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o. Asserção de Conhecimento: Em movimento Circular Uniforme, podem atuar forças que jogam o corpo em movimento para fora da pista. Esta força só atua em referenciais não inerciais, que são quando as leis de Newton não são válidas, e vários físicos só consideram o conceito de força para aqueles referenciais inerciais. Questão foco: Como Alguém no espaço observaria o movimento do avião na terra? Princípios: A aprendizagem ocorre com a ponte cognitiva, que é a relação do conhecimento prévio e o novo conhecimento apresentado, essa interação resulta no crescimento e modificação dos conceitos preexistentes. Se duas pessoas estão em um carrossel e jogam bola uma para outra, o movimento da bola é diferente para quem está olhando de fora e quem está jogando dentro do carrossel, esse efeito é conhecido como coriolis. Asserção de valor: - A aula ajuda a entender sobre o que é força de Coriolis, se referindo a referenciais não inerciais, dando a entender o que é uma força fictícia, pois são fenômenos que tem consequências presentes no cotidiano do aluno e podem fazer com que se questionem e construam seu conhecimento através do entendimento do assunto. Dados: Participação em aula; Evento: Aula expositiva com data show e Experimentos. Critérios: Será analisado o número de manifestações e perguntas ligadas ao experimento apresentado, juntamente com capacidade evolutiva de interpretação e relação com o tema estudado. Conceitos-chave: Leis de Newton, Referencial inercial Teoria: Aprendizagem significativa de Ausubel; Leis de Newton- Força Fictícia Filosofia: O ensino dinâmico e integrado com o ambiente de realidade do aluno, que pode ser determinante para a formação intelectual e social do indivíduo, proporcionando ao mesmo uma experiência geradora de questionamentos, proporcionando a formação de pessoas criticas. Domínio Conceitual Domínio Filosófico
