APX1 EJA 2021 2 docx

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Nome: 
Matrícula: Polo: 
 
Educação de Jovens e Adultos 
Coordenação: Prof.ª Juliana Prata 
APX1 – 2021.2 
 
 
 
QUESTÃO 1- VALOR 4,0 pontos 
Depois de mais 30 anos da promulgação da nossa Constituição Cidadã, muitos desafios ainda se 
impõem na realidade da escola brasileira, principalmente quando falamos da modalidade Educação 
de Jovens e Adultos (EJA). Cite pelo menos três objetivos para a EJA que ainda estão longe de 
serem alcançados completamente e justifique sua resposta. Você pode usar como base o texto 
da Constituição ou da LDB: 
 
QUESTÃO 2- VALOR 4,0 pontos 
Descreva resumidamente - de um a dois parágrafos-, da Constituição de 1988, da Lei 9.394/96 
(LDBEN), do Parecer nº 11 de 2000 e do Plano Nacional de Educação (PNE), respectivamente, para 
a consolidação das políticas públicas de EJA no Brasil: 
 
CONTITUIÇÃO DE 1988 
LEI 9.394/96 
PARECER 11/2000 
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
 
QUESTÃO 3- VALOR 2,0 pontos 
 
Segundo o texto “Conceitos Piagetianos em Projeto Interdisciplinar na EJA” (Machado, 2012), o autor 
levanta a questão do trabalho interdisciplinar na Educação de Jovens e Adultos para o “melhor 
UNIVERSIDADE FEDERAL 
DO 
ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
aproveitamento de seus potenciais de aprendizagem, levando-se em conta a experiência de vida que 
eles já possuem” (p.46). De acordo com o texto, podemos afirmar que: 
 
a) A obra de Jean Piaget foi desenhada para o trabalho com jovens e adultos. Nesse 
sentido, podemos pensar que desta forma os trabalhos do autor estão voltados para 
entender as raízes da evolução da aprendizagem na Educação ao longo da vida. 
 
b) A interdisciplinaridade se relaciona com a pesquisa de Celestin Freinet. A obra do autor 
é pensada para crianças, mas pode ser adaptada para a realidade dos adultos 
aprendentes que não tiveram acesso à escolarização na idade certa. 
 
 
c) Embora Piaget tenha trabalhado com crianças, as suas pesquisas podem ser remetidas 
também para o nível dos adultos. Nesse sentido, podemos pensar que desta forma os 
trabalhos de Piaget estão voltados para entender as raízes da evolução da 
aprendizagem. 
 
d) O trabalho disciplinar foi construído com o intuito de simplificar diferentes campos do 
conhecimento. Nesse sentido, o interdisciplinar se sobrepõe ao transdisciplinar e às 
disciplinas isoladas.