Atividade 1 Português Anos Iniciais

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Pergunta 1
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	É necessário que se dê a oportunidade para o aluno ter contato com a norma padrão, não somente por ser essa a norma de prestígio, pertencente à elite e às situações formais de interação, mas para que ele tenha acesso a esse tipo de linguagem, para que esteja capacitado a usar a linguagem em situações em que a variedade padrão esteja presente [...]. 
CASTRO, Veralucia Filipin. O Ensino e a Aprendizagem da Ortografia em Sala de Aula. Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_unioeste_port_artigo_veralucia_filipin_castro.pdf. Acessado em 11 de agosto de 2019, às 23h11. 
Considerando o ensino da ortografia como sendo um processo, leia as afirmações abaixo. 
I. O uso correto das regras ortográficas geram dúvidas nas pessoas adultas. Sendo assim, é importante inserir estes ensinamentos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 
II. O ensino das regras gramaticais deve ocorrer a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, pois os estudantes já estão maduros quanto ao pensar acerca dos processos de aprendizagem. 
III. O feedback a respeito dos erros ortográficos das produções textuais do aluno deve ocorrer, pois fará com que ele reflita sobre os aspectos que deve desenvolver, melhorar e corrigir. 
IV. Contextualizar o ensino ortográfico às produções escritas dos estudantes proporciona a eles momentos de reflexão e solidez a respeito do seu processo formativo. 
V. Os procedimentos realizados para revisar as regras não compreendidas devem ser pensados para serem instaurados na turma, pois os estudantes sempre apresentam dúvidas similares. 
É correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O ensino da ortografia deve ocorrer desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, para que estes conhecimentos solidifiquem-se. Além disso, devem ser contextualizados com a escrita, para que esta também seja melhor planejada e elaborada. Em todo o processo de aprendizagem é necessário que o professor emita um parecer acerca do processo do estudante, com o intuito de que este reflita, busque novas estratégias de compreensão e solidifique as aprendizagens.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Hoje, os professores que lecionam nos dois últimos ciclos do Ensino Fundamental (que correspondem da 5ª à 8ª série), e mesmo no Ensino Médio, sabem muito bem que as salas de aula apresentam realidade completamente distinta. Os alunos, pelos mais variados motivos, realizam com muita dificuldade ou precariedade a leitura. Até mesmo a decodificação de palavras e frases é feita com limitações, trazendo sérias repercussões para a compreensão do que se lê. 
SILVA, Vitória Rodrigues e. Estratégias de Leitura e Competência Leitora: Contribuições para a Prática de Ensino em História. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/his/v23n1-2/a05v2312.pdf. Acessado em 6 de agosto de 2019.
 
A falta de domínio das habilidades necessárias para desenvolver uma boa leitura é evidente nas salas de aula. 
Leia as sentenças abaixo sobre as estratégias de leitura aplicadas pelo professor. 
I. Apresentar a leitura como parte integrante do dia a dia da sociedade, pois as pessoas necessitam identificar o ônibus, ler uma nota fiscal, comunicarem-se por mensagens. 
II. Quando o professor propor uma atividade na biblioteca da escola, ele pode levar um exemplar de um livro para ele, visto que os estudantes necessitam ter bons exemplos de leitores. 
III. É necessário apresentar com clareza o objetivo das propostas, como aprimorar o conhecimento sobre algo, logo, despertarão a consciência leitora como abrangência de saberes. 
IV. Apresentar a leitura como decodificação de códigos sem a compreensão real do significado é eficaz para formar um hábito leitor, visto que poder-se-á ler muitos textos com esta habilidade. 
V. Obter, avaliar e utilizar os conteúdos adquiridos devem compor os objetivos de uma estratégia eficaz de leitura e apresentados aos estudantes com clareza. 
É correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e V. 
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e V. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A leitura deve estar a serviço do falante, visto que ela é uma das fontes de informações mais preciosas do mundo. A partir dela, podemos descobrir muitas informações novas e, consequentemente, aprimorarmos o nosso senso crítico, a nossa compreensão como integrantes da sociedade, aumentarmos nosso poder de persuasão. Inspirar os estudantes ao ato da leitura pode começar com uma atitude leitora do professor, pois os estudantes precisam de bons exemplos, principalmente aqueles cujas famílias têm relações distantes com livros. É necessário apresentar uma proposta clara aos alunos: por que se lê, afinal? A partir desta prática, a interpretação é aprimorada e o sujeito terá mais oportunidade de ter autonomia frente ao mundo.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A abordagem discursiva reivindicou o estudo de língua contextualizado, não apenas no texto, mas também situada histórica, cultural e ideologicamente. Nessa perspectiva, considera-se o discurso como vinculado às práticas sociais e ao poder e em conexão com situações sociais: o discurso médico, o discurso de sala de aula, etc. Mas uma abordagem apenas linguística, mesmo que de base discursiva, dá conta de analisar um evento discursivo que acumula várias formas de representação? O Governo lançou os Planos Curriculares Nacionais (PCN), diretrizes para o momento atual da educação. Eles instituíram uma prática educacional voltada para a discursividade, para a interação, e valorizaram a aplicação dos gêneros discursivos como concretizações dos momentos sociais.  
ROCHA, Harrison da. Descaminhos e Novos Caminhos para o Ensino de Língua Portuguesa. Disponível em https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/face/article/download/627/416. Acessado em 11 de agosto de 2019, às 23h34. 
O enaltecimento de alguns fatores deve ocorrer no processo de aprendizagem na língua portuguesa. Sobre esta afirmação, leia as assertivas abaixo. 
I. Saber utilizar adequadamente as regras gramaticais proporciona ao estudante construir textos mais coesos e coerentes para apresentar sua cultura ao mundo. 
II. O ensino da língua portuguesa deve ser considerado um ato político, pois oferece ferramentas para fortalecer o discurso emancipatório do estudante. 
III. Compreender os ideias partidários globalmente e analisá-los criticamente também é resultado de um ensino da língua portuguesa significativo e preocupado com formação cidadã. 
IV. As aprendizagens acerca das regras ortográficas não são importantes para a formação cidadã do estudante, pois não são utilizadas para desenvolver o senso crítico. 
V. Basta para a formação integral do estudante que ele seja conhecedor das regras ortográficas, pois conseguirá, com essa aprendizagem, produzir bons textos. 
Está correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III. 
	Resposta Correta:
	 
I, II e III. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O ensino das regras ortográficas fortalece o processo emancipatório dos sujeitos, pois oferta a ele maior compreensão dos processos linguísticos e, consequentemente, fortalece as suas interpretações acerca do mundo e as suas produções autorais.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entender a linguagem como interação social é um aspecto positivo do documento norteador da BNCC, todavia, é necessário garantir que na prática escolar e no trabalho diário, essa concepção seja de fato aplicada ao ensino. Associado à concepção de linguagem mediante a interação verbal, o ensino de língua portuguesa está centrada na leitura, reflexão e produção de diversos gêneros textuais, [...].  
SOUZA, D. F. S. de; BAPTISTA, F. B. O Ensino de Língua Portuguesa e a Base Nacional Comum Curricular: Tensões e Divergências. Disponível em <https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/download/12623/10570>Acessado em 8 Ago. 2019. 
Sobre as competências apresentadas pela BNCC, é correta afirmar. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As dez competências gerais apresentadas pela BNCC referem-se à promoção de aspectos igualitários, que preparam os estudantes globalmente. A Língua Portuguesa pode apoiar nesse processo apresentando textos diversificados, preparando os estudantes para compreendê-los e analisá-los criticamente, estabelecendo relações com a história e com as suas realidades. 
	Resposta Correta:
	 
As dez competências gerais apresentadas pela BNCC referem-se à promoção de aspectos igualitários, que preparam os estudantes globalmente. A Língua Portuguesa pode apoiar nesse processo apresentando textos diversificados, preparando os estudantes para compreendê-los e analisá-los criticamente, estabelecendo relações com a história e com as suas realidades. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As dez competências gerais que a BNCC apresenta fazem referência ao pleno desenvolvimento do educando, presente no texto do artigo 2º da LDB. É necessário que o estudante desenvolva-se em todas as suas competências (intelectual, física, social, emocional e cultural). A Língua Portuguesa contribui nessa formação apresentando ao estudante diversas possibilidades linguísticas, através do contato com os mais variados textos, regras gramaticais, possibilidades interpretativas que extrapolam o senso comum.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Tão fortes são os apelos que o mundo letrado exerce sobre as pessoas que já não lhes basta a capacidade de desenhar letras ou decifrar o código da leitura. Com o crescente avanço tecnológico, o final do século XX impôs a praticamente todos os povos a exigência da língua escrita não mais como meta de conhecimento desejável, mas como verdadeira condição para a sobrevivência e a conquista da cidadania.  
SANTOS, Adriane Blum. Uma Proposta de Letramento no Ensino Fundamental: Reflexões Sobre Algumas Práticas. Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/10-4.pdf. Acessado em 10 de agosto de 2019, às 12h39. 
Considerando que a BNCC apresenta o texto como o elemento condutor das práticas de linguagem, analise as afirmações a seguir. 
I. Os processos mentais, como o de compreensão e reflexão, que ocorrem para que o eixo organizador “leitura e escrita” seja inserido no planejamento são práticas utilizadas em todas as áreas do conhecimento e são utilizadas para o pleno desenvolvimento dos indivíduos. 
II. A inserção, no currículo educacional, das práticas de linguagem contemporâneas estão previstas na BNCC e têm relação com a aproximação entre os processos educativos e a realidade dos estudantes, ao serem inseridos gêneros textuais digitais, como o blog e o podcast. 
III. Para que o estudante compreenda a leitura efetivamente, é necessário que o professor tenha consciência dos direcionamentos dados durante esta ação. Por exemplo, caso haja o comando “analise”, ele deverá pensar em como o processo mental da reflexão será trabalhado. 
IV. Os textos orais devem ser introduzidos nos currículos escolares com a intenção de explorar as variações linguísticas que compõem a língua portuguesa no Brasil e disseminar a valorização das diferenças e o extermínio do preconceito linguístico. 
V. Ao interpretar um texto, para que haja a efetivação da leitura semiótica do texto, é necessário que o contexto social de produção e os conhecimentos intrínsecos do estudante sejam levados em consideração. 
É correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e V.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A língua portuguesa deve estar em prol dos estudantes para que desenvolvam-se plenamente. É necessário que os professores identifiquem os processos mentais de leitura e escuta, os quais beneficiam a maior compreensão de todas as áreas de conhecimento, a serem estimulados no ato do processamento das informações lidas. As propostas diárias de atividades devem atualizar-se em conformidade com a evolução da sociedade, inserir as práticas de linguagem contemporâneas, como os textos digitais, é uma maneira de dialogar ainda mais com a realidade do estudante e proporcionar-lhe mais sentido ao processo de aprendizagem. A semiótica afirma que o texto nasce de uma situação contextualizada e, para compreendê-lo, é necessário fazer uma análise global dele, entender sua motivação, seu contexto, deve haver um diálogo entre leitor e autor.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ensino da gramática é ministrado desde as séries iniciais estendendo-se até o fim do processo escolar. Gramática significa segundo Silva, (2002) “a arte de ler e escrever”, sendo assim pela lógica seriam esses os objetivos desse ensino, ensinar aos alunos a leitura e a escrita. Entretanto, nossa realidade escolar tem demonstrado a ineficácia da mesma resultando no fracasso escolar dos alunos, onde a maioria apresenta dificuldades na escrita e na leitura. 
WAAL, Daiane Van Der. Gramática e o Ensino da Língua Portuguesa. Disponível em https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/2003_1006.pdf. Acessado em 5 de agosto de 2019, às 9h05.  
Leia as afirmativas abaixo. 
I. Selecionar uma concepção de linguagem, conscientemente, é fundamental para que o professor torne a sua prática efetiva, defina os objetivos e métodos que irá utilizar para que as aprendizagens referentes à língua portuguesa sejam efetivadas em sala de aula. 
II. A concepção que o professor tem de língua revela a sua compreensão sobre educação. Professores que norteiam sua prática em concepções de linguagem que desvalorizam as variação linguística tendem a não valorizar a diversidade cultural como formadora identitária. 
III. Ao escolher a concepção da linguagem como forma de interação, o professor oportuniza ao estudante compreender melhor a função social que a língua tem, estabelecendo uma relação mais próxima a ela, e aprimorando, com significância, os seus conhecimentos acerca dela. 
IV. É necessário que o aluno seja um sujeito ativo em sua aprendizagem linguística, para que reconheça as relações entre conhecimentos formais e vida social, pois saber o bom uso da língua lhe oportunizará mais abrangência de relações sociais e, consequentemente, troca de saberes. 
V. Atualmente, a concepção de linguagem mais valorizada é a que o processo de aprendizagem ocorre a partir das regras gramaticais, definitivas para escrever e falar certo, e do sentido único que a mensagem transmitida tem, o qual não poderá ser modificado, independente do contexto. 
É correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Definir e compreender a concepção de linguagem utilizada para a efetiva prática docente é importante para planejar a aula, definir metas e objetivos que se espera que o aluno alcance, além de escolher, coerente e conscientemente, os métodos que serão utilizados no processo. É necessário inserir práticas que valorizem o tipo de linguagem que os estudantes trazem ao adentrarem a escola, porém, proporcionar-lhes a abrangência desses conteúdos, para que tornem-se sujeitos ativos em todos os meios sociais, tornando, assim, a aprendizagem um processo significativo e contextualizado.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A pergunta “deve-se ou não ensinar a ler e a escrever na pré-escola?” está mal colocada porque tanto a resposta negativa como a positiva apoiam-se num pressuposto que ninguém discute: supõe-se que o acesso à língua escrita começa no dia e na hora em que os adultos decidem. Esta ilusão pedagógica pode acabar se sustentando porque as crianças aprendem tanto a fazer de conta que nada sabem (embora saibam), como a mostrar diligentemente que aprendem através do método escolhido. 
FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 26. Ed. São Paulo: Cortez, 2011, p. 94 e 95.  
A língua escrita faz parte do cotidiano das crianças, pois elas estãoexpostas a cartazes, propagandas, jogos e outros recursos repletos de textos. 
Marque a alternativa que corrobora com a ideia apresentada no texto de Emilia Ferreiro. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O ensino da Gramática ocorre para aprimorar os conhecimentos linguísticos já intrínsecos na criança, pois esta já sabe construir e interpretar frases com sentido completo. 
	Resposta Correta:
	 
O ensino da Gramática ocorre para aprimorar os conhecimentos linguísticos já intrínsecos na criança, pois esta já sabe construir e interpretar frases com sentido completo. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O processo de aquisição da linguagem nas crianças ocorre desde o momento em que são expostas ao mundo. Nesse momento, elas deparam-se com diversos textos, escritos e falados, e, mesmo que não globalmente, conseguem identificar a mensagem a ser transmitida. Estudar a Gramática torna-se, portanto, um apoio para que os conhecimentos já adquiridos naturalmente sejam aprimorados, melhorando a percepção de linguagem e, consequentemente, de interpretação e crítica do mundo.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O profissional de educação que tem como objeto de ensino sua própria língua materna não pode acreditar que seu educando adentra a educação formal sem nada saber sobre sua língua. É certo que ao iniciar seu processo de educação formal, toda criança já domina de forma completa a estrutura de sua língua materna. A negação de tão fato e crença no mito de que no Brasil existe uma unidade linguística surpreendente, indubitavelmente propagam uma visão distorcida da realidade linguística do país, além de contribuírem para a perpetuação do preconceito linguístico. 
REIS, P. C.; MACHADO, D. P.; BARBOSA, S. C. D. A. A Sociolinguística e o Ensino da Língua Materna. Disponível em https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5424_3186.pdf. Acessado em 8 de agosto de 2019, às 9h22. 
A variação linguística deve ser respeitada, pois as diversas maneiras de fala demonstram um conhecimento pré-existente da língua, o qual não pode ser ignorado ou inferiorizado, pois aspectos culturais e sociais compõem essa variedade. 
Qual é a Gramática que apresenta a variação linguística sem emitir julgamento? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Gramática Descritiva.
	Resposta Correta:
	 
Gramática Descritiva.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A Gramática Descritiva analisa as regras da língua, levando em consideração os fenômenos linguísticos dissonantes ao padrão que a Gramática Normativa apresenta, as variações linguísticas, sem levar em consideração os conceitos de “certo” e “errado”.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Diversos estudos mostram que durante muito tempo o ensino da leitura e da escrita foi entendido como transmissão do saber, como treino mecânico de habilidades ou como mera facilitação. Esse entendimento fundamenta-se, respectivamente, nas concepções tradicional, estruturalista e inatista de linguagem e de ensino-aprendizagem, sendo que a alfabetização, nesse sentido, é vista como mera aquisição do código escrito. 
JOSEFI, Ângela Helena Bona. Leitura e Escrita: Como a Escola Tem Ensinado? Disponível em https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:nTbQ7vC9L7cJ:https://www.revistas.usp.br/reaa/article/download/11587/13355/0+&cd=4&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 7 de agosto de 2019, às 10h33. 
Os PCN’s afirmam que o sistema de signos da língua tem o caráter social e histórico. 
Sobre esta afirmação, leia as assertivas abaixo. 
I. Os nichos profissionais tendem a utilizar uma linguagem própria, ou seja, os profissionais de cada área têm uma linguagem característica, a qual pode modificar-se com o passar dos anos. 
II. O hábito da leitura propicia ao estudante uma prática escrita melhor, a qual, possivelmente, oportunizar-lhe-á destacar-se ainda mais em suas relações escolares, sociais e de trabalho. 
III. Os anos escolares iniciais são a base para que a formação escolar linguística do estudante solidifique-se e não se torne um problema por aquele não compreender a língua e suas relações. 
IV. Interpretar, compreender o sentido das entrelinhas e ter habilidade com a escrita favorece no estudo eficaz de todas as disciplinas, as quais tais competências serão cobradas. 
V. As mudanças históricas inspiraram um novo olhar sobre a educação, modificando as leis, incorporando caráter social àquela e apresentando caráter emancipatório a partir da linguagem. 
É correto o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III, IV e V.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III, IV e V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A língua é mutável e, conforme os anos se passam, esta característica tende a confirmar-se, visto que muitas palavras somem do vocabulário, outras são incorporadas e outros sentidos também lhes são atribuídos. Os nichos sociais de trabalho têm uma linguagem própria, médicos tendem a utilizar palavras características, assim como pedagogos, biólogos e diversas outras profissões. Desenvolver-se na leitura e na escrita, praticando-a contínua e significativamente, compreendendo a sua relação é eficaz para que continue apresentando bom desempenho nos estudos, em sua vida social e no trabalho. Para que isso ocorra, é necessário investir na educação dos primeiros anos escolares, apresentar possibilidades diversificadas de compreensão da língua, o que apoiará o estudante no estudo de todas as disciplinas, já que são cobradas habilidades de escrita, de leitura e, consequentemente, interpretação textual. A educação tem sido vista como um dos artifícios para emancipar, socializar e torná-lo ativo na sociedade. A Língua Portuguesa atrela este valor democrático, quando lhe oportuniza a interpretar melhor, escrever melhor, desenvolver a oratório, conhecer as regras gramaticais e aplicá-las.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Como o desenvolvimento dos antagonismos de classe marcha de par com o desenvolvimento da indústria não distinguem tampouco as condições materiais da emancipação do proletariado e põem-se à procura de uma ciência social, de leis sociais, que permitam criar essas condições. A atividade social substitui sua própria imaginação pessoal; as condições históricas da emancipação, condições fantasistas; à organização gradual e espontânea do proletariado em classe, uma organização da sociedade pré-fabricada por eles. A história futura do mundo se resume, para eles, na propaganda e na prática de seus planos de organização social. 
MARX, K; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000042.pdf. Acessado em 5 de agosto de 2019, às 20h47. 
Historicamente, as classes dominantes são quem escrevem e prescrevem a rota social da vida. Na educação, os processos de aprendizagem foram, também, definidos por elas. 
Sobre a linguagem como elemento emancipatório dos sujeitos, é correto afirmar. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O professor deve exercer o seu papel de cidadão e revelar ao seu aluno que a linguagem é interativa, constrói pensamentos, tem função social. Reduzir o ensino da língua portuguesa em estudos gramaticais é retirar-lhes o direito de emancipação. 
	Resposta Correta:
	 
O professor deve exercer o seu papel de cidadão e revelar ao seu aluno que a linguagem é interativa, constrói pensamentos, tem função social. Reduzir o ensino da língua portuguesa em estudos gramaticais é retirar-lhes o direito de emancipação. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Exercer a cidadania a partir do ensino da Língua Portuguesa é oportunizar aos sujeitos a sua emancipação. Consegue-se isso, proporcionando-lhes reflexões acerca da linguagem, apresentando seu poder de persuasão. O ensino da Gramática é importante, para estabelecer relações mais agregadoras de conhecimento, mas não basta. É necessário compreender o que se lê e o que se escreve, com o intuito de aprimorar o senso crítico e compreender a história na qual se  está inserido.