Relatório das Aulas Remotas

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Relatório Individual 1º Bimestre – 2020
 Educação Infantil
	O registro é necessário para que o professor possa avaliar as estratégias utilizadas ao longo do processo e observar se foram alcançadas as metas propostas no 1º bimestre do ano letivo de 2020 e as intervenções aplicadas mediante a observação do desenvolvimento do educando.
Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Correios
Professora: Ana Marta Sousa Martins 
Série: Infantil III		
Experiência: Linguagem
♣ Relato dos conhecimentos e experiências prévias detalhando as dificuldades e intervenções realizadas pelo professor para superá-las no 1º bimestre do ano de 2020.
 O relatório tem como intuito apontar o desenvolvimento dos alunos do Infantil III da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Correios em relação a participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no período das aulas remotas que em função do isolamento social afetou todas as esferas da sociedade, incluindo as escolas. 
 A avaliação da aprendizagem, frente a esse modelo de aula, acontece por meio da observação dos alunos nas atividades propostas, considerando sua participação e desempenho individual na realização destas, bem como nas devolutivas apresentadas por eles quinzenalmente através das atividades escritas e ferramentas digitais.
 Em relação a participação dos alunos nas aulas remotas, considerando os campos de experiências posso relatar que:
· Demonstraram empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir;
· Apresentaram controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades;
· Expressaram-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando suas próprias produções.
· Expressaram ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão;
· Demonstraram interesses em realizar as atividades, usando as mídias digitais, mesmo com dificuldades no manuseio com auxílio dos pais;
· Ainda não apresentam controle nas relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades;
· Apresentaram interesse nas atividades escritas fazendo a repetição da letrinha estudada;
· Apresentaram um avanço nas suas potencialidades individuais durante todo o processo;
· Realizaram as atividades que foram propostas durante as aulas online;
· Ainda não demonstram capacidades de tomar iniciativas autônomas para realizar comandos dados pelo professor.
	 
Relatório Individual 2º Bimestre – 2020
 Educação Infantil
	O registro é necessário para que o professor possa avaliar as estratégias utilizadas ao longo do processo e observar se foram alcançadas as metas propostas no 2º bimestre do ano letivo de 2020 e as intervenções aplicadas mediante a observação do desenvolvimento do educando.
Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Correios
Professora: Ana Marta Sousa Martins
Série: Infantil III		
Experiência: Linguagem
♣ Relato dos conhecimentos e experiências prévias detalhando as dificuldades e intervenções realizadas pelo professor para superá-las no 2º bimestre do ano de 2020.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento dos alunos do infantil III no 2º Bimestre letivo, em relação às aprendizagens e as participações nas aulas remotas. Devidas as atuais necessidades impostas pelo isolamento social que se encontra toda a comunidade escolar, faz se necessário que a avaliação seja feita através da observação do desempenho do aluno nos exercícios e nas interações das aulas remotas sincrônicas pelo professor. Além das feituras das atividades e devolutivas das mesmas. 
Participação dos alunos em relação às aulas remotas: 
· Demonstraram interesse por desenvolver as atividades propostas pelo professor nas aulas remotas;
· Apresentaram interesse em fazer as atividades mesmo não tendo domínio das ferramentas digitais;
· Desenvolveram as atividades com ajuda dos responsáveis;
· Apresentaram dificuldades de concentração para assistir as vídeo aulas e fazer os exercícios propostos pelo professor;
· Participaram das aulas de forma parcial, pois ainda não demonstram interesse pelos temas apresentados;
· Apresentaram interesse nas atividades escritas fazendo a repetição das letrinhas estudadas.
Aprendizagens alcançadas pelos alunos em relação aos objetivos propostos para o período: 
No campo de experiências: Eu, o outro e o nós, demonstraram imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e os novos desafios. Ainda não apresentam autonomia nas realizações de atividades já experimentadas em outros momentos.
No Campo de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação, demonstraram capacidades de dialogar com as pessoas de seu convívio social, expressando seus desejos e sentimentos. Utilizou a linguagem como meio de comunicação, recebendo mensagens verbais, interpretando e transmitindo mensagens.
No Campo de experiências: Corpo, gestos e movimentos, demonstraram habilidades em deslocar seu corpo no espaço orientado por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. Ainda não demonstram habilidades manuais para controlar, manusear, cortar e colar diversos materiais em superfícies como: lã, areia etc.
No Campo de Experiências: Traços, sons, cores e formas: utilizaram diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Foram capazes de discriminar estímulos sonoros adequando-os as batidas a partir de instrumentos musicais de percussão construídos com materiais recicláveis.
No Campo de Experiências: Espaços, tempos, quantidades e relações: foram capazes de explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos textura, massa, tamanho.
	
Relatório Individual 3º Bimestre – 2020
 Educação Infantil
	O registro é necessário para que o professor possa avaliar as estratégias utilizadas ao longo do processo e observar se foram alcançadas as metas propostas no 3º bimestre do ano letivo de 2020 e as intervenções aplicadas mediante a observação do desenvolvimento do educando.
Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Correios
Professora: Ana Marta Sousa Martins
Série: Infantil III		
Experiência: Linguagem
♣ Relato dos conhecimentos e experiências prévias detalhando as dificuldades e intervenções realizadas pelo professor para superá-las no 3º bimestre do ano de 2020.
Durante esse período de adaptações, devido à pandemia, que acarretou no isolamento social levando à inúmeras medidas para manter a segurança de todos, incluindo o fechamento das escolas, buscamos manter da melhor maneira tudo o que foi possível para continuar fortalecendo o processos de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
Neste momento, quero ressaltar e valorizar a importância do envolvimento da família durante as aulas. Prosseguimos na certeza de que Família e Escola caminham juntas para o desenvolvimento e crescimento saudável das crianças.
No campo de experiências “o eu, o outro e o nós”:
· Agem de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações;
No campo de experiências “corpo, gestos e movimentos”:
· Ainda não conseguem manusear a tesoura com segurança;
· Seguram o lápis de forma correta, com firmeza;
· Realizam pinçamento de objetos;
· Rasgam papel com segurança;
· Ainda não seguem sequências;
· Cantam as músicas propostas nas atividades.
 No campo de experiências “traços, sons cores e formas”
· Expressam criatividades em seus desenhos;
· Usam cores variadas ao colorir ou desenhar;
· Reconhecem as letras que foram estudadas e seus traçados;
· Fazem representações de esquemas corporais,atribuindo detalhes do corpo.
No campo de experiências “espaços, tempos, quantidades, relações”:
· Ainda não conseguem nomear as cores primárias;
· Realizam noções de: dentro/fora, cheio/vazio, alto/baixo, mais ou menos, pequeno/médio/grande e na frente/atrás.
	
Relatório Individual 4º Bimestre – 2020
 Educação Infantil
	O registro é necessário para que o professor possa avaliar as estratégias utilizadas ao longo do processo e observar se foram alcançadas as metas propostas no 4º bimestre do ano letivo de 2020 e as intervenções aplicadas mediante a observação do desenvolvimento do educando.
Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Correios
Professora: Ana Marta Sousa Martins
Série: Infantil III		
Experiência: Linguagem
♣ Relato dos conhecimentos e experiências prévias detalhando as dificuldades e intervenções realizadas pelo professor para superá-las no 4º bimestre do ano de 2020.
Durante todo esse período de adaptações, devido à pandemia, que acarretou no isolamento social levando à inúmeras medidas para manter a segurança de todos, incluindo o fechamento das escolas, buscamos manter da melhor maneira tudo o que foi possível para continuar fortalecendo o processos de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
Compreendemos que a Avaliação tem várias interfaces e é processual, o que nos levou a conduzir as avaliações mediante observações da participação e envolvimento da turma, como um todo, e das devolutivas individuais bem como as realizações das atividades solicitados e envolvimento familiar, que neste momento, ressaltamos a valiosa contribuição para validar esse processo.
As aprendizagens alcançadas pelos alunos em relação aos objetivos propostos para o 4º Bimestre foram: 
No campo de experiências “o eu, o outro e o nós”:
· Agem de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações;
No campo de experiências “corpo, gestos e movimentos”:
· Alguns já conseguem manusear a tesoura com segurança;
· Seguram o lápis de forma correta, com firmeza;
· Realizam pinçamento de objetos;
· Rasgam papel com segurança;
· Cantam as músicas propostas nas atividades.
No campo de experiências “traços, sons cores e formas”:
· Expressam criatividades em seus desenhos;
· Usam cores variadas ao colorir ou desenhar;
· Reconhecem as vogais e seus traçados;
· Alguns já conseguem reproduzir seu pré-nome com autonomia;
· Fazem representações de esquemas corporais, atribuindo detalhes do corpo.
No Campo de experiências “espaços, tempos, quantidades, relações”:
· Alguns já conseguem nomear as cores primárias;
· E já realizam noções de: dentro/fora, cheio/vazio, alto/baixo, mais ou menos, pequeno/médio/grande e na frente/atrás.