A3 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
KASSIA RUBIA VIANA GULAR BATMAN
MATRÍCULA: 2021111956
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
A3 - ATIVIDADE PRÁTICA
SÃO PAULO
2021
Proposta:
Leia o trecho na sequência.
“Diante de um cenário de múltiplas crises, a urgência de mudanças estruturais tem
ganhado destaque no debate público brasileiro. Entre elas, a necessidade de
avanços substanciais na qualidade do Ensino Básico de nosso País. Afinal, ainda
que a Educação não seja solução única para todos os desafios, sem ela não haverá
desenvolvimento econômico e social duradouro. O cenário atual, no entanto,
apresenta-se extremamente desafiador. Este Anuário traz um amplo panorama de
dados educacionais, e nos ajuda a ver a gravidade do problema que temos. Apenas
como exemplo, metade das crianças brasileiras de 8 e 9 anos ainda não estão
plenamente alfabetizadas. E para cada 100 jovens que concluem o Ensino Médio,
apenas 10 têm o conhecimento esperado em Matemática para o fim da etapa. Isso
sem contar os que ficam pelo caminho: para se ter ideia, 36% dos brasileiros de 19
anos não concluíram os estudos!”.
NOGUEIRA FILHO, O.; BORGES, J. M. Educação Já, pois não há tempo a perder.
In: Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Moderna, 2019. p. 21.
Diante da realidade relatada na citação, comente a relação entre a oferta de vagas
no ensino regular e as condições socioeconômicas necessárias para evitar a evasão
escolar e a aumentar a eficácia no processo de aprendizado.
Resposta:
A gestão escolar vê na figura do professor uma peça fundamental para a
identificação precoce do aluno que posteriormente irá abandonar os estudos.
Também é consciente que precisa desenvolver ações que também envolvam os
pais como parte importante para a permanência do aluno na escola. Sendo assim,
quando tratamos de evasão escolar, o assunto exige que cada caso seja analisado
individualmente, podendo levar em consideração sugestões de professores que
podem reduzir os casos registrados anualmente na escola. Acredita-se que a
parceria da escola com as famílias e com o conselho tutelar é fundamental para
manter o aluno frequentando as aulas regularmente. Devemos ressaltar a
preocupação dos professores em oferecer um ensino que desenvolva no aluno o
gosto pelo estudo. Embora a maioria que frequenta a primeira série do Ensino
Médio nesta instituição tenha a vontade de terminar esse nível de ensino,
encontramos discentes que não conseguem ver na educação uma melhoria na sua
condição de vida.
Fatores externos e internos a escola como: doença, gravidez, reprovação,
problemas de relacionamento e desmotivação contribuem para o abandono escolar.
Nesse sentido, a colaboração dos diversos segmentos da sociedade em parceria
com a instituição escolar é uma ferramenta indispensável para a solução do
problema. A escola deve reconhecer que deve trabalhar com seus professores para
tornar o ensino mais significativo para a vida do aluno e assim sanar a sua principal
causa do abandono. O desinteresse revelado pelos jovens pode ser revertido
através de uma escola mais viva e envolvida com as necessidades do aluno.