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Sociologia da Educação

A Sociologia da Educação é uma disciplina que estuda as relações entre a sociedade e a educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas que explicam como a educação é influenciada por fatores sociais, culturais e econômicos. A disciplina também aborda temas como desigualdade educacional, políticas públicas de educação e a relação entre escola e trabalho. O conhecimento em Sociologia da Educação é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como a sociedade influencia o processo educativo e como a educação pode contribuir para a transformação social.

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Psicologia Social (DISCIPLINA UNINASSAU)

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Ciências Sociais

Sociologia

Postgraduate

Universidade Estácio de Sá - EAD

jose araujo

Outros

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O fenômeno de liderança é consequência de quais tipos de fatores?
1. Necessidades e objetivos buscados pelo grupo, sendo relacional.
2. Busca narcí...

O fenômeno de liderança é consequência de quais tipos de fatores?
1. Necessidades e objetivos buscados pelo grupo, sendo relacional.
2. Busca narcísica do líder.
3. Busca de status.
4. O desejo de perpetuação do próprio grupo.
5. Conjunto de características socialmente aceitas da figura do líder.

Graduate

General Studies

Sociologia da Educação - Discussões sobre Sociologia da Educação: Debates e reflexões sobre a sociologia da educação e sua importância na formação dos indivíduos e da sociedade. Vamos juntos aprender mais sobre essa área tão importante da educação!

Discussões sobre Sociologia da Educação

Sua obra considerou o status como uma reinvindicação por meio da qual a sociedade legitima seus privilégios e se mantém seletiva em relação aos seu...

Sua obra considerou o status como uma reinvindicação por meio da qual a sociedade legitima seus privilégios e se mantém seletiva em relação aos seus membros. O trecho trata de:
1. Gustave Le Bon.
2. Émile Durkheim.
3. Pierre Bourdieu.
4. Sigmund Freud.
5. Max Weber.

Ideia central na obra de Émile Durkheim e que é considerada como função social fundamental por manter a coesão estrutural da sociedade e regular re...

Ideia central na obra de Émile Durkheim e que é considerada como função social fundamental por manter a coesão estrutural da sociedade e regular relações é a:
1. religião.
2. ciência.
3. política.
4. moral.
5. economia.

As principais funções das normas sociais envolvem a:
1. construção de estados subjetivos de status sociais.
2. permissão da punição.
3. regulação e...

As principais funções das normas sociais envolvem a:
1. construção de estados subjetivos de status sociais.
2. permissão da punição.
3. regulação e administração do comportamento do grupo.
4. promoção da opressão e da perpetuação do poder.
5. formatação e readequação do status social.

É possível afirmar que normas sociais podem se referir a:
1. conjunto de leis e comportamentos sociais que devem ser seguidos para o bom funcioname...

É possível afirmar que normas sociais podem se referir a:
1. conjunto de leis e comportamentos sociais que devem ser seguidos para o bom funcionamento social.
2. conjunto de leis e comportamentos de teor jurídico, político e religioso que devem ser obedecidos para o bom funcionamento social.
3. regras, tradições e padrões de condutas e valores inegociáveis e reproduzidos genealogicamente.
4. regras, tradições e padrões de condutas e valores, que são negociados a nível social.
5. regras, tradições e padrões de condutas e valores, que são negociados a nível institucional.

O conceito mais tradicional de difusão da responsabilidade seria:
1. a não existência da responsabilidade individual e, sim, apenas do grupo.
2. a ...

O conceito mais tradicional de difusão da responsabilidade seria:
1. a não existência da responsabilidade individual e, sim, apenas do grupo.
2. a percepção de uma responsabilidade que é dividida igualmente entre todos os membros do grupo.
3. a percepção de uma responsabilidade que diminui à medida que mais pessoas se envolvem na mesma atividade ou objetivo.
4. a existência da responsabilidade individual, não variando de acordo com o grupo e não é afetada por outros de seus membros.
5. a percepção de uma responsabilidade que aumenta à medida que mais pessoas se envolvem na mesma atividade ou objetivo.

Sua teoria considerava a classe social como uma construção social que envolve status, que seriam imposições de categorias subjetivas que influencia...

Sua teoria considerava a classe social como uma construção social que envolve status, que seriam imposições de categorias subjetivas que influenciam na forma como a realidade social é construída e representada. O trecho trata de:
1. Sigmund Freud.
2. Pierre Bourdieu.
3. Gustave Le Bon.
4. Émile Durkheim.
5. Max Weber.

Segundo Pichon Rivière e sua ideia de grupos operativos, os componentes essenciais para a constituição de um grupo seriam:
1. comportamento formal,...

Segundo Pichon Rivière e sua ideia de grupos operativos, os componentes essenciais para a constituição de um grupo seriam:
1. comportamento formal, classes sociais, vínculos e número determinado de indivíduos.
2. líder carismático, vínculo grupal, busca por objetivos e atividades estruturadas.
3. normas sociais adequadas, líder carismático, coesão e objetivos delimitados.
4. busca por status, coesão social, ética e mediação de um líder.
5. número determinado de indivíduos, vínculo entre elas, execução de tarefas e busca por objetivos.

Para Freud, a atitude investigativa direcionada aos fenômenos coletivos deveria ser:
1. a investigação do inconsciente coletivo, os arquétipos de g...

Para Freud, a atitude investigativa direcionada aos fenômenos coletivos deveria ser:
1. a investigação do inconsciente coletivo, os arquétipos de grupo e seus símbolos.
2. a aquisição de consciência sobre as estruturas institucionais e seus rituais.
3. a busca de maior entendimento sobre a estrutura psicológica individual e suas articulações na vida social.
4. o entendimento de que a sua teoria era fundamental para entender o fenômeno humano.
5. a investigação dos aspectos políticos e as imposições das autoridades sobre os pequenos grupos.

Um dos objetivos da obra “Psicologia das massas”, de Gustave Le Bom, era:
1. investigar as figuras de assassinos em série, muito presentes em sua é...

Um dos objetivos da obra “Psicologia das massas”, de Gustave Le Bom, era:
1. investigar as figuras de assassinos em série, muito presentes em sua época.
2. considerar tal psicologia das massas como secundárias em relação à psicologia individual.
3. avaliar a relação da psicologia com a culinária.
4. demarcar a divisão entre comportamento psicológico individual e das multidões.
5. considerar tal psicologia das massas como proeminente em relação à psicologia individual.

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