EXAME PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR 5542-40_54202_R_E1_20211_03

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PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR	CONTEÚDO	Revisar envio do teste: EXAME
Curso	PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR
Teste	EXAME
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos Tempo decorrido	27 minutos
Resultados exibidos	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
Leia as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A criação artística desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade.
( ) Cada um de nós lê o mundo e o representa à sua maneira, sob o seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado.
( ) No processo artístico, a forma se dá no próprio conteúdo e este, por sua vez, é que forma a estrutura conceitual da poética da obra de arte.
( ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem as fez.
( ) Pode-se afirmar que toda obra de arte é datada não só pelos assuntos, mas também e principalmente pela figura de seu autor, de sua poética.
Resposta Selecionada:	b. V, F, V, F, V
Respostas:	a. F, F, V, F, F
b. V, F, V, F, V
c. F, F, V, F, V
d. F, V, V, F, V
e. F, F, F, V, F
Feedback da resposta:
Alternativa: B
Comentário: o mundo é lido individualmente, com suas múltiplas facetas, mas não direcionado e nem se deve fazer arte de forma repetitiva.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
Observe as seguintes características:
I. Parte do diálogo entre diferentes formas de conhecimento.
II. Busca a ousadia e o exercício da pesquisa.
III. A diferença é parte do trabalho.
IV. Parte do paradigma emergente do conhecimento.
← OK
Essas características se referem a uma prática que:
Resposta Selecionada:
 c.
Tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos.
Respostas:	a.
Traz o saber da experiência e o empirismo em sua base para a construção de novos saberes.
b.
Conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com os conteúdos.
 c.
Tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos.
d.
Prima pela integração dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto global.
e.
Traz o tecnicismo em sua prática e o conhecimento é o instrumento de ação dos saberes.
Feedback da resposta:
Alternativa: C
Comentário: a interdisciplinaridade guarda em suas características o diálogo entre os diferentes saberes, a ousadia, a tolerância pela diferença, partindo que o conhecimento é amplo, e não restrito.
Pergunta 3
0 
em 1 pontos
Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial em uma narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:
 d.
Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de linguagem de todo e qualquer texto humorístico infantil.
Respostas:	a. O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
b. O diálogo torna a leitura muito menos interessante dentro de uma narrativa.
c.
Todos os processos, planos narrativos utilizados em um romance para adulto devem ser empregados em uma obra infantil.
d.
Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de linguagem de todo e qualquer texto humorístico infantil.
e.
Toda e qualquer narrativa, independentemente de seu desfecho, seja ela feliz ou infeliz, desperta a atenção da criança, uma vez que ela se identifica com as personagens da história.
Pergunta 4
1 
em 1 pontos
Assinale a alternativa correta em relação à apresentação do livro no processo de incentivo à leitura das crianças pequenas.
Resposta Selecionada:
 a.
Deve haver predomínio da ilustração e o texto deve apresentar-se em letras grandes e redondas.
Respostas:	 a.
Deve haver predomínio da ilustração e o texto deve apresentar-se em letras grandes e redondas.
b. O excesso de ilustrações é fundamental para a criança nessa fase.
c.
À medida que a criança evolui na leitura, devem-se ampliar as ilustrações que acompanham o texto.
d.
A ilustração apresenta a leitura que um artista fez do texto feito por outro artista (o escritor), portanto, deve-se evitar o exagero de ilustrações.
e. O livro infantil não deve apresentar nenhum tipo de ilustração.
Feedback da resposta:
Alternativa: A
Comentário: em crianças pequenas, as ilustrações devem prevalecer e os textos devem ter letras grandes e serem curtos. Aos poucos, conforme a criança vai crescendo, as ilustrações vão diminuindo e os textos aumentando.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Nogueira (2001) explica que “a tônica é o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá a unificação.” Quando realiza essa afirmação, está se referindo ao conceito de:
Resposta Selecionada:	e. Interdisciplinaridade.
Respostas:	a. Disciplinaridade.
b. Multidisciplinaridade.
c. Transdisciplinaridade.
d. Pluridisciplinaridade.
e. Interdisciplinaridade.
Feedback da resposta:
Alternativa: E
Comentário: falar em interdisciplinaridade é falar em integrar minimizando a fragmentação do conhecimento.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors, destaca quatro pilares que devem nortear a educação mundial. Assinale a alternativa que apresenta esses “quatro pilares da educação”:
Resposta Selecionada:	a. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
Respostas:	a. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
b. Solidariedade, cientificidade, pesquisa e conhecimento.
c. Aprender a aprender, aprender a raciocinar, aprender a ser e aprender a fazer.
d. Sucesso escolar, inclusão, culturalidade e diversidade.
e. Descrever, apreender, conviver e compreender.
Feedback da resposta:
Alternativa: A
Comentário: de acordo com o relatório, o desafio da educação do século XXI é ensinar o aluno a aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser um indivíduo inserido na sociedade.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Sobre a interdisciplinaridade, considere as seguintes afirmativas:
I. A interdisciplinaridade tem por função superar a segmentação do conhecimento científico e a sua falta de relação com a realidade dos alunos.
II. A interdisciplinaridade considera que os alunos têm, por natureza, dificuldades na construção de nexos e relações entre as diferentes áreas do conhecimento e, por isso, procura aproximar as disciplinas escolares.
III. A interdisciplinaridade sugere a superação das disciplinas, constituindo um novo modo de agrupar/organizar o conhecimento, a partir das matrizes de análise.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	a. Somente a I é verdadeira.
Respostas:	a. Somente a I é verdadeira.
b. Somente a II é verdadeira.
c. Somente a III é verdadeira.
d. I e II.
e. I, II e III.
Feedback da resposta:
Alternativa: A
Comentário: a interdisciplinaridade não tem como objetivo superar as disciplinas e nem o agrupamento de disciplinas, mas superar a segmentação do conhecimento entendendo que o conhecer é mais complexo.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
A democratização do conhecimento em arte é discutido nos PCNs, demonstrando que os processos de ensino permitem a aquisição de códigos de representação construídos socialmente e a possibilidade de, no espaço escolar, o aluno tomar consciência da existência de uma produção social concreta. Por isso:
Resposta Selecionada:
 d.
É papel da escola incluir as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.Respostas:	a.
É papel da escola incluir as informações e o ensino de habilidades técnicas do fazer artístico profissional, para permitir o ingresso do aluno no mercado de trabalho e econômico da arte.
b.
É papel da escola organizar os conteúdos de modo a privilegiar aqueles ligados à produção erudita internacional, para permitir ao aluno o conhecimento formal da arte.
c.
É papel da escola tratar, unicamente, a produção individual do aluno, pois é por meio dela que se dará a aquisição e o desenvolvimento das habilidades necessárias para a sua formação.
 d.
É papel da escola incluir as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.
e.
É papel da escola organizar os conteúdos, exclusivamente, ligados à produção local, para permitir ao aluno, a partir do seu universo, conhecer a produção formal da arte.
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Alternativa: D
Comentário: a escola, ao trabalhar a arte, deve mostrar os diferentes tipos existentes, começando pela regional e ampliando a visão do aluno frente às diferentes concepções de arte.
Pergunta 9
0 em 1 pontos
Sobre os contos de fadas, pode-se afirmar que:
I. Têm como eixo gerador uma problemática existencial.
II. Têm seus argumentos desenvolvidos dentro de uma representação realista da realidade.
III. Expressam os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas.
IV. Têm origem oriental. Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	c. III e IV
Respostas:	a. I e II
b. II e III
c. III e IV
d. I e IV
e. I e III
Pergunta 10
1 
em 1 pontos
O relatório da Unesco publicado com o título “Educação: um tesouro a descobrir”, elaborado pela Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors, destaca que, ao longo de toda a vida, a educação deve-se basear em quatro pilares de conhecimento.
A respeito desse relatório e dos pilares do conhecimento, analise os itens a seguir:
I. O aprender a ser privilegia a educação e o desenvolvimento das potencialidades afetivas do indivíduo. O desenvolvimento do ser humano tem por objeto a realização afetiva do homem como membro de uma coletividade e se inicia na sua formação escolar.
II. O aprender a conhecer destaca o domínio do conhecimento como meio e finalidade da vida humana, isto é, aprender a aprender. O aumento dos saberes favorece o despertar da curiosidade intelectual, estimula o sentido crítico e permite compreender o real. Nesse sentido, é essencial que cada criança, esteja onde estiver, possa ter acesso, de forma adequada, às metodologias científicas, de modo a tornar-se, para toda a vida, "amiga da ciência".
III. No aprender a fazer, o indivíduo deve adquirir não somente uma qualificação profissional, mas de uma maneira mais ampla, competências que o tornem apto a enfrentar numerosas situações, superando os obstáculos que possam aparecer e a trabalhar em equipe.
IV. O aprender a viver juntos deve levar a pessoa à descoberta de si mesmo, desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências, por meio da realização de projetos comuns. Esse pilar pretende preparar o indivíduo para gerir conflitos - no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
Podemos afirmar que:
Resposta Selecionada:	d. Apenas o item II está incorreto.
Respostas:	a. Apenas os itens III e IV estão corretos.
b. Apenas os itens I e IV estão corretos.
c. Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
d. Apenas o item II está incorreto.
e. I, II, III e IV.
Feedback da resposta:
Alternativa: D
Comentário: a afirmativa II está incorreta na parte que afirma que “cada criança, esteja onde estiver, possa ter acesso, de forma adequada, às metodologias científicas, de modo a tornar-se, para toda a vida, ‘amiga das ciências’, pois o acesso discutido pela comissão da Unesco foi do conhecimento”. Toda criança deve ter acesso ao conhecimento.
Sexta-feira, 25 de Junho de 2021 17h09min12s BRT