QUIZ CC

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Usuário MILENA DA SILVA MARTINS MACHADO 
Curso 2102-CONCEITOS DE COMPUTAÇÃO I 
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Iniciado 07/06/21 11:32 
Enviado 07/06/21 12:19 
Data de vencimento 07/06/21 23:59 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 47 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Michelle está investigando um diagrama de circuito digital que tem quatro entradas, A, B, C e 
D, como descrito nesta figura: 
 
Michelle é uma estudante bastante esforçada e encontrou a função lógica resultante do 
circuito. Qual é o valor da função lógica Y encontrada por Michelle? 
 
Resposta Selecionada: a. 
 
Respostas: a. 
 
 
b. 
 
 
c. 
 
 
d. 
 
 
e. 
 
Comentário 
da resposta: Resposta correta: a) 
 
Na primeira porta OR, entram as variáveis A e B, ficando A ou B = A + B.Na 
segunda porta C AND (A+B) = (A+B).C. Na terceira porta NOT, barra-se (A+B).C, 
resultando em [(A + B) C].Na quarta porta OR, entra a variável D ou ´[(A + B)C] 
ficando D ou (A or C) and C barrado. Finalmente, chegamos à última porta, 
com a variável E and D ou (A or C) and C barrado. 
Portanto, Y é igual a . 
 
 
 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Shannon é famoso por ter fundado a teoria da informação com um artigo publicado em 
1948. Mas ele também é creditado como fundador tanto do computador digital como do 
projeto de circuito digital. Sobre a tríade dado, informação e conhecimento estudados 
amplamente por Shannon, marque a opção correta para a definição de dado. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O dado pode ser considerado um elemento da informação, que, tomado 
isoladamente, não possui significado relevante e não conduz a nenhuma 
compreensão. 
Respostas: a. 
O dado pode ser considerado um elemento da informação, que, tomado 
isoladamente, não possui significado relevante e não conduz a nenhuma 
compreensão. 
 
b. 
Pode ser considerado um fator determinante para a melhoria de processos, 
produtos e serviços, tendo valor estratégico em organizações. 
 
c. 
Um conjunto de elementos ou componentes inter-relacionados que coleta 
(entrada), manipula (processo) e dissemina (saída) dados e informações e 
oferece um mecanismo de realimentação para atingir um objetivo. 
 d. 
É uma informação contextual, relevante e acionável. 
 e. 
É conhecido como informação em ação ou capital intelectual. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: a) O dado pode ser considerado um elemento da 
informação, que, tomado isoladamente, não possui significado relevante e 
não conduz a nenhuma compreensão. 
Podemos inferir que o dado pode ser considerado um elemento da 
informação, no entanto, se o isolarmos e não o contextualizarmos, ele não 
nos oferece informação alguma para a compreensão do objeto de análise. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Stair e Reynolds (2006, p.12) definem sistemas de informação com sendo “um conjunto de 
elementos ou componentes inter-relacionados que coletam (entrada), manipulam (processo) 
e disseminam (saída) de informações, oferecendo um mecanismo de realimentação para 
atingir um objetivo”. Sobre a ordem de formação do conhecimento, assinale a alternativa 
correta. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Dado, processo de transformação e informação. 
Respostas: a. 
Dado, processo de transformação e informação. 
 b. 
Informação, processo de transformação e dado. 
 c. 
Processo de transformação, dado e informação. 
 d. 
Processo de transformação, informação e dado. 
 e. 
Dado, informação e processo de transformação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: a) Dado, processo de transformação e informação. 
Um conjunto de elementos ou componentes inter-relacionados que 
coletam (entrada de dados), manipulam (processo) e disseminam (saída) 
das informações. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Por que alguém iria querer ter um tipo de processo dentro de um processo? 
A principal razão para se ter threads é que, em muitas aplicações, múltiplas atividades estão 
ocorrendo simultaneamente, e algumas delas podem ser bloqueadas de tempos em 
tempos. Ao decompormos uma aplicação dessas em múltiplos threads sequenciais, que são 
executados em quase paralelo, o modelo de programação torna-se mais simples. 
 
Mediante a leitura do texto, podemos inferir, sobre o uso de multi-threads, que: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
proporciona aumento na eficiência, pois, tendo suporte para trabalhar com 
múltiplas threads, é mais provável que a CPU execute mais programas ao 
mesmo tempo. 
Respostas: a. 
com sua utilização, o usuário certamente perceberia os processos com um 
desempenho mais lento. 
 
b. 
proporciona aumento na eficiência, pois, tendo suporte para trabalhar com 
múltiplas threads, é mais provável que a CPU execute mais programas ao 
mesmo tempo. 
 
c. 
proporciona diminuição na eficiência, pois, tendo suporte para trabalhar 
com múltiplas threads, é mais provável que a CPU execute menos 
programas ao mesmo tempo. 
 
d. 
o contexto para a existência dos threads é que, como eles são mais 
pesados do que os processos, são mais fáceis (isto é, mais rápidos) de 
seremaumentados. 
 e. 
a utilização de threads não altera o desempenho da CPU. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: b) Proporciona aumento na eficiência, pois, tendo suporte 
para trabalhar com múltiplas threads, é mais provável que a CPU execute 
mais programas ao mesmo tempo. As threads compartilham os recursos do 
processo e são capazes de ser executadas de forma independente. Logo, 
processadores multi-thread são mais vantajosos, já que dão a possibilidade 
de operar em diversas frentes ao mesmo tempo. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Para um determinado processo químico descrito na figura a seguir, utilizaram-se dois 
transdutores de entrada e dois comparadores de saída do comparador, representados pelas 
variáveis de entrada Th e Ph. VTR e VPR são os valores de temperatura e pressão de referência. 
Observando a figura com atenção, pode-se perceber que o estado lógico de saída resultante 
deverá ou não acionar o alarme. 
 
 
 
Qual função lógica de saída representa o sistema digital anterior? 
Resposta Selecionada: e. 
Th + Ph 
Respostas: a. 
Th x Ph 
 b. 
(Th x Ph) 
 c. 
(Th x Ph2) 
 d. 
(Th + Ph) 
 e. 
Th + Ph 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: e) Th + Ph. As variáveis Th e Ph passam por uma porta 
OR, logo a função de saída para o alrme será Th + Ph. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Alberto é um aluno curioso de computação, que está estudando sistemas binários. Em um 
dado momento, ele descobre que é possível representar uma números utilizando uma certa 
quantidade de bits. Sendo assim, ajude Alberto a representar valores decimais na faixa de 0 
a 12.500 e responda: Qual o número mínimo de bytes que ele utilizará para representar 
esses valores decimais? 
 
Resposta Selecionada: d. 
2bytes. 
Respostas: a. 
13 bits. 
 b. 
11 bits. 
 
 c. 
10 bytes. 
 d. 
2bytes. 
 e. 
8 bits. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: d) 2 bytes. 
Usando 13 bits, podemos contar, em decimal, de 0 a 213 – 1 = 8191. Usando 
14 bits, podemos contar de 0 a 214 – 1 = 16.383. Evidentemente, 13 bits não 
são suficientes, porém, com 14 bits, podemos ir além de 12.500. Assim, o 
número necessário de bits é 14. Como cada 1 byte tem 8 bits, Alberto 
precisará de pelo menos 2 bytes. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Jane ganhou seu primeiro Personal Computerum IBM’s System/360 de seu avô. 
Considerando as características de hardware da época, qual a tecnologia que esse 
computador utilizava? 
 
Resposta Selecionada: e. 
Circuito integrado. 
Respostas: a. 
Válvulas e bobinas. 
 b. 
Transistores. 
 c. 
Cartão perfurado. 
 d. 
Microprocessadores. 
 e. 
Circuito integrado.Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: e) Circuito integrado. 
Os circuitos integrados marcaram a 3ª geração dos computadores, e suas 
tecnologias possibilitaram, posteriormente, a criação dos computadores 
pessoais. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Considerando um tipo de dado inteiro que utiliza 3 bytes de memória para seu 
armazenamento, quantos valores únicos diferentes possíveis podemos colocar, nesse 
espaço, no decorrer da execução de um programa? 
 
Resposta Selecionada: d. 
224. 
Respostas: a. 
216. 
 b. 
23. 
 c. 
232. 
 d. 
224. 
 e. 
248. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: d) 224. 
Cada byte tem 8 bits, logo temos N= 3x8= 24 bits e, portanto, 
224 valores possíveis. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Um estudante de computação está em um projeto e precisa armazenar, em memória, 
números de 0 até 1 milhão. Sendo assim, quantos bits ele terá que reservar? 
 
Resposta Selecionada: b. 
20 bits. 
Respostas: a. 
10 bits. 
 b. 
20 bits. 
 c. 
15 bits. 
 d. 
18 bits. 
 e. 
13 bits. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: b) 20 bits. 
Utilizando 20 bits, podemos contar, em decimal, de 0 a 1.000.000, pois, 
219 – 1 = 524.287 e 220 – 1 = 1.048.575, portanto N= 20. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia atentamente estas asserções: 
 
I - É um tipo de memória que armazena os dados e as instruções mais utilizadas pelo 
processador, permitindo que sejam acessadas rapidamente. 
II - Dispositivo de persistência volátil, onde ficam armazenados os programas que estão 
sendo executados. 
III - Tipo de memória que permite apenas a leitura. 
IV - Dispositivo para a gravação de dados permanentes. 
 
Colunas: 
( ) Disco rígido – HD 
( ) Memória cache 
( ) Memória RAM 
( ) Memória ROM 
 
Após a leitura das asserções I, II, III e IV, podemos aferir que a sequência correta, de cima 
para baixo, é: 
 
Resposta Selecionada: e. 
IV, I, II e III. 
Respostas: a. 
IV, II, III, I. 
 b. 
IV, I, III e II. 
 c. 
III, II, I, IV. 
 d. 
III, IV, I, II. 
 e. 
IV, I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: e) IV, I, II e III. O dispositivo para a gravação de dados 
permanentes é chamado de HD ou disco rígido. A memória cachê é um tipo 
de memória que armazena os dados e as instruções mais utilizadas pelo 
processador, permitindo que essas sejam acessadas rapidamente. 
Dispositivo de persistência volátil, onde ficam armazenados os programas 
que estão sendo executados. A ROM é um tipo de memória que permite 
apenas a leitura. Portanto, a sequência correta será IV, I, II e III.