Av1 - Pensamento Científico

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22/09/2021 08:04 Colaborar - Av1 - Pensamento Científico
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Período: 02/08/2021 00:00 à 15/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 648787407
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a)
b)
c)
d)
e)
1) O conhecimento científico requer que uma série de regras e procedimentos sejam seguidos para  que
possa ser construído. Nele, as respostas só são aceitas se passadas por testes que possam comprová-las. O
desenvolvimento desse conhecimento se dá de modo contínuo. Com o aparecimento de outras respostas,
às antigas podem ser atualizadas ou substituídas, se por acaso revelarem-se contraditórias ou
ultrapassados.
Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir.
 
A teoria da evolução de Charles Darwin é um exemplo da ____________ da ciência, pois ela foi atualizada com
os dados da genética e da biologia molecular, revelando um panorama ainda mais abrangente sobre a
evolução das espécies, explicando até a origem de certos traços comportamentais nos seres humanos
modernos.
A opção que melhor completa a lacuna é:
Alternativas:
versatilidade.
positividade. Alternativa assinalada
revisibilidade.
explicabilidade.
comunicabilidade.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
A ética científica também é relevante na forma como o trabalho científico é produzido e apresentado
para avaliação pelos pares. Desse modo, plágios, manipulações de dados estatísticos e falsificações não são
tolerados quando descobertos pelos revisores. Um trabalho científico orientado eticamente é original, com
dados normalmente refletindo as consequências reais do estudo. De fato, pode ocorrer casos onde os
revisores independentes encontram falhas, mas um cientista que preza pela ética buscará corrigir o
trabalho. Também é possível a violação dessas condutas éticas durante a investigação científica, mas
quando isso acontece, os pesquisadores são punidos, em vez de recompensados.
Considerando o contexto apresentado, analise as informações a seguir:
 
I. A fabricação de dados consiste na incorporação de dados ou resultados inventados.
II. O plágio consiste na apresentação de informações podendo ser partes ou textos integrais de outro
autor sem dar lhe os créditos.
III. A falsificação consiste na manipulação de resultados obtidos, a fim de que produzam conhecimento
significativo.
IV. Não configura plágio quem se utiliza de ideias ou dados obtidos em projetos ou manuscritos não
publicados aos quais teve acesso como consultor, revisor ou editor. 
V. A repetição total ou parcial de textos já publicados pelo seu autor sem a devida referência é aceita na
comunidade científica, por se tratar do mesmo autor. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas. Alternativa assinalada
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III, V, apenas.
A orientação da ética científica enfatiza que o cientista deve ter o máximo de cuidado e responsabilidade
durante a coleta e o tratamento de dados, de modo que seja evitado possíveis enviesamentos por parte do
pesquisador. Resultados inventados levam ao desperdício de recursos essenciais, às vezes, dinheiro público,
além de manchar os nomes dos pesquisadores. Por essa mesma razão, a revisão da pesquisa é vista como
uma tarefa fundamental, a fim de identificar possíveis fraudes e enviesamentos naquele estudo.
A característica do método científico que permite o aprimoramento constante dos resultados da pesquisa
pode ser definida como
Alternativas:
objetividade.
imparcialidade.
universalidade.
cumulatividade.
revisibilidade. Alternativa assinalada
22/09/2021 08:04 Colaborar - Av1 - Pensamento Científico
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Para o sociólogo Robert K. Merton, há um conjunto de regras que devem definir a postura dos cientistas
na pesquisa científica. São essas normas que, assumidas tacitamente ou expressas por manuais, formam o
chamado “ethos” da ciência. Tais normas podem ser sintetizadas em quatro princípios: o comunismo,
universalismo, desinteresse e o ceticismo organizado.  
Considerando o contexto apresentado,  analise as afirmações a seguir:
 
I - O universalismo advoga que todos os cientistas, independentemente de sua etnia ou localização
geográfica, podem contribuir com a ciência.
II - O desinteresse preza pela falta de interesse em outras áreas que não a científica, para desenvolvimento
maior do conhecimento no meio científico.
III - O comunismo propõe que é necessário desenvolver meios de produção de conhecimento comum, para
que todas as pessoas, inclusive as menos instruídas, possam deter os meios de obter dados científicos.
IV - O ceticismo determina que as reivindicações científicas devem ser submetidas à análise crítica da
comunidade.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, III, IV, apenas. Alternativa assinalada
II, III, IV, apenas.
I, II, III e IV.
De acordo com o filósofo argentino Mario Bunge, a fim de compreender a índole do conhecimento
produzido pela atividade científica, precisamos observar que ele pressupõe certas posições filosóficas e
certos princípios. Isto é, postulados não verificáveis mas que ajudam a evolução do conhecimento. Tais
princípios normatizam as características mais gerais do conhecimento científico.
Considerando os princípios e características que norteiam o conhecimento científico, associe as colunas a
seguir.
 
I - Objetividade 1 - acumulo gradual de conhecimento por meio da confirmação empírica.
II – Positividade 2 - pretensão clara e realista na formulação de enunciados científicos.
III – Racionalidade
3 - pretensão de elaborar cada vez mais proposições e teorias ajustadas à rea
investigar o mundo e prover conhecimentos cada vez mais profundos sobre as coisas.
IV – Explicabilidade
4 - todo discurso científico é debatível de forma organizada e o raciocínio formal 
conhecimento científico.
Assinale a alternativa que representa a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
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22/09/2021 08:04 Colaborar - Av1 - Pensamento Científico
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2962264302?atividadeDisciplinaId=11870154 4/4
a)
b)
c)
d)
e)
I-1; II-3; III-2; IV-4.
I-2; II-3; III-4; IV-1.
I-2; II-1; III-4; IV-3. Alternativa assinalada
I-2; II-4; III-1; IV-3.
I-3; II-2; III-2; IV-4.
