teste de linguagem e comunicação docente

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13/09/2021 21:23 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Os materiais didáticos digitais, que incorporam as linguagens hipermidiáticas, são caracterizados por sua versatilidade.
Podemos afirmar que essa versatilidade está relacionada a:
Admitindo que o uso de linguagens hipermidiáticas nos processos de ensino e aprendizagem visam melhorar a qualidade
das ações pedagógicas, essa visão estaria orientada a:
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE
Lupa Calc.
 
 
EEL0064_202008191742_TEMAS 
 
Aluno: JULIANA NOGUEIRA MIRANDA Matr.: 202008191742
Disc.: LING. E COMU. DOC 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
Necessidade de que os aprendizes incorporem hiperlinks institucionais em seus estudos.
Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
Acessos de qualquer lugar, mas restritos a qualquer hora por dispositivos analógicos.
Desenvolvimento cognitivo dos aprendizes em ambiente virtual apenas.
Links que trazem mais riqueza de informação aos seus usuários.
Data Resp.: 13/09/2021 21:08:08
 
Explicação:
A resposta certa é: Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
 
 
 
 
2.
Procurar elaborar autoavaliações com dispositivos móveis.
Promover a ampliação de espaços de mediação digital para melhorar habilidades cognitivas, como o pensamento
crítico e criativo.
Incentivar a participação em debates para uso de argumentos encontrados nas redes sociais.
Estimular os alunos a desenvolver conflitos nos debates sobre as mídias digitais.
Usar linguagens midiáticas para uma interpretação textual escrita.
Data Resp.: 13/09/2021 21:22:11
 
Explicação:
A resposta certa é: Promover a ampliação de espaços de mediação digital para melhorar habilidades cognitivas,
como o pensamento crítico e criativo.
 
 
 
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
13/09/2021 21:23 Estácio: Alunos
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A linguagem hipermidiática deve ser definida a partir de:
O que é saturação?
Como a Gestalt afastou-se do subjetivismo no estudo da percepção visual?
Para a Gestalt a visão não é um registro mecânico de elementos, mas a captação das estruturas significativas e isso
acontece a partir de experiências adquiridas.
Observe as definições abaixo e assinale a correta:
 
3.
Necessidade de se regulamentar as diferentes mídias usadas nas atividades educacionais.
Tipo de interatividade que os meios de massa, como televisão e rádio, promovem.
Excesso de mídias para informar.
Diversas linguagens e mídias que possibilitam novas interações e comunicação.
Centralidade dos meios de comunicação no mundo moderno.
Data Resp.: 13/09/2021 21:13:11
 
Explicação:
A resposta certa é:Diversas linguagens e mídias que possibilitam novas interações e comunicação.
 
 
 
 
4.
Nova forma de impressão da marca Pantone.
O grau de "pureza" da cor, ou seja, o quanto de branco ou cinza a compõe.
A mistura da escala cromática
A depender do tipo de impressão, a quantidade de tinta utilizada.
O inverso da luminosidade.
Data Resp.: 13/09/2021 21:13:25
 
Explicação:
A resposta certa é: O grau de "pureza" da cor, ou seja, o quanto de branco ou cinza a compõe.
 
 
 
 
5.
Por meio de pesquisa.
Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso.
Afastando-se da psicologia.
Respeitando os preceitos behaviouristas.
Tendo na ilusão de ótica seu principal objetivo
Data Resp.: 13/09/2021 21:19:34
 
Explicação:
A resposta certa é: Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso.
 
 
 
 
6.
Fechamento - elementos óticos próximos uns dos outros tendem a ser vistos juntos e a constituírem um todo ou
unidades dentro do todo.
Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de estabelecer
agrupamentos de partes semelhantes. 
Proximidade - a boa continuidade é a impressão visual de como as partes se sucedem através da organizacão da
percepção.
Figura e fundo - A pregnância da forma é a Lei Básica da Percepção visual da Gestalt.
Continuidade - o fator de fechamento é importante para a formação de unidades.
Data Resp.: 13/09/2021 21:11:43
 
13/09/2021 21:23 Estácio: Alunos
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O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome
oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso é inadequado, pois:
Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as habilidades de uso da língua em situações concretas de interação,
entendendo e produzindo enunciados, percebendo as diferenças entre uma forma de expressão e outra. Outra coisa é saber
analisar uma língua dominando conceitos e metalinguagem a partir dos quais se fala sobre a língua, se apresentam suas
características estruturais e de uso.
GERALDO, I.W. (org.) O texto na sala de aula. Paraná: Assoeste/Unicamp, 1984.
 
Com base no texto acima, avalie a adequação das seguintes propostas de construção de atividades de ensino de língua
portuguesa:
 
I. O professor seleciona o gênero a ser trabalhado com a turma de acordo com seu interlocutor e seus objetivos de ensino.
A partir da seleção, elabora uma série de atividades articuladas que possibilitem ao aluno interagir com o gênero discursivo,
percebendo as características contextuais, textuais e linguísticas, e compreendendo como esses níveis em interação
concorrem para a construção de sentido.
II. O professor, a partir de determinado gênero discursivo, elabora situações que levem o aluno a perceber o uso efetivo da
língua, a observar as escolhas lexicais, as construções sintáticas, o uso de articuladores e modalizadores, em função da
interlocução e das intenções comunicativas, e os efeitos de sentido produzidos.
III. O professor seleciona um texto pertencente a determinado gênero discursivo previsto no programa. A partir disso,
escolhe determinados elementos gramaticais nele recorrentes para, então, conceituá-los e criar exercícios de fixação, além
de elaborar questões de leitura e de interpretação textual.
 
Assinale a alternativa que indica as afirmações que expressam atividade(s) de ensino adequada(s):
Explicação:
A resposta certa é: Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir
unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
 
 
 
 
7.
Gera ambiguidade na leitura do texto
Apresenta dupla marcação de sujeito.
Gera inadequação na concordância com o verbo.
Contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto.
Contraria o uso previsto para o registro oral da língua.
Data Resp.: 13/09/2021 21:21:08
 
Explicação:
A resposta correta é: Contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto.
 
 
 
 
8.
I e III, apenas
III, apenas
I e II, apenas
II, apenas
I, II e III
Data Resp.: 13/09/2021 21:10:44
 
13/09/2021 21:23 Estácio: Alunos
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Alguns filósofos antigos atribuíram valores distintos à retórica e enfatizaram um de seus diferentes componentes. Assinale a
alternativa correta sobre o valor da retórica atribuído por importantes filósofos.
Na argumentação, trabalhamos com um tipo de raciocínio que se denomina raciocínios preferíveis. Uma de suas
características é
Explicação:
I e II, apenas
 
 
 
 
9.
Platão conferiu um valor negativo à retórica e enfatizava o aspecto do auditório, que seria manipulado por raciocínios
falsos.
Aristóteles atribuía valor positivo à retórica, mas achava sem importância o discurso e o uso de argumentos.
Quintiliano enfatizavao papel do orador, que deveria falar o que pensavam sem se preocupar com o "bem-dizer".
Platão enfatizava a dimensão do orador e valorizava os argumentos empregados pelos sofistas.
Quintiliano atribuía valor negativo à retórica porque o auditório não tinha condições de entender o orador.
Data Resp.: 13/09/2021 21:09:34
 
Explicação:
A resposta correta é: Platão conferiu um valor negativo à retórica e enfatizava o aspecto do auditório, que seria
manipulado por raciocínios falsos.
 
 
 
 
10.
Conter uma conclusão que não advém imperativamente da premissa enunciada.
Conter uma conclusão necessária no âmbito da lógica formal.
Não apresentar premissas nem conclusão.
Ter a mesma estrutura e lógica formal dos raciocínios analíticos.
Conter uma conclusão que advém necessariamente das premissas enunciadas.
Data Resp.: 13/09/2021 21:10:00
 
Explicação:
A resposta correta é: Conter uma conclusão que não advém imperativamente da premissa enunciada.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 13/09/2021 20:57:25.