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L E IT U R A A T IV A Hortas da vitória Durante a Primeira e a Segunda Guerra Mundial, no Canadá, nos Estados Unidos e em alguns países europeus, como o Reino Unido, os governos incentivaram a população a criar hortas domésticas ou em espaços públicos como praças e parques. Um dos objetivos era suprir a demanda por alimentos gerada pelo contexto de crise e escassez da guerra. Conhecidas como victory gardens (“hortas da vitória”), essas iniciativas foram importan- tes meios emergenciais de enfrentar o período de crise e insegurança alimentar decorrentes da guerra pelo qual passava a população. Estima-se¹ que o Reino Unido tenha produzido cerca de 18% das frutas e legumes consu- midos durante a Segunda Guerra Mundial em suas “hortas da vitória”, o que representava, na época, apenas 1% da área cultivável nacional. Nos Estados Unidos, durante aquele confl ito, até mesmo famosos super-heróis foram usados para propagar a ideia das hortas urbanas. Nesse período, essas hortas chegaram a fornecer 40% da produção de alimentos frescos à população². Observe a imagem abaixo. 1. Na imagem, é possível observar a horta com uma placa em que se lê “victory garden”, cuja tradução para o português é “horta da vitória”. Quais são os personagens represen- tados na imagem? O que eles fazem? 2. Agora observe com mais atenção a capa da World’s Finest Comics e, sabendo que ela foi produzida no contexto da Segunda Guer- ra Mundial, refl ita: Por que esses personagens estão representa- dos em uma “horta da vitória”? 3. Que tal gravar um vídeo de até 60 segundos sobre a imagem dessa página, com suas refl exões sobre a questão 2? O objetivo é produzir um vídeo curto, similar aos divulgados nas mídias so- ciais, com as considerações que julgar mais importantes sobre o tema. Uma dica: comece a gra- vação mostrando aos especta- dores a capa da World’s Finest Comics, seu objeto de análise. Use efeitos e trilha sonora para deixar seu vídeo mais divertido. As “hortas da vitória” ilustraram a capa do número 11 da revista em quadrinhos World’s Finest Comics, em 1943. Biblioteca Smithsonian, Washington (EUA). ¹ Smithsonian Libraries. Gardening for the Common Good. Disponível em: https://library.si.edu/exhibition/ cultivating-americas-gardens/gardening-for-the-common-good. Acesso em: 21 ago. 2020. ² Jill L. Edmondson et al. Feeding a city – Leicester as a case study of the importance of allotments for horticultural production in the UK, 2020. Disponível em: https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/ S004896971935925X?token=CBAC4E9B6E327E1ABDD3E4D06540D1BBBC38E4EC3F8B40E7E3264B7F 3DAD5E21153BC25439E2A9505ACC365C795736B5. Acesso em: 21 ago. 2020. R e p ro d u ç ã o /F a ll Is s u e 83 VU_MAT_HUM_g21At_070a093_Cenario3_Agricultura_LA.indd 83VU_MAT_HUM_g21At_070a093_Cenario3_Agricultura_LA.indd 83 22/09/2020 19:4522/09/2020 19:45 Um olhar matemático sobre a horta comunitária Agora você já sabe que alimentos in natura são importantes para evitar os desertos alimentares e que a agricultura urbana tem uma importante função social de produção de alimentos em espaços no interior ou no entorno das cidades, além de reforçar os laços comunitários. O que acha de propor a cria- ção e participar da implantação de uma horta em um espaço de uso comum? Essa é uma ação que pode ser realizada em uma área disponível no seu bairro ou mesmo em sua escola com a ajuda e o envolvimento de amigos, professores, familiares e vizinhança. Antes de partir para a prática, é importante fazer um planejamento. Não se preocupe se você ainda não tem condições de materializar essa ação, pois a proposta serve também de reflexão, envolvendo pesquisa, estratégia e alguns conhecimentos técnicos. Para esse planejamento, é importante considerar: procedimentos éticos e socialmente responsáveis em relação à seleção do local; análise de problemas sociais que possam vir a ser enfrentados se a ação não for bem-aceita por todos da comunidade; mobilização e articulação de conceitos, procedimentos e linguagens pró- prios da Matemática. As etapas de planejamento sugeridas são as seguintes: 1a) Para que seja uma iniciativa coletiva, converse com a comunidade so- bre a ideia de criar uma horta. O diálogo e a divulgação prévia da iniciativa, por meio de folhetos ou mesmo de reuniões, são importantes não só para angariar mais parceiros nos trabalhos cotidianos de manutenção da horta, mas, principalmente, para que todos tenham oportunidade de se manifestar. 2a) Faça o reconhecimento da possível área de plantio. É preciso conhecer todo o entorno do terreno, bem como as entradas, os limites e a vizinhança dele. Verifique se a largura dos espaços necessários para manter ao redor da horta é suficiente, a fim de não prejudicar os cultivos com futuras manobras com carrinhos de mão ou outros equipamentos, além de viabilizar o acesso das pessoas aos canteiros. 3a) Busque um lugar com bastante luminosidade solar, a fim de garantir condições para que ocorra a fotossíntese e o desenvolvimento das hortaliças. É desejável que as plantas também estejam protegidas do vento, bem como de fontes de emissão de poluentes, como escapamentos de automóveis. Su- gere-se, ainda, evitar lugares muito íngremes. Horta comunitária no bairro Nova Campinas, na cidade de Campinas (SP). Fotografia de 2019. L e a n d ro F e rr e ir a /F o to a re n a 84 VU_MAT_HUM_g21At_070a093_Cenario3_Agricultura_LA.indd 84VU_MAT_HUM_g21At_070a093_Cenario3_Agricultura_LA.indd 84 22/09/2020 19:4522/09/2020 19:45
