 
 
 
 
 
 
DIA / SEMANA 
 
7ª SEMANA (13 a 17/09), 8ª SEMANA (20 a 24/09) e 9ª SEMANA (27/09 a 01/10) – 3 aulas 
 
CONTEÚDO / OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
 
DEMOCRACIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NO BRASIL 
COMO ESTUDAR ESTE TEMA, ONDE PESQUISAR? 
 
Livro Didático de Sociologia 
ATIVIDADE 
 
 Fazer a leitura com atenção das páginas 238 a 240 para o tema “Condições da cidadania no Brasil” e 
responder. 
1) É possível confirmar a existência da democracia e de cidadania plena no Brasil? Justifique sua resposta com 
argumentos e exemplos concretos. 
 
 
 
 
 
 
DIA / SEMANA 
 
10ª SEMANA (04 a 08/10) e 11ª SEMANA (11 a 15/10) – 2 aulas 
CONTEÚDO / OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
ATIVIDADE COMPLEMENTAR CONTINUUM CURRICULAR 2020/2021 - 7º BIMESTRE 
COMO ESTUDAR ESTE TEMA, ONDE PESQUISAR? 
 
Fazer com atenção a leitura do texto que está junto a atividade logo abaixo. 
ATIVIDADE 
Leia o texto a seguir. 
EM QUE EU ACREDITO: A VIDA COMPARTILHADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Formando um círculo com os pés, crianças dão ideia do que é ubuntu: “eu sou porque nós somos”. 
Ubuntu (pronuncia-se “ubúntu”) é uma palavra antiga das línguas zulu e xona, faladas por populações que habitam 
o território da República da África do Sul. Não há uma palavra na língua portuguesa que lhe sirva de tradução 
exata. Trata-se de um conceito que pode ser entendido como “eu sou porque nós somos” ou “uma pessoa é uma 
pessoa por meio de outras pessoas”. Em outras palavras, sinaliza que só posso ser porque outras pessoas também 
são. 
A foto desta página está associada a essa ideia, que pode ser ilustrada pela conhecida história de um antropólogo 
que, ao visitar um povoado africano para conhecer melhor a cultura dessa comunidade, propôs às crianças uma 
brincadeira: correr para alcançar um cesto de frutas posto por ele perto de uma árvore. Para dar a largada, ele 
disse: 
— O primeiro que chegar à árvore ficará com o cesto de frutas. 
 O antropólogo foi, então, surpreendido pelos acontecimentos: as crianças se deram as mãos e começaram a 
correr juntas; assim, chegaram juntas ao cesto e repartiram as frutas. 
 
Por meio das questões a seguir, propõe-se uma reflexão: Que sentidos ubuntu pode ter? 
1. A posição das crianças na foto e a narrativa expressam um valor. Como seria possível definir valor? 
 
 
 
2. Ubuntu é uma palavra que se refere a certo valor pertencente a uma cultura. 
a) Que elementos da foto em análise ajudam a formar o sentido dessa palavra? 
 
 
b) Que outra imagem poderia representar essa ideia? Pesquise na internet, desenhe ou explique com palavras no 
caderno. 
 
 
3. O que a afirmação desse valor revela sobre a sociedade que o cultiva? 
 
 
4. Pense na realidade ao seu redor, na sua comunidade. 
a) Você acha que o valor sinalizado pela foto também é cultivado em sua comunidade? Explique. 
 
 
 
b) Que outros valores são fortes onde você vive? Justifique sua resposta. 
 
 
 
5. Afirmar valores é afirmar posições, um lugar no mundo. 
a) O que os valores dizem sobre nós? 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Sociologia : volume único : ensino médio / Silvia Maria de Araújo, Maria Aparecida Bridi, Benilde Lenzi Motim. 
-- 2. ed. -- São Paulo : Scipione, 2016. Bibliografia. 1. Sociologia (Ensino médio) I. Bridi, Maria Aparecida. II. 
Motim, Benilde Lenzi. III. Título. 
 
Vários autores. Sociologia em movimento. 2. ed. - São Paulo: Moderna, 2016. Obra em volume único. 
 
Campos, Maria Tereza Arruda. Tecer o futuro : você, os outros, o mundo ao redor : Projeto de vida, volume 
único / Maria Tereza Arruda Campos.— 1. ed. — São Paulo : Saraiva, 2020.