revisao idalma pincel 02

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Pincel Atômico - 13/09/2021 12:35:39 1/5
IDALMA SIMONE DOS
SANTOS
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 24/08/2021 08:14:28 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS [capítulos - 1,2,3] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de
30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação para Segunda Licenciatura em Pedagogia - Grupo: ABRIL/2021 - FDLIC-PED/ABR21 [21813]
Aluno(a):
91205321 - IDALMA SIMONE DOS SANTOS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 21,00 pontos como nota
Questão
001
A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na
teoria de Jean Piaget. Essa professora irá desenvolver com uma turma de 5º ano do
Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento,
utilizando a abordagem construtivista.
Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora?
Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides
ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos.
Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e
realizar avaliação do conteúdo trabalhado.
Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e
informações relacionados ao conteúdo trabalhado.
Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a
internalização dos conteúdos pelos estudantes.
X
Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento
para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para
desenvolvimento do conceito desejado.
Questão
002
O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de
eixos, na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes
vozes que circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante
que o trabalho pedagógico com as crianças garanta o estudo articulado das Ciências
Sociais, das Ciências Naturais, das Noções Lógicas Matemáticas e das Linguagens.
Na perspectiva das ideias apresentadas no texto acima, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
I. O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de
forma interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação
das relações entre homem, espaço e natureza.
PORQUE
II. O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem a
finalidade de desafiar as crianças a simular situações, elaborar hipóteses, refletir
sobre situações do cotidiano e se posicionar, estabelecendo relações e percebendo
o significado dos saberes integrados dessas áreas em suas ações cotidianas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Questão
003
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina os
conhecimentos e habilidades essenciais que devem garantir o direito à
aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. A respeito do
assunto, conforme a última versão desse documento, considere as seguintes
afirmativas:
1) A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da Constituição
Federal de 1988, que reconhece a educação como um direito fundamental de todos
e um dever compartilhado entre o Estado, a sociedade e a família.
2) Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o
desenvolvimento de competências, com indicações claras sobre o que os alunos
devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber fazer”.
3) A implementação da BNCC deve levar em conta a diversidade cultural, social e
econômica dos estados brasileiros, possibilitando que cada instituição de ensino
construa o seu currículo de forma independente, e autônoma usando como base
somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
4) Considerando que a Educação Básica deve propender à formação e ao
desenvolvimento humano, a BNCC defende explicitamente o compromisso com a
educação integral.
Assinale a alternativa correta.
 
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
X Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Questão
004
O movimento que propõe, como tarefa central do ensino de Ciências, a de ensinar a
natureza da ciência, pode ser definido em sete pontos, dos quais destacamos os três
a seguir:
I. O conhecimento científico é inacabado.
II. O conhecimento científico é fundamentado em provas empíricas.
III. O conhecimento científico é objetivo.
Com relação aos pontos destacados a respeito do conhecimento científico, está
correto o que se afirma em
X I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Questão
005
Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), é correto afirmar:
Habilidade é a mobilização de conhecimentos, competências, atitudes e valores para
a resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho.
Na Educação Infantil, as competências específicas de área, estabelecidas por cada
área do conhecimento, evidenciam como as dez competências gerais se expressam
nessas áreas.
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As dez competências gerais devem ser desenvolvidas pelos alunos, a partir do
Ensino Fundamental, para assegurarem uma formação humana integral tendo em
vista a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Os cinco campos de experiências da Educação infantil são: Conviver; Brincar;
Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.
X
Uma das competências gerais é conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde
física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Questão
006
(UFJF – 2019) Com objetivo de orientar a elaboração curricular do campo das
Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas neste componente
curricular foram organizadas, na BNCC (2017, p.325), em três unidades temáticas
que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental.
São elas:
Letramento científico; matéria e energia; vida e evolução.
Mundo natural e tecnológico; vida e evolução; Terra e Universo.
Matéria e energia; letramento científico; vida e evolução.
Matéria e energia; vida e evolução; Terra e Universo.
X Matéria e energia; sustentabilidade; Terra e Universo.
Questão
007
(UFJF – 2019) A professora Teresa Cristina, numa atividade coletiva, montou com
sua turma um terrário, simulando um microssistema. Utilizou um grande aquário,
vegetais, água num recipiente (formando um lago), diferentes tipos de solo em
camadas (pedra, areia e terra preta) e vedou o aquário com plástico filme. Sua
intenção foi promover a investigação científica a partir da observação de alguns
fenômenos naturais e que ocorrem na vida de um terrário como esse. Ela
estabeleceu conteúdos da área de Ciências para que os estudantes construíssem
conhecimentos. Esses conteúdos são:
Ciclo da água, características do solo, crescimento de vegetais, fotossíntese.
X Observação, formulação de hipóteses, coleta de dados e conclusões.
Observação, organização, trabalho em equipe, elaboração de relatórios.
Relações entre os seres vivos, cuidados com a saúde, ar e solo.
movimentos da Terra, luz, calor, ciclo da água.
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Questão
008
(IBFC – 2018 - adaptada)Leia a situação a seguir:
Em um dia de sol, uma turma de crianças de 5 anos tinha brincado no pátio, onde
havia um pouco de água. Como consequência, muitas crianças se molharam. Ao
regressarem para a sala, a educadora falou a uma das crianças, um garoto que
estava mais molhado que os demais: “se eu fosse você, eu saía e ficava lá fora”
(para tomar sol e secar a roupa), ao que o garoto respondeu lhe: “se você fosse eu,
você não saía porque você não deixava” (ou seja, se você-professora fosse eu
aluno, você-aluno não sairia porque você-professora não deixaria!) (OLIVEIRA, 1992
apud MEC, 2005, p.30).
Com base no texto elucidativo, considere a perspectiva de Vygotsky para analisar as
proposições a seguir e assinalar a alternativa correta:
I. A construção do conhecimento acontece na interação social entre o indivíduo
(criança) e o contexto sócio-histórico (o meio em que vive e a história de vida) em
que ele se insere.
II. A partir da experiência que estabelece com outras pessoas, a criança desenvolve
outro tipo de inteligência, chamada inteligência verbal.
III. Todo ser vivo e, portanto, toda criança, procura manter um estado de equilíbrio,
uma harmonia, um estado de repouso na relação com o meio em que vive.
IV. O pensamento da criança torna-se mais complexo à medida que ela interage com
seu meio.
V. A interação com o meio permite à criança ampliar seus recursos de linguagem e
de coordenação das suas ações com as de seus parceiros.
Estão corretas as afirmativas
I, II, III apenas.
II, III, V apenas.
X I, II, IV, V apenas.
I, II, III, IV apenas.
III, IV, V apenas.
Questão
009
(IBFC – 2018 – adaptada) Piaget usou como instrumento para sua pesquisa testes
de inteligência para saber a idade mental de cada indivíduo. Olhando mais
atentamente para as respostas erradas das crianças, Piaget entendeu que o erro, na
realidade, era uma forma de pensar da criança, diferente da forma de pensar do
adulto. Ou seja, as respostas infantis seguiam uma lógica própria (MEC, 2005, p.
25). Sobre “o erro” analise as proposições a seguir atribuindo-lhes valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) É algo positivo, pois apenas por meio do erro é possível acertar.
( ) Indica que houve ineficiência no ato de ensinar.
( ) Toda aprendizagem é acompanhada de erros e acertos.
( ) É consequência de uma hipótese levantada para solucionar uma questão.
( ) Faz parte da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
F, V, F, F, V.
V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V
F, F, V, V, F.
X F, F, V, V, V.
Questão
010
(FCC – 2012 – com adaptações) O conceito de “zona de desenvolvimento proximal”,
elaborado por Lev Vygotsky, refere-se à distância entre
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aquilo que o aprendiz já sabe e o que ele precisa aprender ao final da aula.
o que o aprendiz não sabe e aquilo que se pretende ensinar (meta de aprendizagem)
pela mediação de outros mais “competentes” em relação a tal conhecimento, sejam
eles adultos ou colegas.
os saberes que o aprendiz possui, tanto “corretos” quanto “equivocados”,
evidenciando a proximidade entre o saber consolidado e o saber erroneamente
adquirido e que necessita de correção.
X
o que já se encontra consolidado no desenvolvimento da criança e os desempenhos
possíveis ou as capacidades que ela costuma apresentar quando interage com
pessoas mais experientes.
o que um aluno já aprendeu em seu desenvolvimento comparativamente a um
colega mais ou menos “competente”, evidenciando ao educador a proximidade entre
os saberes dos diversos alunos.