ATIVIDADE 3 - MAT - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2020A

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11/09/2021 13:49 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - MAT - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2020A
Período:30/03/2020 08:00 a 17/04/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/04/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
As crianças de zero a 6 anos de idade, até pouco tempo, tinham seus direitos limitados, unicamente, a
vontade de seus responsáveis. Com as mudanças econômicas e a inserção das mulheres no mercado de
trabalho e essas situações fez com que o Estado passasse a fornecer entidades assistencialistas, que visavam
o cuidado das crianças na ausência dos responsáveis. Apenas, após muita luta e pesquisas científicas sobre a
primeira infância que, em meados dos anos 90, as crianças adquiriram o direito de acesso a educação
pública e de qualidade em instituição de ensino habilitada ao planejamento pedagógico associado aos
cuidados.
 
LOPES, Mara Cecília Rafael. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Graduação – EAD, Unicesumar, 2020 (Adaptado).
 
Com relação as etapas do ensino básico ofertada às crianças, especificamente, em creches e pré-escolas,
analise as afirmativas seguintes.
I. Na educação infantil o profissional da educação física trabalha a concepção de corpo e movimento.
II. O processo avaliativo se dá através de prova que visa constatar a aprendizagem do aluno.
III. No ensino infantil o lúdico é a principal metodologia usada pelos professores.
IV. Na educação infantil o ensino obrigatório se restringe, apenas, às crianças de 4 e 5 anos de idade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e IV apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
A Educação Básica é um nível importante na educação brasileira. Composta pela Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino médio, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. Avaliando a composição e
as políticas educacionais propostas, para a Educação Básica, assinale a alternativa que corresponde ao
objetivo deste nível de ensino.
ALTERNATIVAS
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A educação básica tem como objetivo preparar os jovens para o vestibular.
A Educação Básica obrigatória tem como objetivo a formação de sacerdotes.
A educação básica tem como objetivo principal a formação para o mercado de trabalho.
A Educação Básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológico,
intelectual e social.
A Educação Básica tem como objetivo formação para o exercício da cidadania e meios para progredir o educando no
trabalho e em estudos posteriores.
3ª QUESTÃO
A educação brasileira se divide em dois níveis, o da educação básica e do ensino superior. A educação
básica se divide em três etapas, que são, da educação infantil, do ensino fundamental e médio. Dentro
dessas etapas de ensino podemos considerar a existência de diversas modalidades de ensino que
relacionam-se com as políticas públicas de inclusão da diversidade dentro das escolas regulares de ensino.
 
LOPES, Mara Cecília Rafael. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Graduação – EAD, Unicesumar, 2020 (Adaptado).
 
Sobre as modalidades de ensino ofertadas na educação básica, analise as afirmativas seguintes.
I. A modalidade quilombola é ofertada a todas as etapas do ensino básico, assim como, a educação
indígena.
II. A educação de Jovens e Adultos é ofertada apenas ao ensino fundamental e ao ensino médio.
III. A educação à distância é permitida a todas as etapas da educação básica.
IV. A educação técnica e profissional são ofertadas às etapas de ensino fundamental e médio.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
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A Lei de Diretrizes e Bases - LDB (1996) determina que a escola deve vincular-se ao mundo do trabalho e às
práticas sociais. No cenário da política educacional brasileira, ela é a maior de todas as políticas regulatórias.
Após o estudo e análise dos principais Títulos da LDB 9394/96, analise as afirmações:
I. A LDB 9394/96 trata das questões administrativas e organizacionais, mas que implicam as questões
pedagógicas.
II. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos
próximos dez anos.
III. A LDB 9394/96 considera que a educação deve preparar para o consumismo do século XXI.
IV. A LDB 9394/96 se dirige à educação formal predominantemente nas instituições de ensino (creches,
centros de educação infantil, colégios, centros universitários, universidades, entre outros).
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico,
em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a
partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. A partir das informações obtidas, através
destas avaliações, que o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações
voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes,
promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus
recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
 
Disponível em: https://portal.mec.gov.br/prova-brasil. Acesso em 23 de Fevereiro de 2020.
 
Com relação a forma de avaliação intitulada Anresc/Prova Brasil, analise as afirmativas seguintes.
I. A Prova Brasil visa avaliar todas as etapas da Educação Básica no Brasil.
II. Na Prova Brasil são avaliadas apenas o conhecimento dos alunos nas disciplinas de Português e
Matemática.
III. Apenas os alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental participam da aplicação da Prova
Brasil.
IV. Todas as áreas de conhecimento são avaliadas pela Prova Brasil.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II apenas.
II e III apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
É possível perceber que estamos vivendo em uma época de reformas na educação. Nesse contexto, com a
influência das novas tecnologias de informação e comunicação, é necessário pensar em novos modelos de
educação, por exemplo a EAD.
Com base no conteúdo estudado nas aulas e no livro, analise as afirmações a seguir.
I. O aluno que realiza um curso a distância precisa ter disciplina nos estudos.
II. A disposição para reaprender a ensinar usando as novas tecnologias são atitudes indispensáveis aos
professores e tutores do século XXI.
III. A EAD pode ser considerada uma modalidade de educação eficaz para atender não somente aquelas
pessoas excluídas do ensino presencial como também a todas as pessoas que necessitam de formações
distintas.
IV. A educação a distância é uma modalidade tradicional, exclusiva da sociedade industrial que dispõe de
métodos, técnicas e recursos, para um público minoritário.
É correto o que se diz em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
Oferta do ensino noturno regular adequado as condições do educando.
Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
Promover a divulgação dos conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
humanidade.
Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciênciae da tecnologia e
da criação e difusão da cultura.
Promover extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da
criação cultural e da pesquisa científica e tecnológicas geradas na instituição.
8ª QUESTÃO
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O cenário da educação inclusiva no país e a força do movimento a favor da inclusão proporcionaram
mudanças que influenciaram uma mudança de comportamento da sociedade frente às pessoas com
necessidade educacional especial.
Sobre o cenário da inclusão na sociedade atual, é correto afirmar:
ALTERNATIVAS
A declaração de Salamanca pouco contribuiu com a educação especial.
Não há legislação específica que atenda a inclusão na educação brasileira.
A educação especial também pode ser entendida como exclusão dos deficientes.
Os alunos que apresentam alguma necessidade educacional especial devem frequentar o mesmo ambiente que os
alunos que não apresentam.
A modalidade de ensino denominada Educação Especial contribui ainda mais para a exclusão das pessoas com
necessidade educacionais especiais.
9ª QUESTÃO
A Educação a Distância reflete um novo modo de ensinar e aprender. Considerando as especificidades da
modalidade de Ensino a Distância e os novos desafios que a sociedade e a educação apresentam, analise as
alternativas a seguir:
I. No Ensino a Distância, o domínio das tecnologias de informação são imprescindíveis.
II. O desconhecimento do funcionamento das tecnologias de informação exclui o aluno do sistema e acaba
por dificultar sua aprendizagem.
III. No Ensino a Distância, o professor não consegue comunicar com seus alunos.
IV. O Ensino a Distância exige a transposição de barreiras geográficas, econômicas, políticas e socioculturais
e mudanças de cultura no ensinar e aprender.
É correto o que se afirma apenas em:
ALTERNATIVAS
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III, e IV.
10ª QUESTÃO
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O ensino infantil é a única etapa presente na educação básica em que o acesso só é permitido em idade
escolar própria, ou seja, de zero aos 5 anos de idade. A sua finalidade é de promover o desenvolvimento
integral das crianças em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, com vista a complementar a
ação da família e da comunidade. Esta modalidade de ensino possui, também, uma forma própria de avaliar,
destacando-se daquelas compreendidas nas escolas que ofertam o ensino fundamental e médio.
 
LOPES, Mara Cecília Rafael. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Graduação – EAD, Unicesumar, 2020 (Adaptado).
 
Com relação ao determinado pelas Diretrizes Curriculares sobre o processo de avaliação na educação
infantil, analise as afirmativas seguintes.
I. Na educação infantil é importante o processo de classificação e seleção, assim como, a atribuição de
notas.
II. A observação crítica das brincadeiras é uma forma de avaliação presente na educação infantil.
III. Na educação infantil a aplicação de provas compõe o processo avaliativo das crianças.
IV. O processo avaliativo na educação infantil deve ser um instrumento de percepção do desenvolvimento
da criança e do desenvolvimento da prática pedagógica.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
III apenas.
I e IV apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
I, II, III e IV.