ARA0029_2

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ELETRICIDADE APLICADA - ARA0029
Semana Aula: 2
UNIDADES E PREFIXOS; NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Tema
2. PADRONIZAÇÕES E CONVENÇÕES EM ELETRICIDADE
Objetivos
IDENTIFICAR as unidades de medida e notações através da análise das grandezas 
elétricas e das lei básicas e fundamentais da eletrostática para a compreensão dos 
fenômenos elétricos e interpretação de projetos.
Tópicos
2.1 UNIDADES E PREFIXOS
2.2 NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, 
previamente, o conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual. Durante a aula, este 
conteúdo será discutido em sala em atividade mediada pelo professor, detalhada abaixo.
O professor deve iniciar a aula apresentando a importância de se medir, ou seja, comparar 
e quantificar as variáveis ou grandezas elétricas, tais como corrente, tensão, resistência e 
potência. A partir disso, introduzir o Sistema Internacional, que possui unidades padrão 
para a realização de medições. 
- Situação-problema: 
O processo de medição é base para a ciência experimental. Na engenharia não é diferente, 
uma vez que a ciência é utilizada como ferramenta de base para a solução dos mais 
diversos problemas. Para medir, que equivale a comparar, é necessário estabelecer 
padrões de comparação, por isso a importância de normatizações. 
Utilizar as questões norteadoras:
1) Que sistemas de unidades costumam ser utilizados mundialmente? E no Brasil?.
2) Qual a importância de quantificar grandezas elétricas em projetos e estudos de 
sistemas e instalações?.
- Metodologia: 
Através de aula expositiva-dialogada expor os sistemas de unidades e a notação 
científica, correlacionando com as grandezas elétricas estudadas. Após a explicação dos 
principais tópicos pode ser feito um brainstorming com a turma para que as várias 
respostas às questões norteadoras sejam relacionadas no quadro. 
- Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação-problema apresentada, 
fazendo o resgate do aprendizado dos alunos. Resolver alguns dos exercícios presentes no 
conteúdo digital. Para o brainstorming podem ser utilizadas ferramentas digitais, tais 
como o Mentimeter, Kahoot e FunRetro.
Reforçar a solicitação para que os alunos acessem o conteúdo digital que será resgatado 
nas próximas 4 aulas.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco e material de consumo para escrever (caneta, 
apagador), multimídia para o uso de data show e/ou projeção de filmes e documentários, 
acervo bibliográfico no ambiente virtual, uso de recursos de informática, caixa de som.
Leitura Específica 
Leia o texto: Padronizações e Convenções em Eletricidade, pág. 26 à 45. do Livro: 
Milton, GUSSOW,. Eletricidade Básica. Grupo A, 2009. [Minha Biblioteca]. Disponível 
em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788577804290/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
Aprenda +
Assista ao vídeo: Potência de 10 e notação científica: Operações e Ordem de Grandeza. 
Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=GPTxrh_mhow
Atividade Autônoma Aura - AAA
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1:
(UFRGS - 2014). Considere dois balões de borracha, A e B. O balão B tem excesso de 
cargas negativas; o balão A, ao ser aproximado do balão B, é repelido por ele. Por outro 
lado, quando certo objeto metálico isolado é aproximado do balão A, este é atraído pelo 
objeto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na 
ordem em que aparecem.
A respeito das cargas elétricas líquidas no balão A e no objeto, pode-se concluir que o 
balão A só pode _______ e que o objeto só pode _______ .
a) ter excesso de cargas negativas - ter excesso de cargas positivas
b) ter excesso de cargas negativas - ter excesso de cargas positivas ou estar eletricamente 
neutro.
c) ter excesso de cargas negativas - estar eletricamente neutro.
d) estar eletricamente neutro - ter excesso de cargas positivas ou estar eletricamente 
neutro.
e) estar eletricamente neutro - ter excesso de cargas positivas.
Questão 2:
(TRF 4 - FCC). Um número escrito na notação científica é expresso pelo produto de um 
número racional x por 10n, sendo 1 = x < 10 e n um número inteiro. Dessa forma, a 
expressão do número abaixo na notação científica é:
a)2,08 ×105
b)2,88 ×105
c)2,08 ×104
d)2,88 ×104
e)2,08 ×103