Portugues II Prova

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IncorretaPergunta 1
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Leia a explicação a seguir: 
As conjunções coordenativas conectam orações independentes em um mesmo período. Elas podem assumir diversos sentidos, muitas vezes dependentes do contexto. Um exemplo é a conjunção “e”, que, geralmente, tem valor aditivo, mas pode assumir outros valores conforme o texto em que aparece. 
Assinale a alternativa em que a conjunção “e” não tem valor aditivo: 
  
Namorei e casei em seis meses.
 
  
Fiz exercícios e me alimentei bem.
 
  
Comprei um bolo e comi sozinho.
 
  
Estudei e trabalhei a vida toda.
 
  
Pedi um aumento e fui demitido.
 
O valor adversativo de “e” opõe a ideia de “pedir aumento” e a de “ser demitido” na alternativa correta. Nas demais, a conjunção tem valor aditivo.
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
Um dos casos recorrentes de crase diz respeito às locuções adjetivas ou adverbiais, introduzidas pela preposição “a”. Uma locução é uma expressão formada por mais de uma palavra com o sentido de apenas uma. Assim, caso uma expressão com mais de uma palavra tenha valor de um adjetivo ou de um advérbio, ela provavelmente é uma locução, geralmente iniciada por uma preposição. 
Assinale a alternativa com a indicação adequada de crase na locução: 
  
Fez o percurso à pé.
 
  
Esse trem é movido à carvão.
 
  
Às vezes isso acontece.
 
  
Paguei tudo à prazo.
 
  
Comprou a casa à custo de mansão.
 
A alternativa correta apresenta a única locução com uma expressão feminina (às vezes).
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
A vírgula não tem simplesmente a função de marcar pausas. Ela é responsável por sinalizar segmentos sintáticos ou rupturas estruturais causadas por movimentações sintáticas. Muitos desses casos têm relação com pausas na oralidade, mas não são elas o motivo básico para a utilização da vírgula. 
Assinale a alternativa sem problema no emprego de vírgula: 
  
Jorge venha para dentro porque começou a chover.
 
  
Pela manhã, os rapazes da ala norte saíram para o trabalho.
 
  
Jorge respondeu todas as questões pares. Pedro as ímpares.
 
  
Aquele menino, que faltou à metade das aulas reprovou.
 
  
Todos aqueles presentes, presenciaram o crime.
 
A alternativa correta apresenta o adjunto adverbial “pela manhã” deslocado para o começo, o que torna o uso da vírgula adequado. 
 
IncorretaPergunta 4
0 / 3 pts
Leia a explicação: 
A concordância nominal é realizada entre as palavras diretamente relacionadas ao substantivo e ao adjetivo (artigo, pronomes possessivos, pronomes demonstrativos determinantes). Esse tipo de concordância, de modo geral, conforme a norma culta, ocorre em número (singular e plural) e gênero (masculino e feminino). Casos específicos, que não são detalhados nessa noção geral, devem ser analisados para que se perceba qual é o gênero e o número gramaticais em questão. 
Assinale a alternativa com a concordância nominal adequada. 
  
Os meninos e as meninas foram escolhidas.
 
  
Ele viu sua filha ferida.
 
  
Deixou aberta a porta e a janela.
 
  
Deixou os navios ancorado.
  
Anexo ao e-mail estão os documentos.
 
A alternativa correta se refere à possibilidade de o adjetivo (aberta) concordar apenas com o substantivo mais próximo quando este estiver posposto. Há a possibilidade, no entanto, de concordar com o conjunto dos substantivos, ou seja, o adjetivo poderia estar no plural. 
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
A ortografia nem sempre tem uma sistematicidade evidente, ou seja, ela se mostra com irregularidades que dificultam seu uso. Geralmente, compreende-se que a prática de leitura e de escrita contorna, aos poucos, essa dificuldade, à medida que memorizamos e assimilamos formas ortográficas, sejam associadas a falta de simetria na relação entre som e letra, sejam associadas ao uso de hifens. Porém, alguns padrões podem ser verificados, o que nos ajuda em alguns usos na escrita. Um exemplo é a acentuação, que contém diversos exemplos de regularidades que podem nos auxiliar na escrita quando as conhecemos. Muitas dessas regularidades permitem-nos prever, por exemplo, como uma palavra é lida com ou sem acento. 
Assinale a alternativa que apresenta termos diferenciados pela acentuação, sendo um deles lido como oxítona.  
  
Sábia, sabia.
 
  
Polícia, policia.
 
  
Revólver, revolver.
 
  
Análise, analise.
 
  
Fábrica, fabrica.
 
Todos os pares das alternativas apresentam diferenciação de palavras relacionada ao acento. Porém, a única alternativa em que um dos termos do par é uma oxítona é a que contém “revolver”, sendo que as palavras terminadas em R tendem a ser oxítonas, e caso não contenham acento ortográfico, devem ser lidas conforme a tendência de tonicidade. 
 
IncorretaPergunta 6
0 / 3 pts
Leia a explicação: 
A concordância nominal se refere à harmonização na flexão das palavras diretamente relacionadas ao substantivo e ao adjetivo (artigo, pronomes possessivos, pronomes demonstrativos determinantes). Esse tipo de concordância, de modo geral, de acordo com a norma culta, ocorre em número (singular e plural) e gênero (masculino e feminino). A configuração de uma expressão nucleada por um substantivo ou por um pronome (que “substitui o nome”, isto é, que substitui a expressão nucleada por um substantivo) deve ser analisada para que seu número e seu gênero sejam considerados. 
Assinale a alternativa com problema de concordância nominal. 
  
O deputado e o empreiteiro eram culpados.
 
  
Manteve limpas a rua e a calçada.
 
  
É proibido venda de bebidas.
 
  
Conheço a língua inglesa e francesa.
 
  
É necessário cautela.
 
A alternativa com problema de concordância dá a entender que há só uma língua, que é inglesa e francesa ao mesmo tempo, o que não faz sentido. Seria necessário dizer “a língua inglesa e a francesa”, com um outro artigo indicando a determinação de outro elemento, ou “as línguas inglesa e francesa”, com a ocorrência de um artigo no plural. No caso das alternativas com um adjetivo no masculino antes de um substantivo no feminino, a explicação se dá pelo fato de esses substantivos não estarem acompanhados de artigos e, por isso, seus gêneros não estarem tão transparentes, o que possibilita o adjetivo ficar no masculino (que funciona como a marcação de falta de gênero). Nos demais casos, a regra geral é seguida: plural com plural, masculino com masculino, feminino com feminino. 
 
IncorretaPergunta 7
0 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
Um verbo, quando exige um complemento, é chamado de “regente”, ao passo que seu complemento é chamado de “regido”. Os complementos verbais podem ser de dois tipos: objetivo direto e objeto indireto. É possível, ainda, que um verbo reja dois complementos, um de cada tipo, ou até mesmo não reja nenhum complemento. 
Assinale a alternativa que apresenta um verbo que deveria, conforme a norma culta, ser usado com um objeto indireto: 
  
Dívidas implicam falta de planejamento.
 
  
O médico assistiu o paciente o tempo todo.
 
  
Namore uma pessoa compreensiva.
 
  
Descobri quem roubou o restaurante.
 
  
Sempre lembro-me minhas obrigações.
A única alternativa com um verbo que precisaria de um objeto indireto é a que apresenta o verbo “lembrar” no seu uso pronominal. Nesse caso, quando se diz, por exemplo, “lembro-me”, é preciso utilizar a preposição “de” logo em seguida.
 
Pergunta 8
3 / 3 pts
Leia a explicação sobre a concordância nominal: 
A concordância nominal envolve algumas palavras que concordam com o substantivo. Ela consiste em uma harmonização na forma de algumas palavras em razão do contexto frasal, sendo elas pertencentes às classes do adjetivo, do artigo e de alguns pronomes determinantes (possessivos e demonstrativos). 
Assinale a alternativa com a concordância nominal adequada:  
  
Ouvi a canção e a melodia encantador
 
  
Deixaram a casa e a rua deserta.
 
  
Encontraram a bicicleta e a motocicleta amarelos.
 
  
Vi o carro e a motocicleta vermelho.
 
  
Avistou os carros todos estragado.
 
A alternativa correta, com o adjetivo “deserta”, é a única adequada, pois é possível que, quandohá dois substantivos no singular e com o mesmo gênero, o adjetivo fique no singular, mesmo que se refira aos dois substantivos.
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
Regência é uma relação gramatical de complementariedade. Ela consiste na demanda de um termo por um complemento, em um determinado formato. Esse complemento pode, por exemplo, ser iniciado por uma preposição, por um substantivo ou por uma conjunção, a depender da exigência do termo regente. 
Assinale a alternativa sem problemas de regência verbal de acordo com a norma culta: 
  
A empresa não visou o bem-estar de todos.
 
  
Ele aspira esse cargo há anos
 
  
Assisti o filme que você sugeriu.
  
Assisti ao jogo ontem.
 
  
Ele foi no mercado, mas volta logo.
 
Todas as alternativas dizem respeito ao verbo reger ou não complemento com a preposição “a”. A única adequada é a com o verbo “assistir” regendo essa preposição ao significar “ver”.
 
IncorretaPergunta 10
0 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
 
A relação de coordenação entre orações sintáticas geralmente é realizada por uma conjunção, como “mas”, “e”, “ou” e “portanto”. Porém, essa relação pode ocorrer de modo implícito, sem a presença de conjunção. Nesse caso, as orações são coordenadas assindéticas, sendo que “síndeto” significa “conjunção”, e “assíndeto” significa “sem conjunção. 
Assinale a alternativa que apresenta orações coordenadas assindéticas com a relação adversativa:  
  
Ele se esforçou em seu trabalho, não conseguiu a promoção.
 
  
Choveu muito, a rua alagou.
 
  
Foi até o mercado, comprou pão.
 
  
Correu, estava atrasada.
 
  
Apostou tudo, perdeu.
 
A relação adversativa pode ser estabelecida pela conjunção “mas” e outras sinônimas. Apenas a resposta correta poderia ter uma versão com essa conjunção: Ele se esforçou em seu trabalho, mas não conseguiu a promoção. 
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Pergunta 1
0 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
Conhecer a variedade de conjunções permite evitar repetições desnecessárias na construção do texto. Para tanto, é importante reconhecer as diferentes possibilidades de relação que essas conjunções estabelecem e saber quais estabelecem a mesma relação e quais não estabelecem.  
Assinale a alternativa que apresenta duas possibilidades de coordenação com conjunções que estabelecem o mesmo tipo de relação:  
  
Apesar de ter sido ajudado, não passou de ano. / Foi ajudado, mas não passou de ano.
 
  
Pediu, mas não recebeu aumento. / Embora tenha pedido, não recebeu aumento.
 
  
Ele foi maltratado, mas não guarda rancor. / Ele não guarda rancor, embora tenha sido maltratado.
 
  
Foi demitido, porém ficou feliz. / Embora tenha sido demitido, ficou feliz.
 
  
Choveu, mas fez calor. / Choveu, porém fez calor.
 
A única alternativa correta apresenta duas coordenações adversativas, com “mas” e “porém”. As outras apresentam, cada uma, uma adversativa e uma concessiva. 
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
Um período composto pode ser formado por orações independentes, que são orações que não têm uma relação parte-todo, mas são conectadas dentro de um mesmo pensamento. Geralmente, essa conexão é feita por meio de uma conjunção, o que configura as chamadas “orações coordenadas sindéticas”.  
Assinale a alternativa que apresenta orações coordenadas conectadas por uma conjunção adversativa: 
  
Correu 10 km porque precisa entrar em forma.
 
  
Ele estudou muito, porém não teve um bom resultado.
 
  
Ele pediu aumento porque será pai.
 
  
Chegou cedo e ganhou a vaga.
 
  
Siga o GPS ou pergunte sobre o caminho.
 
As conjunções adversativas básicas são: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia, não obstante, conquanto. 
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
A crase, via de regra, não ocorre quando há um substantivo masculino sucedendo a possível contração dos dois sons de “a”. Porém, há alguns casos em que essa contração ocorre antecedendo o substantivo masculino em razão de haver uma palavra feminina implícita. 
Assinale a alternativa que apresenta adequadamente a indicação de crase antes de substantivo masculino. 
  
Gatava de andar à cavalo todos os dias.
 
  
À contrário do que pensei, ele é inocente.
 
  
Trabalhou muito à exemplo de seu irmão.
 
  
A lamparina à óleo não funciona.
 
  
Essas botas são à Luiz XIV.
 
A alternativa correta é a única que contém a expressão “moda de” implícita: à moda de Luiz XIV. 
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
Um tipo de caso de desvio de norma culta tem relação com o desconhecimento se o verbo exige sujeito. Como sabemos, o verbo, no dialeto padrão culto, concorda com seu sujeito. Assim, é necessária saber se há sujeito e qual ele é. Porém, há usos verbais que ora têm sujeito, ora não têm, o que depende do contexto para ser percebido. 
Assinale a alternativa que apresenta um uso do verbo haver adequado à norma culta. 
  
Houve muitos casos como esse na empresa.
 
  
Haviam dois foragidos circulando na praça.
 
  
Nós havia feito toda a lição.
 
  
Naquele momento, houveram muitos tiros.
 
  
Todo mundo haviam concordado com a resolução.
 
O verbo “haver” vai para o plural apenas quando é auxiliar de outro verbo no particípio. Quando ele indica “ocorrer”, “existir” ou “acontecer”, ele nunca fica no plural, pois não tem sujeito, como em “houve muitos casos”.  
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
 
Compreender como ocorre a regência verbal é importante, entre outros motivos, para saber qual é o formato de complemento, de acordo com a norma culta. Um objeto (complemento verbal) ser direto ou indireto define, por exemplo, o tipo de pronome a ser utilizado. 
Compreendendo isso, assinale a alternativa com o uso adequado à norma culta do pronome oblíquo.
  
Entreguei-o o livro.
 
  
Paguei-o o empréstimo.
 
  
Vi-lhe ontem.
 
  
Viu eu entrar no quarto.
 
  
Entreguei-lhe o livro.
 
O uso de “lhe” deve ocorrer como objeto indireto, como um dos objetos de “entregar”. O pronome “o” só pode ser usado como objeto direto, e “eu” não pode ser usado como objeto direto, sendo usado preferencialmente como sujeito.
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
A concordância nominal é realizada entre o substantivo, o adjetivo e outras palavras relacionadas (artigo, pronomes possessivos, pronomes demonstrativos determinantes). Esse tipo de concordância, como regra geral, conforme a norma culta, ocorre em número (singular e plural) e gênero (masculino e feminino). Casos específicos, que não são detalhados nessa regra geral, devem ser analisados para que se perceba qual é o gênero e o número gramaticais em questão. 
Assinale a alternativa com a concordância nominal adequada.  
  
O veículo estava com um dos faróis queimado.
 
  
O rei e a rainha era muito simpática.
 
  
São autores do crime a secretária e a gerente.
 
  
Para seu estômago é boa usar água mineral.
 
  
Foi muito útil seus conselhos matrimoniais.
 
A alternativa correta apresenta o adjetivo “queimado”, que se refere a apenas uma unidade, apesar de a palavra “faróis” estar no plural. Os demais casos não seguem a regra geral.  
 
Pergunta 7
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
As conjunções coordenativas conectam orações independentes em um mesmo período. Elas podem assumir diversos sentidos, muitas vezes dependentes do contexto. Um exemplo é a conjunção “e”, que, geralmente, tem valor aditivo, mas pode assumir outros valores conforme o texto em que aparece. 
Assinale a alternativa em que a conjunção “e” não tem valor aditivo: 
  
Namorei e casei em seis meses.
 
  
Comprei um bolo e comi sozinho.
 
  
Pedi um aumento e fui demitido.
 
  
Estudei e trabalhei a vida toda.
 
  
Fiz exercícios e me alimentei bem.
 
O valor adversativo de “e” opõe a ideia de “pedir aumento” e a de “ser demitido” na alternativa correta. Nas demais, a conjunção tem valor aditivo.
 
IncorretaPergunta 8
0 / 3 pts
Leiaa explicação a seguir: 
As orações subordinadas adjetivas são introduzidas por um pronome relativo. Esse pronome faz parte da oração subordinada, e desempenha uma função nessa oração. É possível que essa função seja de sujeito, de objeto ou de adjunto adverbial, e essa variedade de opções requer atenção para que haja adequação e clareza no período como um todo. 
Assinale a alternativa com informação entre parênteses adequada sobre o pronome relativo: 
  
A cidade onde nasci foi premiada. (objeto direto)
 
  
O assunto de que tratei foi contemplado. (objeto direto)
 
  
O momento quando acordei estava foi providencial. (sujeito)
 
  
A casa que vi já foi comprada. (sujeito)
 
  
O rapaz que ganhou o emprego não se formou. (sujeito)
 
 Nas alternativas, “onde” tem função de adjunto (com valor de lugar), “que” em “de que” tem função de objeto indireto, “que” tem função de objeto direto de “vi”, “quando” tem a função de adjunto temporal. 
 
IncorretaPergunta 9
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Leia as duas afirmativas dentro do período a seguir e a relação entre elas: 
A- Não há virgula separando sujeito e verbo caso o sujeito apareça antes. 
PORQUE 
B - A relação entre sujeito e verbo e a sequência canônica dos termos da oração formam uma estrutura sintática sem quebras. 
Assinale a alternativa correta:  
  
As afirmações A e B são verdadeiras, mas B não é uma justificativa correta para A.
 
  
A afirmação A é falsa, mas B é verdadeira.
 
  
As afirmações A e B são verdadeiras, e B é uma justificativa correta para A.
 
  
As duas afirmações são falsas.
 
  
A afirmação A é verdadeira, mas B é falsa.
 
Nunca há vírgula separando sujeito e verbo quando os termos estão na ordem canônica porque não há quebra na relação sintática. 
 
IncorretaPergunta 10
0 / 3 pts
Leia a explicação: 
Assim como qualquer oração subordinada, a oração subordinada adverbial consiste em uma parte da oração principal. Essa parte é a funciona como um adjunto adverbial, que é um termo acessório da oração, que pode ter um sentido de tempo, de causa, de proporção, entre outros. 
Assinale a alternativa com a classificação correta entre parênteses da oração subordinada adverbial: 
  
Embora tudo tenha sido cuidadosamente planejado, ocorreram vários imprevistos. (condicional) 
  
Quanto menos trabalho há, tanto menos vontade tenho de trabalhar. (causal)
  
Tudo ocorreu como estava previsto. (proporcional) 
  
Sentei-me na primeira fila, a fim de que pudesse ouvir melhor. (comparativa)
  
Eu me sinto bem assim que fecho a porta da minha casa. (temporal) 
A expressão “assim que” introduz uma oração temporal. As expressões “quanto/tanto” remetem à função proporcional. “A fim de” introduz a noção de finalidade. “Embora” introduz a noção de concessão.  “Como” pode introduzir a noção de conformabilidade, como na alternativa em que aparece. 
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Pergunta 1
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
A vírgula não tem simplesmente a função de marcar pausas. Ela é responsável por sinalizar segmentos sintáticos ou rupturas estruturais causadas por movimentações sintáticas. Muitos desses casos têm relação com pausas na oralidade, mas não são elas o motivo básico para a utilização da vírgula. 
Assinale a alternativa sem problema no emprego de vírgula: 
  
Pela manhã, os rapazes da ala norte saíram para o trabalho.
 
  
Todos aqueles presentes, presenciaram o crime.
 
  
Jorge venha para dentro porque começou a chover.
 
  
Jorge respondeu todas as questões pares. Pedro as ímpares.
 
  
Aquele menino, que faltou à metade das aulas reprovou.
 
A alternativa correta apresenta o adjunto adverbial “pela manhã” deslocado para o começo, o que torna o uso da vírgula adequado. 
 
IncorretaPergunta 2
0 / 3 pts
A regência verbal consiste na determinação de um complemento e do formato desse complemento para um verbo. Assim, o verbo “rege” um complemento com preposição, chamado de “objeto indireto”, ou um sem preposição, chamado de “objeto direto”. Há, ainda, a possibilidade de um verbo não reger complemento ou reger dois ao mesmo tempo. 
Assinale a alternativa a seguir com a regência verbal adequada à norma culta.  
  
Paguei o dono o sorvete.
 
  
Esse problema procede em seu descuido.
 
  
Obedecemos o nosso pai.
 
  
Prefiro você do que ele.
  
Prefiro pão a biscoito.
 
A alternativa correta apresenta o verbo “preferir” regendo a preposição “a” em vez de “do que”. Sobre os outros verbos nas outras alternativas: “obedecer” rege a preposição “a”, “proceder” rege a preposição “de” e “pagar” rege, para seu objeto indireto, as preposições “a” ou “para”. 
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
A concordância nominal se refere à harmonização na flexão das palavras diretamente relacionadas ao substantivo e ao adjetivo (artigo, pronomes possessivos, pronomes demonstrativos determinantes). Esse tipo de concordância, de modo geral, de acordo com a norma culta, ocorre em número (singular e plural) e gênero (masculino e feminino). A configuração de uma expressão nucleada por um substantivo ou por um pronome (que “substitui o nome”, isto é, que substitui a expressão nucleada por um substantivo) deve ser analisada para que seu número e seu gênero sejam considerados. 
Assinale a alternativa com problema de concordância nominal. 
  
Conheço a língua inglesa e francesa.
 
  
Manteve limpas a rua e a calçada.
 
  
O deputado e o empreiteiro eram culpados.
 
  
É necessário cautela.
 
  
É proibido venda de bebidas.
 
A alternativa com problema de concordância dá a entender que há só uma língua, que é inglesa e francesa ao mesmo tempo, o que não faz sentido. Seria necessário dizer “a língua inglesa e a francesa”, com um outro artigo indicando a determinação de outro elemento, ou “as línguas inglesa e francesa”, com a ocorrência de um artigo no plural. No caso das alternativas com um adjetivo no masculino antes de um substantivo no feminino, a explicação se dá pelo fato de esses substantivos não estarem acompanhados de artigos e, por isso, seus gêneros não estarem tão transparentes, o que possibilita o adjetivo ficar no masculino (que funciona como a marcação de falta de gênero). Nos demais casos, a regra geral é seguida: plural com plural, masculino com masculino, feminino com feminino. 
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
Conhecer a variedade de conjunções permite evitar repetições desnecessárias na construção do texto. Para tanto, é importante reconhecer as diferentes possibilidades de relação que essas conjunções estabelecem e saber quais estabelecem a mesma relação e quais não estabelecem.  
Assinale a alternativa que apresenta duas possibilidades de coordenação com conjunções que estabelecem o mesmo tipo de relação:  
  
Apesar de ter sido ajudado, não passou de ano. / Foi ajudado, mas não passou de ano.
 
  
Ele foi maltratado, mas não guarda rancor. / Ele não guarda rancor, embora tenha sido maltratado.
 
  
Pediu, mas não recebeu aumento. / Embora tenha pedido, não recebeu aumento.
 
  
Foi demitido, porém ficou feliz. / Embora tenha sido demitido, ficou feliz.
 
  
Choveu, mas fez calor. / Choveu, porém fez calor.
 
A única alternativa correta apresenta duas coordenações adversativas, com “mas” e “porém”. As outras apresentam, cada uma, uma adversativa e uma concessiva. 
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
O uso adequado dos pronomes pessoais depende da compreensão de suas funções sintáticas. Há alguns pronomes que ocorrem como sujeito, alguns que ocorrem como objeto direto e alguns, como objeto indireto. Trocar um pelo outro, em um contexto de utilização da norma culta, implica confundir funções sintáticas, o que pode deixar um enunciado confuso. 
Assinale a alternativa com o uso adequado dos pronomes pessoais: 
  
Ele viu eu perguntar.
 
  
Vi ela chegar.
 
  
Ele pediu paramim trazer o material.
 
  
Ela me pediu para estudar.
 
  
Ele pediu para eu.
 
O pronome oblíquo “me” pode ser usado como objeto direto ou objeto indireto. Como objeto direto, ele é usado mesmo que se referia ao sujeito de outro verbo no complemento do verbo principal.
 
IncorretaPergunta 6
0 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
A conexão entre partes no texto, chamada de “coesão”, auxiliam na construção da unidade de significado. Assim, ao se “costurarem” suas partes com recursos da língua, o texto se constrói de modo a não deixar partes soltas, como se fossem outros textos. Entre os tipos de coesão, podemos citar a referencial, que consiste em conexões de algumas partes cujas referências são encontradas em outras partes.  
Assinale a alternativa que destaca as expressões com a mesma referência, sendo uma delas anafóricas. 
  
A vacina tão esperada teve uma aplicação lenta. Isso preocupa algumas autoridades.
  
O coordenador exigiu uma explicação para o atraso. Ele, porém, não se exaltou.
  
A casa estava com a estrutura comprometida. Seus donos, então, contrataram um engenheiro.
  
Os bombeiros conseguiram salvar quase todas as vítimas. Um dos jovens feridos agradeceu publicamente.
  
Ninguém conseguiu decifrar aquele enigma. Ele, porém, não tem solução e isso não foi informado para todos.
A alternativa correta apresenta as expressões “aquele enigma” e “ele” com correferência, ou seja, elas se referem à mesma coisa no mundo.
 
IncorretaPergunta 7
0 / 3 pts
Leia a explicação: 
A mesóclise, apesar de pouco usada, precisa ter seu uso compreendido para que não haja problemas em seu reconhecimento no momento da leitura. Ela consiste no uso de um pronome oblíquo entre a base verbal e sua flexão no futuro, seja do futuro do presente, seja do futuro do pretérito. 
Assinale a alternativa que contém um uso adequado de mesóclise. 
  
Encontrar-lhe-ei à tarde.
 
  
Vê-la-ei amanhã.
 
  
Vou lhe entregar o livro.
 
  
Falei para vê-lo.
 
  
Encontraria-me lá.
 
O uso de “vê-la-ei” é o único adequado porque o pronome objeto direto corresponde ao complemento do verbo e o verbo está no futuro.
 
Pergunta 8
3 / 3 pts
Leia a explicação: 
 
Compreender como ocorre a regência verbal é importante, entre outros motivos, para saber qual é o formato de complemento, de acordo com a norma culta. Um objeto (complemento verbal) ser direto ou indireto define, por exemplo, o tipo de pronome a ser utilizado. 
Compreendendo isso, assinale a alternativa com o uso adequado à norma culta do pronome oblíquo.
  
Vi-lhe ontem.
 
  
Paguei-o o empréstimo.
 
  
Entreguei-o o livro.
 
  
Entreguei-lhe o livro.
 
  
Viu eu entrar no quarto.
 
O uso de “lhe” deve ocorrer como objeto indireto, como um dos objetos de “entregar”. O pronome “o” só pode ser usado como objeto direto, e “eu” não pode ser usado como objeto direto, sendo usado preferencialmente como sujeito.
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Leia a explicação a seguir: 
As conjunções coordenativas conectam orações independentes em um mesmo período. Elas podem assumir diversos sentidos, muitas vezes dependentes do contexto. Um exemplo é a conjunção “e”, que, geralmente, tem valor aditivo, mas pode assumir outros valores conforme o texto em que aparece. 
Assinale a alternativa em que a conjunção “e” não tem valor aditivo: 
  
Pedi um aumento e fui demitido.
 
  
Namorei e casei em seis meses.
 
  
Comprei um bolo e comi sozinho.
 
  
Fiz exercícios e me alimentei bem.
 
  
Estudei e trabalhei a vida toda.
 
O valor adversativo de “e” opõe a ideia de “pedir aumento” e a de “ser demitido” na alternativa correta. Nas demais, a conjunção tem valor aditivo.
 
Pergunta 10
3 / 3 pts
Leia a explicação sobre a concordância nominal: 
A concordância nominal envolve algumas palavras que concordam com o substantivo. Ela consiste em uma harmonização na forma de algumas palavras em razão do contexto frasal, sendo elas pertencentes às classes do adjetivo, do artigo e de alguns pronomes determinantes (possessivos e demonstrativos). 
Assinale a alternativa com a concordância nominal adequada:  
  
Vi o carro e a motocicleta vermelho.
 
  
Ouvi a canção e a melodia encantador
 
  
Avistou os carros todos estragado.
 
  
Encontraram a bicicleta e a motocicleta amarelos.
 
  
Deixaram a casa e a rua deserta.
 
A alternativa correta, com o adjetivo “deserta”, é a única adequada, pois é possível que, quando há dois substantivos no singular e com o mesmo gênero, o adjetivo fique no singular, mesmo que se refira aos dois substantivos.
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Pergunta 1
5 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
A ortografia nem sempre tem uma sistematicidade evidente, ou seja, ela se mostra com irregularidades que dificultam seu uso. Geralmente, compreende-se que a prática de leitura e de escrita contorna, aos poucos, essa dificuldade, à medida que memorizamos e assimilamos formas ortográficas, sejam associadas a falta de simetria na relação entre som e letra, sejam associadas ao uso de hifens. Porém, alguns padrões podem ser verificados, o que nos ajuda em alguns usos na escrita. Um exemplo é a acentuação, que contém diversos exemplos de regularidades que podem nos auxiliar na escrita quando as conhecemos. Muitas dessas regularidades permitem-nos prever, por exemplo, como uma palavra é lida com ou sem acento. 
Assinale a alternativa que apresenta termos diferenciados pela acentuação, sendo um deles lido como oxítona.  
  
Fábrica, fabrica.
 
  
Análise, analise.
 
  
Sábia, sabia.
 
  
Revólver, revolver.
 
  
Polícia, policia.
 
Todos os pares das alternativas apresentam diferenciação de palavras relacionada ao acento. Porém, a única alternativa em que um dos termos do par é uma oxítona é a que contém “revolver”, sendo que as palavras terminadas em R tendem a ser oxítonas, e caso não contenham acento ortográfico, devem ser lidas conforme a tendência de tonicidade. 
 
IncorretaPergunta 2
0 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
As orações subordinadas substantivas podem ocorrer em várias posições que são ocupadas, geralmente, por expressões nucleadas por substantivos. As posições mais comuns são a de sujeito e a de objeto. É possível, também, que ocorram como complemento nominal, predicativo ou aposto, todas funções que podem ser ocupadas por expressões nucleadas por substantivos.  
Assinale a alternativa com a classificação correta entre parênteses da oração subordinada presente no período.  
  
Conseguimos um emprego melhor quando nos esforçamos. (oração subordinada substantiva objetiva direta)
 
  
Lembro-me de que ela falou a coisa certa. (oração subordinada substantiva objetiva direta)
 
  
É preciso que nós tomemos consciência. (oração subordinada substantiva objetiva indireta)
 
  
Jorge disse que Maria chegaria cedo. (oração subordinada substantiva objetiva direta)
 
  
Tenho certeza de que ele reprovou. (oração subordinada subjetiva)
 
 
Pergunta 3
5 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
A crase é uma contração entre dois sons iguais, o que origina apenas um. Na escrita, ela é marcada por um acento grave quando há a contração de duas vogais “a”. Um vogal sempre é a preposição, enquanto a outra pode ser um artigo definido ou o primeiro som das palavras “aquilo”, “aquele” e “aquela”. 
Assinale a alternativa com o emprego adequado da indicação da crase: 
  
Esse forno funciona à gás.
 
  
Ela se referiu à protestos violentos.
 
  
Ele foi à padaria.
 
  
É preciso escrever à lápis.
 
  
Entrou à seu pai o boletim.
 
A única alternativa correta é a única que apresenta uma palavra feminina (padaria) antes da crase.
 
Pergunta 4
5 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
As conjunções coordenativas conectam orações independentes em um mesmo período. Elas podem assumir diversos sentidos, muitas vezes dependentes do contexto. Um exemplo é a conjunção “e”, que, geralmente, tem valor aditivo, mas pode assumir outros valoresconforme o texto em que aparece. 
Assinale a alternativa em que a conjunção “e” não tem valor aditivo: 
  
Pedi um aumento e fui demitido.
 
  
Estudei e trabalhei a vida toda.
 
  
Fiz exercícios e me alimentei bem.
 
  
Comprei um bolo e comi sozinho.
 
  
Namorei e casei em seis meses.
 
O valor adversativo de “e” opõe a ideia de “pedir aumento” e a de “ser demitido” na alternativa correta. Nas demais, a conjunção tem valor aditivo.
 
Pergunta 5
5 / 5 pts
Leia a explicação: 
 
Compreender como ocorre a regência verbal é importante, entre outros motivos, para saber qual é o formato de complemento, de acordo com a norma culta. Um objeto (complemento verbal) ser direto ou indireto define, por exemplo, o tipo de pronome a ser utilizado. 
Compreendendo isso, assinale a alternativa com o uso adequado à norma culta do pronome oblíquo.
  
Paguei-o o empréstimo.
 
  
Viu eu entrar no quarto.
 
  
Entreguei-lhe o livro.
 
  
Entreguei-o o livro.
 
  
Vi-lhe ontem.
 
O uso de “lhe” deve ocorrer como objeto indireto, como um dos objetos de “entregar”. O pronome “o” só pode ser usado como objeto direto, e “eu” não pode ser usado como objeto direto, sendo usado preferencialmente como sujeito.
 
Pergunta 6
5 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
Conhecer a variedade de conjunções permite evitar repetições desnecessárias na construção do texto. Para tanto, é importante reconhecer as diferentes possibilidades de relação que essas conjunções estabelecem e saber quais estabelecem a mesma relação e quais não estabelecem.  
Assinale a alternativa que apresenta duas possibilidades de coordenação com conjunções que estabelecem o mesmo tipo de relação:  
  
Choveu, mas fez calor. / Choveu, porém fez calor.
 
  
Foi demitido, porém ficou feliz. / Embora tenha sido demitido, ficou feliz.
 
  
Apesar de ter sido ajudado, não passou de ano. / Foi ajudado, mas não passou de ano.
 
  
Ele foi maltratado, mas não guarda rancor. / Ele não guarda rancor, embora tenha sido maltratado.
 
  
Pediu, mas não recebeu aumento. / Embora tenha pedido, não recebeu aumento.
 
A única alternativa correta apresenta duas coordenações adversativas, com “mas” e “porém”. As outras apresentam, cada uma, uma adversativa e uma concessiva. 
 
Pergunta 7
5 / 5 pts
Leia a explicação: 
Um dos recursos da língua fundamentais para a coesão textual é o conectivo. Esse tipo de expressão, podendo consistir em uma conjunção ou em uma expressão mais complexa, explicita a conexão entre as partes, podendo elas ser partes de um período, períodos diferentes ou parágrafos diferentes. Reconhecer os diferentes tipos de conectivos e compreender seus sentidos objetivos é fundamental para a produção textual com clareza e adequação. 
Assinale a alternativa que apresenta um conectivo com valor adversativo.  
  
Você pode conseguir. Portanto, não há motivo para desistência.
 
  
Não foi um, mas dois que me perseguiram.
 
  
Você pode estudar e progredir ou desistir e ficar alienado.
 
  
Embora seja difícil, ele é capaz de conseguir.
 
  
Jorge chegou cedo. Porém, todos os outros já estavam presentes.
 
Dos conectivos nas alternativas, apenas “porém” tem valor adversativo. Na alternativa que apresenta “mas”, essa conjunção não tem valor adversativo, como previsivelmente teria, pois não relaciona ideias em direções opostas. 
 
Pergunta 8
5 / 5 pts
Leia a explicação a seguir: 
 
A relação de coordenação entre orações sintáticas geralmente é realizada por uma conjunção, como “mas”, “e”, “ou” e “portanto”. Porém, essa relação pode ocorrer de modo implícito, sem a presença de conjunção. Nesse caso, as orações são coordenadas assindéticas, sendo que “síndeto” significa “conjunção”, e “assíndeto” significa “sem conjunção. 
Assinale a alternativa que apresenta orações coordenadas assindéticas com a relação adversativa:  
  
Apostou tudo, perdeu.
 
  
Foi até o mercado, comprou pão.
 
  
Choveu muito, a rua alagou.
 
  
Ele se esforçou em seu trabalho, não conseguiu a promoção.
 
  
Correu, estava atrasada.
 
A relação adversativa pode ser estabelecida pela conjunção “mas” e outras sinônimas. Apenas a resposta correta poderia ter uma versão com essa conjunção: Ele se esforçou em seu trabalho, mas não conseguiu a promoção.