Portfólio Engenharia Elétrica

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Engenharias 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharias 
Curso: Engenharias Semestre: 1º/2º 
Disciplinas: • Física Geral e Experimental: Mecânica, 
• Algoritmos e Lógica de Programação. 
• Cálculo Diferencial e Integral; 
• Química e Ciência dos Materiais; 
Professores • Keila Tatiana Boni; 
• Giancarlo Michelino Gaeta Lopes; 
• Daiany Cristiny Ramos; 
• Katielly Tavares Dos Santos. 
Competências: • Conhecer os princípios físicos que envolvem uma colisão 
perfeitamente inelástica. 
• Analisar e resolver problemas que envolvam a otimização de 
determinada medida. 
• Conhecer os materiais que podem ser utilizadas na produção 
de determinado produto. 
• Desenvolver o raciocínio lógico. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
• Analisar e Interpretar conteúdos textuais e gráficos; 
• Ser criativo; 
• Trabalhar em equipe; 
• Tomar decisão; 
• Raciocinar de forma lógica; 
• Raciocinar de forma crítica e analítica. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivo solucionar situações do dia a dia 
de um engenheiro, aplicando conhecimentos relacionados à 
disciplinas do semestre. 
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Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos ao semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Os 
carrinhos de bate-bate” Com essa temática objetivamos possibilitar a vocês, estudantes, a 
aprendizagem interdisciplinar de conteúdos contemplados nas disciplinas desse semestre. 
 Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da situação descrita para, na 
sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas subsequentes de modo a 
organizar suas ideias para a conclusão, com qualidade, deste trabalho. 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Uma empresa com sede no Brasil está oferecendo oportunidades de estágio em sua matriz, localizada 
nos Estados Unidos e, entre as áreas de atuação, destaca-se a produção de equipamentos para 
parques de diversões. Para se candidatar as vagas de estágio é necessário realizar um processo 
seletivo, que tem como primeira etapa uma tarefa em grupo que contempla a apresentação de um 
relatório contendo um estudo envolvendo os aspectos relacionados a um dos equipamentos do 
parque de diversões escolhido pelo candidato. 
Visando essa vaga de estágio, você formou um grupo com outros colegas, que também tem interesse 
na vaga, e decidiram apresentar um estudo aprofundado sobre o equipamento escolhido: os 
carrinhos de bate-bate. 
Até o momento, vocês já têm uma visão geral do funcionamento dos carrinhos. Vocês sabem que os 
carrinhos de bate-bate são movidos por meio de um motor elétrico e dotados de borrachas ao seu 
redor para absorver o impacto das colisões, como pode ser visto na Figura 1. Sabem ainda que nos 
modelos mais comuns, a corrente elétrica para alimentar o carrinho chega por meio da haste 
metálica localizada em sua parte traseira, passa pelo motor, que gera o movimento, e segue de volta 
a fonte por meio de contatos que ficam embaixo do carro. Desta forma, são formados dois polos 
elétricos condutores, um na malha metálica presente no teto da pista que entra em contato com a 
haste do carrinho e o outro no piso que também é feito de material metálico. 
 
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Figura 1 – Carrinhos de bate-bate 
 
Fonte: Disponível em: < https://bit.ly/3wKhYK6>. Acesso em 14 jul. 2021. 
Tendo o conhecimento básico sobre a operação dos carrinhos de bate-bate, vocês podem se 
aprofundar no estudo do movimento dos carros durante a sua operação e em uma metodologia de 
cobrança dos ingressos. 
Segundo as diretrizes do processo seletivo, é preciso que o relatório contenha alguns dos aspectos 
relacionados ao estudo de uma colisão entre dois carrinhos, a trajetória de dois carrinhos, os tipos 
de materiais utilizados na fabricação do carrinho e uma metodologia de cobrança dos ingressos. Para 
elaborar o relatório será necessário que você resolva as tarefas que seguem. 
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP) 
Diante do contexto apresentado, vocês irão realizar as tarefas que seguem a fim de elaborar um 
relatório final para que seja submetido ao processo de avaliação dessas vagas de estágio. 
Tarefa 1: O estudo de colisões 
Um dos seus estudos consiste na avaliação de uma colisão de dois carrinhos de bate-bate. Considere 
que os carrinhos têm massas iguais a 𝑚1 = 250 𝑘𝑔 e 𝑚2 = 300 𝑘𝑔 , com velocidade inicial de 𝑣1 =
4𝑖̂𝑘𝑚/ℎ e 𝑣2 = 3𝑗̂ 𝑘𝑚/ℎ, respectivamente. A colisão ocorre no ponto A, representado na Figura 2, 
e os carrinhos permanecem unidos após a colisão. Deste modo, encontre a direção e o módulo da 
velocidade após a colisão. Para resolver esse problema, considere os carrinhos como sendo 
partículas. 
 
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Figura 2 – Representação esquemática 
 
(a) Antes da colisão b) Depois da colisão 
Fonte: Os autores. 
Tarefa 2: Análise da trajetória de dois carrinhos que não se colidem 
Outro ponto a ser analisado em seu relatório é uma outra trajetória dos carrinhos de tal forma que 
não haja colisão entre eles. Sabemos que as trajetórias desses carrinho, ao longo do espaço destinado 
a pista, se intercepta em uma ponto A. Considere que um dos carrinhos passa por A em um 
determinado momento, dirigindo-se para o leste da pista à 3 𝑘𝑚/ℎ. No mesmo instante, o outro 
carrinho está 0,004 km ao norte de A e se dirige para o sul da pista a 4 𝑘𝑚/ℎ. O objetivo é que você 
determine em que instante os dois carrinhos estão próximos um do outro, e qual a distância mínima 
entre eles, não havendo assim uma colisão. A figura 3 ilustra a trajetória dos carrinhos. 
 
 
 
 
 
 
 
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Figura 3 – Representação esquemática 
 
Fonte: Os autores. 
Tarefa 3: Análise dos materiais utilizados na fabricação dos carrinhos de bate-bate 
Os carrinhos de bate-bate, como são comumente conhecidos, são um tipo de brinquedo de parque 
de diversão consistindo por vários carros em movimento constante com a possibilidade de choque 
de uns com os outros para a diversão, guiados pelos participantes e alimentados através de energia 
elétrica. Os carros que constituem esses brinquedos são protegidos por uma borracha grossa e 
produzem uma colisão elástica ao se chocarem, simulando uma batida real de carro. Como 
curiosidade, o inventor do carrinho de bate-bate convencional foi Victor Levand, que trabalhou para 
a G.E (General Electric). 
Na análise dos carrinhos de bate-bate, será necessário compreender os materiais que podem ser 
utilizados em sua fabricação, descrevendo suas características. Dessa forma: 
a. Apresente as classes de materiais existente, descrevendo as características de cada uma. 
b. Indique a qual classe de materiais pertence o material “borracha”, utilizado no revestimento 
dos carrinhos, garantindo uma colisão elástica. Justifique sua resposta. 
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c. Com relação ao material utilizado na construção do carrinho de bate-bate, qual seria o mais 
indicado? Por quê? 
 
Tarefa 4: Construindo um algoritmo de cobrança dos ingressos 
Como você sabe, os carrinhos de bate-bate presentes como brinquedos em parque de diversões 
normalmente são totalmente eletromecânicos, não precisando de um algoritmo e sistema digital de 
processamento para o seu funcionamento.Contudo, quando pensamos em um sistema de cobrança 
automática para os ingressos já se percebe a necessidade de um programa para o seu 
funcionamento. Assim, nessa tarefa você terá que desenvolver um algoritmo em C para ser aplicado 
no sistema de cobrança automática dos ingressos conforme as instruções a seguir. 
Você deve desenvolver o seu algoritmo em linguagem C, o compilar e executar utilizando o software 
de sua preferência. A sugestão é a utilização do Dev-C++ que é apresentado durante as aulas da 
disciplina. Para criar o algoritmo você deve considerar que o usuário que irá comprar o ingresso tem 
a disposição como dispositivo de entrada somente um teclado numérico, composto pelos algarismos 
de 0 a 9, teclas Enter e Backspace. O dispositivo de saída será uma tela com prompt de comando, 
onde deverão aparecer as informações do programa e instruções para a compra dos ingressos. O 
valor de cada ingresso para o carrinho de bate-bate será de R$ 5,00, dando direito a 10 minutos no 
brinquedo, e os métodos de pagamento aceitos serão cartão de crédito ou débito. O seu programa 
deve conter as seguintes características: 
• Tela de boas-vindas com informações sobre o parque (nome, endereço e cidade, que você 
deve criar), valor do ingresso, tempo de duração que cada ingresso dá direito e uma 
mensagem dizendo para o usuário apertar alguma tecla para comprar um ingresso. 
• Após a tela de boas-vindas, a tela deve ser limpa e o usuário será direcionado a tela de seleção 
de quantos ingressos ele deseja comprar. Essa tela deve conter o valor do ingresso, o tempo 
de duração e a pergunta de quantos ingressos o usuário deseja comprar, indicando que ele 
digite quantos deseja e tecle enter para prosseguir. 
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• A tela seguinte é a de seleção de forma de pagamento. Nela devem constar quantos ingressos 
estão sendo comprados e o valor total, além da pergunta do método de pagamento. Lembre-
se que o usuário só tem a disposição um teclado numérico. 
• Selecionado o pagamento, chega-se à tela de confirmação. Nessa tela, deve se apresentar a 
quantidade de ingressos selecionados, o valor total e a forma de pagamento, juntamente com 
uma mensagem para que se confirme as informações. 
• Se o usuário confirmar as seleções se passa para a tela de cobrança, caso contrário, se retorna 
para a tela de boas-vindas. 
• Na tela de cobrança deve se apresentar uma mensagem para que o usuário siga as instruções 
da máquina de cartão. Além disso, para simular o pagamento do usuário, você deve criar uma 
barra gráfica que se preenche em 15 segundos. Com a barra preenchida, se passa 
automaticamente para a próxima tela, de impressão. 
• Na última tela, de impressão, você deve criar um recibo, com as informações do parque, 
quantos ingressos foram comprados e o valor total pago, além da mensagem para se aguardar 
a impressão do ingresso e agradecimento pela compra. Aqui, novamente, deve ser colocada 
uma barra gráfica, que agora deve se preencher em 12 segundos. Passado o tempo, o 
programa deve voltar para a tela de boas-vindas, permitindo que uma nova compra seja 
realizada. Ou seja, o programa não deve ser encerrado automaticamente. 
Repare que o programa possui 6 momentos, relativos a cada uma das telas. Além disso, saiba que a 
cada transição a tela deve ser limpa, ou seja, na tela de confirmação não devem aparecer os dados 
da tela de forma de pagamento. Fique à vontade em adicionar personalizações nas telas e 
funcionalidades além das descritas. Apenas garanta que as características apresentadas sejam 
atendidas em sua totalidade. 
No relatório, apresente o código desenvolvido em C e comentado em todas as linhas com instruções, 
além de uma captura de tela do algoritmo na interface de desenvolvimento. Apresente também 
capturas de cada uma das telas do programa em execução e a descrição de cada uma delas de forma 
detalhada. 
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Não é obrigatório, mas para facilitar a correção, você pode apresentar um vídeo do programa em 
funcionamento. Para isso, faça o upload dele na nuvem e adicione o link de acesso no seu trabalho. 
Referências 
NUORDETECH. How Do Bumper Cars Work? Part & Physics. 2021. Disponível em: 
<https://www.nuordertech.com/how-do-bumper-cars-work/>. Acesso em 17 jul. 2021. 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os estudos 
realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios: 
Introdução: apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual, bem como uma 
discussão sobre o funcionamento dos carrinhos de bate-bate. 
Desenvolvimento: será composto por: 
• Tarefa 1: O estudo de colisões (1 a 2 páginas) 
• Tarefa 2: Análise da trajetória de dois carrinhos (2 a 3 páginas) 
• Tarefa 3: Análise dos materiais utilizados na fabricação dos carrinhos de bate-bate (1 a 2 
páginas) 
• Tarefa 4: Construindo um algoritmo de cobrança dos ingressos (5 a 10 páginas) 
Considerações finais: apresentar um texto que retome os objetivos da produção textual, 
contemplando as principais reflexões desenvolvidas a partir da temática em estudo. O texto 
elaborado deve conter de uma a duas páginas. 
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da produção. 
Anexos: apresentar os anexos, se houver. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL (PTG) 
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo, sendo esses da mesma 
turma e semestre. 
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam 
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema. 
https://www.nuordertech.com/how-do-bumper-cars-work/%3e
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3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema, 
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo 
limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a 
postagem da atividade. 
4. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter de 12 
até, no máximo, 20 laudas (considerando-se apenas a produção textual em si, com introdução, 
desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais). 
5. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade, sendo 
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do 
texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e 
referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA. 
6. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos 
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática 
do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito 
acadêmico. 
7. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma 
hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do Tutor 
a Distância para atribuir o conceito à produção textual: 
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao 
número de páginas solicitadas. 
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, 
desenvolvimento e conclusão). 
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
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• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, 
criatividade, originalidade e autenticidade. 
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente 
citados. 
 Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas 
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade 
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. 
 
Bom trabalho! 
Equipe de professores