AVALIAÇÃO I ESTUDOS DISCIPLINARES III

Prévia do material em texto

13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 1/8
 Fazer teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES III 6595-15_SEI_GF_0121_R_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Com base no grá�co, considere as a�rmativas e assinale a alternativa incorreta:
 
Grá�co – MAPA DA VIOLÊNCIA POLÍTICA NA AMÉRICA DO SUL (FEV. 2005-
MAR.2006)
FONTE: COUTINHO, M. “Movimentos de mudança política na América do Sul
contemporânea”. Revista Sociologia e Política. n.27 Curitiba nov. 2006
Ao contrário do que se esperava, a violência política não se extinguiu com
as transições para a democracia.
Os índices de violência continuaram elevados nos anos 2000, mesmo
comparados aos dos regimes militares – por exemplo, na Argentina e no
Chile, durante os anos 1970.
Mesmo após 25 anos de democratização, mais de duas mil pessoas
foram mortas (36%), feridas (60%), desaparecidas ou sequestradas (4%),
no período de um ano, entre 2005 e 2006.
O índice de violência é irrelevante comparado aos dos regimes militares
durante os anos 1970.
Os países mais politicamente violentos em termos proporcionais foram o
1 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_185127_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_185127_1&content_id=_2350524_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 2/8
Equador e a Colômbia.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa de
pobreza, alfabetização e esperança de vida para os diversos países do mundo.
Seu cálculo resulta em valor que vai de 0 (zero) a 1 (um), sendo que, quanto
mais próximo da unidade, mais desenvolvido é considerado o país. A
escolaridade inclui a alfabetização dos adultos e a educação primária,
secundária e terciária da população em geral. O PIB per capita entra no cálculo
do IDH como um substituto de uma medida do padrão de vida ou de
distribuição de renda. O grá�co abaixo mostra a evolução do IDH de 1975 a
2004 para várias regiões do planeta. 
 
Com base nos dados apresentados no grá�co, pode-se concluir que:
Todos os continentes apresentaram aumento no valor do IDH no período
de 1975 a 2004.
O fator que mais in�uencia o aumento do IDH é o aumento do número
de matrículas no ensino primário, secundário e de nível superior.
Os países árabes nunca terão valores de IDH comparáveis aos da Europa.
O leste da Ásia é mais desenvolvido que o sul do continente.
Os países da África logo atingirão valores de IDH correspondentes aos do
sul da Ásia.
1 pontos   Salva
PERGUNTA 3
(ENADE 2009). Leia os grá�cos a seguir. 
 
Relacione esses grá�cos às seguintes informações: 
O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da
metade dos livros do continente americano, como também tem parque grá�co
atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel.
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 3/8
a.
b.
c.
d.
e.
, p ç g q p p
Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população.
Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas
capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora. 
Qual das seguintes ações não contribui para a formação de uma sociedade
leitora?
Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das
escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros.
Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com
gêneros diversi�cados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.
Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para
criar um vínculo signi�cativo entre o estudante e o texto.
Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros
migrem das estantes para as mãos dos leitores.
Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes,
contribuindo para uma leitura mais prazerosa.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
(FGV-SP) A partir de levantamentos demográficos, o órgão da ONU que estuda a
população elaborou as pirâmides etárias que representam modelos de estrutura
demográfica dos continentes. 
Observe as pirâmides I, II e III; referentes ao ano de 2010, apresentadas a seguir. 
 
(http://esa.un.org/wpp/population-pyramids/population-pyramids_percentage.htm) 
Considerando a dinâmica demográfica predominante em cada continente, pode-se
afirmar que a pirâmide:
I é representativa da explosão demográ�ca observada nas décadas de
1960/80 na América Latina.
II é característica da Ásia, onde o crescimento demográ�co é garantido
pelos imigrantes.
II é típica da Europa, que reduziu a natalidade a partir das últimas
décadas do século XX.
III é característica da África, onde a transição demográ�ca encontra-se
nas fases iniciais.
III é típica da Oceania, onde os grupos humanos apresentam elevada taxa
de fecundidade.
1 pontos   Salva
PERGUNTA 5
Na avaliação da e�ciência de usinas quanto à produção e aos impactos
ambientais, utilizam-se vários critérios, tais como: razão entre produção efetiva
anual de energia elétrica e potência instalada ou razão entre potência instalada
e área inundada pelo reservatório. No quadro seguinte, esses parâmetros são
aplicados às duas maiores hidrelétricas do mundo: Itaipu, no Brasil, e Três
Gargantas, na China.
Parâmetros Itaipu Três Gargantas
Potência Instalada 12.600 MW 18.200 MW
Produção efetiva de
energia elétrica
93 bilhões de
kWh/ano
84 bilhões de
kWh/ano
Área inundada pelo
reservatório 1.400 km² 1.000 km²
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 4/8
a.
b.
c.
d.
e.
Fonte: www.itaipu.gov.br
Com base nessas informações, avalie as a�rmativas que se seguem: 
I - A energia elétrica gerada anualmente e a capacidade nominal máxima de
geração da hidrelétrica de Itaipu são maiores que as da hidrelétrica de Três
Gargantas. 
II - Itaipu é mais e�ciente que Três Gargantas no uso da potência instalada na
produção de energia elétrica. 
III - A razão entre potência instalada e área inundada pelo reservatório é mais
favorável na hidrelétrica Três Gargantas do que em Itaipu. 
É corretoapenas o que se a�rma em:
I
II
III
I e II
II e III 
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
A classi�cação de um país no quadro de medalhas nos Jogos Olímpicos
depende do número de medalhas de ouro que obteve na competição, tendo
como critérios de desempate o número de medalhas de prata seguido do
número de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpíadas de 2012, o Brasil
foi o vigésimo segundo colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 3
medalhas de ouro, 5 de prata e 9 de bronze. Parte desse quadro de medalhas é
reproduzido a seguir: 
Fonte: http://globoesporte.globo.com/olimpiadas/medalhas.html
Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze,
sem alteração no número de medalhas dos demais países mostrados no
quadro, qual teria sido a classi�cação brasileira no quadro de medalhas das
Olimpíadas de 2004?
13º
12º
11º
10º
9º
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
http://www.itaipu.gov.br/
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 5/8
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Os dados do grá�co formam dados coletados por meio da pesquisa nacional
por amostra de domicílios. 
 
Supondo-se que, no sudeste, 14 900 estudantes foram entrevistados nessa
pesquisa, quantos deles possuíam telefone móvel celular?
5 513
6 556
7 450
8 344
9 536
1 pontos   Salva
PERGUNTA 8
Observe os grá�cos, que são referentes ao per�l da população carcerária da
cidade do Rio de Janeiro com base no Censo Demográ�co de 2000: 
  Grá�co A - Origem da população carcerária do município do Rio de Janeiro
(em %):
  
Grá�co B - Comparação entre as faixas etárias da população total do
município e da sua população carcerária (em %): 
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 6/8
a.
b.
c.
d.
e.
 
Indique a alternativa que melhor compreende os dados apresentados em
ambos os grá�cos:
No imaginário das pessoas das metrópoles do mundo periférico há uma
visão generalizante de que a chegada de populações migrantes à cidade
amplia a violência. Essa visão é con�rmada pelos dados apresentados no
grá�co A.
Esses migrantes, por virem de lugares onde predominam a pobreza, o
desemprego, o subemprego, o atraso infraestrutural e a violência
explícita, reproduzem, na metrópole, essa ambiência violenta. Além de
trazerem essa "bagagem de atraso", os migrantes competem com as
populações locais nas possibilidades de inserção no mercado de trabalho
formal.
Percebe-se que a maior parte da população carcerária do município do
Rio de Janeiro está na faixa de 20 a 39 anos, período dos mais
importantes para a quali�cação e a atuação da mão de obra produtiva
em determinado ambiente.
Como os migrantes não são competitivos frente aos nativos da cidade,
não se inserem no mercado o�cial de trabalho, dirigindo-se, como
estratégia de sobrevivência, para a marginalidade e a ilegalidade,
reforçando a violência nos já conturbados ambientes metropolitanos. A
opção pela marginalidade acarreta, por �m, o inchamento dos espaços
carcerários.
A composição da população carcerária do Rio de Janeiro reforça o per�l
de que a violência urbana na cidade amplia a pobreza desses migrantes.
PERGUNTA 9
Viver sem eletricidade afeta muitas dimensões do desenvolvimento humano.
Os serviços de geração, distribuição e uso de energia desempenham um papel
fundamental não apenas no apoio ao crescimento econômico e à geração de
empregos, mas também no reforço da qualidade de vida das pessoas. Cerca de
1,6 bilhões de pessoas no mundo não têm acesso a tais serviços. A maioria vive
na África subsaariana e no sul da Ásia, onde apenas cerca de um quarto das
pessoas utiliza modernos serviços de energia. Essas pessoas vivem sem uma
lâmpada elétrica em suas casas e dependem da queima de biomassa (madeira
e estrume animal) para obter energia. Enquanto o acesso à energia está
aumentando em todo o mundo em desenvolvimento, o progresso dessas
nações continua lento e desigual. 
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 7/8
a.
b.
c.
d.
e.
 
Sabendo que um IDH > 0,8 indica alto desenvolvimento humano, que 0,5 < IDH
< 0,799 indica médio desenvolvimento humano e que IDH < 0,5 indica baixo
desenvolvimento humano, pode-se dizer que o quadro acima mostra que:
Sem a disponibilidade das modernas fontes de energia, não se atinge o
alto desenvolvimento humano.
Todos os países que utilizam biomassa como sua principal fonte de
energia têm alto desenvolvimento humano.
O IDH do Afeganistão não foi calculado por falta de energia elétrica.
Não há relação entre o uso de energia elétrica e o desenvolvimento.
Moçambique tem o menor valor de IDH e utiliza mais biomassa que os
demais países para gerar energia.
PERGUNTA 10
Leia o texto a seguir. 
Aquecimento global 
“Emitimos cerca de 9 bilhões de toneladas de monóxido de carbono (CO 2) por
ano, sendo que menos da metade dessa quantidade permanece na atmosfera.
O CO 2 é um dos causadores do efeito estufa, juntamente com o metano (CH 4)
e os cloro�uorcarbonos (CFC). Medindo a concentração de carbono em rochas,
os cientistas determinaram um aumento súbito na concentração de carbono na
atmosfera entre as eras paleocena e eocena. Esse evento, seguido de uma
queda lenta na concentração de carbono, foi denominado Evento Termal
Máximo do Paleoceno-Eoceno (PETM) e estendeu-se por cerca de 150 mil anos,
até que todo o carbono em excesso fosse reabsorvido (�gura 1). 
Figura 1:
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
13/10/2021 14:40 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES III ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_862183_1&course_id=_185127_1&content_id=_2351135… 8/8
a.
b.
c.
d.
e.
Acredita-se que o PETM foi desencadeado por um aumento da temperatura
global, que teria causado o derretimento dos depósitos de hidrato de metano,
liberando metano na atmosfera. Uma molécula de metano contribui cerca de 20
vezes mais para o aquecimento da atmosfera do que uma molécula de CO2.
Com o tempo, o metano passa por um processo de oxidação, produzindo CO2,
o que continua provocando elevação na temperatura. 
O PETM teve como consequência um aumento da acidez dos mares,
provocando a extinção de algumas espécies e a migração de outras em direção
aos polos, além da diminuição do tamanho dos mamíferos durante o período
de concentração alta de carbono na atmosfera. 
Estamos lançando cada vez mais CO2 na atmosfera e a temperatura do planeta
vem aumentando desde o início da era industrial. É questão de tempo até
atingirmos uma temperatura global similar à que antecedeu o PETM, fazendo
com que o metano das reservas de hidrato de metano existentes nos polos e no
fundo dos oceanos seja liberado, causando um novo episódio de aumento de
temperatura global com todas suas implicações à vida no planeta.” 
(Fonte: National Geographic Brasil. Edição especial CO2. outubro 2011 [com
adaptações]). 
I. O aquecimento gerado pelas emissões de CO2 serviria como desencadeante
para o derretimento das reservas de hidrato de metano, liberando metano na
atmosfera.II. Como o metano é mais e�ciente para o aquecimento global, teríamos um
aumento acentuado da temperatura do planeta. É, aproximadamente,
equivalente à concentração de CO2 anterior ao pico. 
III. É necessário reduzir a quantidade de gás carbônico na atmosfera para evitar
outro evento catastró�co.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Todas estão corretas.
Apenas III está correta.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.