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Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
(7X) 1: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os 
que são sistemas operacionais: 
I - Word. (aplicativo) 
II - Windows. (sistema) 
II - Excel. (aplicativo) 
IV - Kurumin. (sistema) 
V - Opera. (aplicativo) 
Selecione a alternativa correta: 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
B) Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais. 
C) Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais. 
D) Todos itens são aplicativos. 
E) Todos itens são sistemas operacionais. 
 
(7X) 2: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, iniciado 
pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de 
inserir o computador no processo de ensino aprendizagem. 
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, 
central de monitoramento e acesso à Internet. Com estes laboratórios, o que 
podemos dizer que o governo espera das escolas? 
A) Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, 
gerando uma economia maior. 
B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam 
desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como 
ferramenta de apoio didático. 
C) Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver 
atividades ao invés de ficar somente lendo livros. 
D) Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos 
possam falar com seus familiares em casa no momento da aula. 
E) Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo 
desenvolvido pelos professores. 
 
(6X) 3: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo 
de informática. Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos que é o 
responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual é este software? 
A) Sistema operacional. 
B) Pacote de aplicativos Office. 
C) Internet Explorer. 
D) Gerenciador de documentos Opera. 
E) Firefox. 
 
(6X) 4: Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de 
Trabalho Pedagógico Coletivo) em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A 
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questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da coordenação pedagógica e 
dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática 
não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos 
professores e relatou: “[...] Pagamos um curso de informática para que aprendessem 
a utilizá-la e se virassem com a metodologia... 
É papel do professor definir isso [...]” Diante do fato, podemos afirmar que: 
I - A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o 
uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de 
ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao 
uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão 
desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos 
tecnológicos. 
II - A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a 
eles cabe tomar a decisão de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma 
e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento dos 
projetos pedagógicos. 
III - A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores 
ao curso de informática básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com 
maior frequência. 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Os itens II e III. 
E) Os itens I e III. 
 
(6X) 5: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de 
conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia 
educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de educação 
com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podemos afirmar que: 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel 
de ensinar o aluno. 
B) Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de 
ensinar o aluno. 
C) Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o 
software assumem o papel de ensinar o aluno. 
D) A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos 
microcomputadores. 
E) A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a 
construcionista é o desenvolvimento de atividades exclusivamente na internet. 
 
(5X) 6 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
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A) a participação da comunidade escolar 
B) a participação dos gestores 
C) apenas a participação dos professores e alunos 
D) a participação de todos 
E) não há necessidade da participação para obter sucesso, apenas a elaboração de 
um bom projeto pedagógico 
 
(4X) 7: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com 
a linguagem logo. = (linguagem de programação com o computador) 
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos 
e instruções passo a passo. 
Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o 
computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, 
segundo o escritor Jonassen? 
A) Aprender a partir da tecnologia. 
B) Aprender acerca da tecnologia. 
C) Aprender através da tecnologia. Ou trocar “por meio de” 
D) Aprender com a tecnologia. 
E) Aprender incluindo a tecnologia. 
 
(4X) 8: No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista 
dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos 
questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais eram 
os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário 
para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A 
estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. 
Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
A) Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores. 
B) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e 
internet. 
C) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto 
pedagógico. 
D) Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa. 
E) Estrutura física, direção, professores e bibliotecas. 
 
(4X) 9: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. 
Para ser utilizado, é necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as 
vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total integração com o e-mail e a 
criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, 
a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail 
para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos 
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agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail 
necessário para a ativação de tal agenda? 
A) Hotmail. 
B) MSN. 
C) Bol. 
D) Uol. 
E) Gmail. 
 
(4X) 10: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu 
uma proposta daONG Viver. Nela, a entidade está propondo uma parceria com a 
escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para a educação com tecnologia. 
A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, 
relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. A 
coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
A) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, 
histórias em quadrinhos, não devem ser utilizadas em escolas. 
B) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, 
histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino médio. 
C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso 
das tiras em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
D) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, 
histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino técnico. 
E) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, 
histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino 
universitário. 
 
(4X) 11: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de 
vital importância, pois permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam 
uma interação com outras cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Para 
que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve ter? 
I - Internet. 
II - Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III - Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
IV - Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem 
constar no equipamento: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Apenas o item IV. 
E) Os itens I, II, III e IV. 
 
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(4X) 12: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos 
utilizados, pode-se afirmar que: 
I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa 
considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico 
que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula 
em função do nível de competência dos alunos. 
II - As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos 
e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico 
para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para 
problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da 
máquina que são necessários conhecer para sua manipulação. 
III - Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas 
simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos 
conteúdos escolares. 
Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos 
possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar 
soluções pessoais. 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
B) Apenas a I e II são corretas. 
C) Apenas a II e III são corretas. 
D) Apenas a I é correta. 
E) Apenas a III é correta. 
 
(4X) 13: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o: 
A) Um receptor passivo. 
B) Limitado ao conteúdo. 
C) Um memorizador de fatos. 
D) Repetitivo em ações. 
E) Um cidadão crítico. 
 
(4X) 14 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito 
econômico, politico e, consequentemente, educacional. Para atender as novas 
exigências da sociedade, a inclusão digital se fez presente nas escolas por qual fator 
determinante? 
A) A necessidade de fragmentar o ensino, tornando-o verdadeiramente crítico. 
B) Formar trabalhadores autônomos e repetitivos. 
C) Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as 
novas demandas sociais. 
D) Formar um novo profissional, fragmentado, interativo e autônomo 
E) Formar trabalhadores alienados e que atuem de maneira mecânica e acrítica. 
 
(4X) 15 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, 
promovendo as atitudes de desmistificação do uso do microcomputador, diminui a 
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resistência á informática e quebra o ceticismo em relação às contribuições do 
microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de debates 
seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, 
pesquise formas próprias de formação dos professores, ao invés de 
simplesmente importar soluções em outras culturas. 
Leia o texto e marque a alternativa que melhor expressa a ideia acima 
A) É necessário desmistificar o discurso que atribui importância ao uso dos 
computadores na escola, pois sabemos que na prática, o Brasil mão garante 
estrutura adequada para atualizar o sistema educacional brasileiro 
B) É necessário investir em capacitação docente, mas não é necessário ensinar o 
professor a utilizar as novas ferramentas tecnológicas 
C) É necessário contratar professores especializados em informática para auxiliar 
o professor 
D) É necessário investir na capacitação docente para atuar com os 
microcomputadores nas escolas, analisar a realidade brasileira com base 
nesta, pensar em formas para solucionar os problemas existentes nas escolas 
E) É preciso banir o uso das tecnologias na escola, pois os professores não estão 
aptos a incorporar os microcomputadores na sua prática pedagógica 
 
(4X) 16 – Sobre o uso das tecnologias na educação, podemos dizer que: 
I – O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objetivo não corresponde 
a instrumento tecnológico 
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
III – A escola deve abrir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como 
lápis, borracha, caderno, etc 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não 
garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as alternativas II e IV são corretas 
B) Apenas as alternativas I e II são corretas 
C) Apenas as alternativas I e III são corretas 
D) Apenas as alternativas I, II e III são corretas 
E) Apenas as alternativas I é correta 
 
(4X) 17: Analise a figura e leia o texto que segue: 
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“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é 
a região que mais acessa a rede, com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste 
(23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%)” (Folha de São 
Paulo, 2001). 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de 
informação e comunicação: 
A) Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente. 
B) Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos. 
C) Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em 
casa. 
D) Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna 
desnecessária. 
E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de 
políticas públicas. 
 
(3X) 18: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui 
o código fonte e diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os 
usuários): 
A) Windows XP. 
B) Office XP. 
C) Mac Os. 
D) Linux Kurumin. 
E) Windows 2008 Server. 
 
(3X) 19 – Considere os quatro pilares necessáriospara o uso da tecnologia 
educacional na educação (ZACARIOTTO, 2012) e as afirmativas de Sancho (2006) 
para viabilizar as TIC como inovação pedagógica: 
I – O professor deve buscar a formação contínua, assumindo uma postura de 
aprendiz ativo, pesquisador e mediador do processo ensino-aprendizagem 
II – Não há necessidade de a coordenação promover cursos de capacitação docente, 
pois o Estado é o único responsável por tal oferta aos docentes 
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III – A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na 
educação, sendo necessário acesso à internet, manutenção e atualização das 
tecnologias 
IV – Torna-se essencial uma infraestrutura adequada para o efetivo uso da 
informática aplicada a educação 
V- O aluno deve ser ativo na construção de seu conhecimento, devendo existir um 
contexto pedagógico adequado para o desenvolvimento de uma reflexão crítica 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 
E) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas 
 
(3X) 20: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma 
proposta de fornecer gratuitamente um link de internet para que fosse possível, após 
sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação 
e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de temáticas, 
extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos. 
Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre o texto acima, selecione quais foram os serviços indicados pela 
empresa: 
A) Correio eletrônico, telnet e listserver. 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
C) Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão. 
D) FTP, www e grupo de discussão. 
E) FTP, telnet e www. 
 
(3X) 21: Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
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“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de 
muitos mitos, que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O 
uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, tampouco 
pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a 
atividade mental das pessoas.” Analise as alternativas abaixo e indique aquela 
apresenta outro “mito”: 
A) A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática. 
B) É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do 
recurso tecnológico, para poder utilizá-lo como instrumento para a aprendizagem. 
C) A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode 
substituir os professores em muitas circunstâncias. 
D) O professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir 
do conhecimento que possui sobre o conteúdo e sobre os processos. 
E) A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de 
ensino e aprendizagem, pois introduzem novas possibilidades na atividade de 
ensino 
 
(3X) 22: Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com 
vídeo: 
I - “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, 
métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala 
de aula.” 
II - “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já 
estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o 
interesse.” 
III - “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso 
do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor.” 
IV - “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular 
e científico. Não para possuir uma leitura crítica do mundo.” 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente. 
A) I, II e IV. 
B) II e III. 
C) II, III e IV. 
D) I e II. 
E) I, II, III e IV. 
 
(3x) 23 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em 
relação aos avanços das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas 
pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas 
tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”? 
A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da 
internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre 
esse tema. 
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B) O autor quer dizer que devemos explorar de qualquer forma, as expectativas 
diante da internet e da Web 2.0 
C) O autor que dizer que fomos obrigados a aceitar/ engolir os avanços decorrentes 
da evolução da internet em especial da Web 2.0 
D) O autor quer dizer que a Pedagogia precisa recuperar o prejuízo incluindo as 
novas tecnologias em suas práticas educativas, valendo-se das ferramentas da 
Web 2.0 
E) O autor quer dizer que são os professores que precisam acessar mais a internet, 
aprender a utilizar as ferramentas da Web 2.o e escrever textos em blogs 
 
(3X) 24 - Sobre o uso das tecnologias nas escolas, marque a alternativa correta; 
A) A inserção das tecnologias pouco contribuiu para a aquisição do conhecimento do 
aluno, pois o foco do processo de ensino e aprendizagem deve ser a exposição 
oral e os métodos tradicionais de avaliação. 
B) Os professores devem incentivas a pesquisa e deixar que o aluno construa seu 
conhecimento sozinho não havendo a necessidade de mediar o processo de 
aprendizagem. 
C) O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas 
corretamente, contribuem muito com a formação crítica do aluno. 
D) A Educação a Distância é uma tendência passageira que será esquecida nos 
próximos meses. 
A inclusão digital nas escolas não ocorrerá de fato, pois não há interesse do governo 
em atualizar as escolas 
 
(3X) 25: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de 
acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores 
adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha 
apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não 
correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos 
fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta? 
A) Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de 
representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já 
conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias e valores. 
B) Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele 
constrói. 
C) Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas 
computacionais, entender por que e como integrar o microcomputador em sua 
prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem administrativas 
e pedagógicas. 
D) Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e 
a experiência vivida durante a formação para a sua realidade de sala de aula, 
contribuindo com os objetivos a serem atingidos. 
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E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, 
de forma que o computador possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo 
sem a presença do professor. 
 
(3X) 26: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta 
que o usuário execute as seguintes tarefas: 
A) Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o locala ser inserido e digitar 
Ctrl-V. 
B) Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado. 
C) Teclar F1 e, em seguida, F4. 
D) Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado. 
E) Não há como copiar conteúdos de sites. 
 
(3X) 27 – Com base no texto, marque as alternativas corretas: 
O (A) professor(a) precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos á 
distância combinados com o presencial, pois as tecnologias o(a) ajudam em cada 
etapa dessa nova forma de atuar como mediadores. 
Sendo assim, as tecnologias podem ser utilizadas para: 
I – Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros 
II – Orientar os estudantes na pesquisa (portais, sites de busca, pesquisa on-
line, webquest) 
III – Disponibilizar textos, vídeos e indicar referências. 
IV – Realizar pesquisas e projetos colaborativos através de blogs, podcasts 
(programas digitais de áudio e/ ou vídeo), fóruns, wikis 
V – Avaliar o processo de aprendizagem utilizando portfólio digital, blog e 
outros 
Assinale a alternativa correta: 
A) Todas as alternativas estão corretas 
B) Somente a alternativa II está correta 
C) Somente a alternativa II e III estão corretas 
D) Somente a alternativa I, III e IV estão corretas 
E) Somente a alternativa I, III e V estão corretas 
 
(3X) 28: A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm 
movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a 
alternativa que corresponda ao termo “computação nas nuvens”: 
A) São serviços de comunicação através do Facebook. 
B) É o serviço de comunicação com microblog do Twitter. 
C) São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de 
documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações. 
D) É o pacote de aplicativos Office da Microsoft. 
É um sistema operacional que liga o microcomputador 
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(2X) 29: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando 
sobre o problema do laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. 
Dessa forma, qual seria o papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
A) Somente agendar os horários dos professores. 
B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), 
observando quais são seus acessos. 
C) Ministrar aulas no lugar do professor, pois trata-se de conceitos técnicos. 
D) Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores. 
E) Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos. 
 
(2X) 30: A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu 
estágio, que a professora leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de 
DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no 
equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao 
filme, duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e 
sai da sala, apenas despedindo-se dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo 
programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não 
faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: 
“Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar 
que os filmes e vídeos devem ser usados: 
I - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e 
resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
II - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no 
sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de 
transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III - Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O 
texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e 
aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
IV - Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a 
correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos 
conceitos aos alunos. 
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) correto(s)? 
A) I , II e IV. 
B) I e III. 
C) I, II e III. 
D) Todos os itens apresentados estão corretos. 
E) Apenas o item IV. 
 
(2X) 31: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo 
cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala 
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de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem 
computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade 
mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. 
Neste caso, nada mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo 
computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
A) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. 
Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
B) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. 
Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como 
ferramenta de apoio pedagógico. 
D) Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. 
Certamente, os alunos conseguirão utilizar o equipamento no futuro. 
E) O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a 
ação pedagógica está formada. 
 
(2X) 32 - Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna 
apresentou o novo blog da escola. Toda feliz, relatou os itens constantes do site e 
disse que, a partir deste momento, estava de portas abertas á comunidade. Eufórica, 
dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: 
Analizando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog 
de escola? 
I – Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a 
direção 
II – Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos 
III - Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV - E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
V- Telefone pessoal de cada um dos professores. 
Analisando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um só blog 
da escola? 
A) II, III e IV 
B) IV e V 
C) III e IV 
D) III, IV e V 
E) I, II, III, IV. 
 
(1X) 33: Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um 
cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta 
com inglês, espanhol, datashow, laboratório de informática de ultima geração, lousa 
eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. 
Diante do cartaz, qual é a dedução que se pode ter em relação à escola? 
I - Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação 
e tecnologia em seus projetos pedagógicos. 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
II - Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de 
educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica. 
III - Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de 
informática educacional e de construção de conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as verdadeiras: 
A) Apenas a I. 
B) Apenas a II. 
C) Apenas a III. 
D) I e III. 
E) I e II. 
 
(1X) 34 - “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar 
com uma das ferramentas que podem fazer a diferença na sua aula”.Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e mails com outros educadores, realize atividades com outras 
cidades e, até mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a 
geografia etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos 
alunos como desenvolver um site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam 
uma pagina (site) com o conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, 
crie um endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir dai, professores e 
alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela 
articulista são: 
A) I e II 
B) I, II e IV 
C) I e IV 
D) II e III 
E) I, II, III e IV. 
 
(1X) 35 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do 
conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. 
A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das 
tecnologias na prática docente? 
A) Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os 
alunos saiam das escola sem dominar habilidades e conhecimentos 
específicos necessários. 
B) As tecnologias possibilitaram maior controle quanto ao desenvolvimento do aluno 
na escola, por meio da realização das tarefas de casa realizadas nos 
computadores da instituição de ensino 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
C) As tecnologias devem ser utilizadas como ferramenta de trabalho do professor 
para melhorar a qualidade do ensino e favorecer a construção do conhecimento 
pelo aluno 
D) Com as tecnologias os professores podem transmitir o conteúdo da disciplina de 
forma mais rápida e otimizada para seus alunos decorarem, além de favorecer na 
reprodução do conteúdo da prova 
E) As tecnologias educativas presentes na escola devem ser utilizadas para que os 
alunos aprendam a usar o computador e os softwares do pacote Office 
 
(1X) 36 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em 
tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de 
sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, 
é corretor afirmar que: 
I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar 
a um conjunto de conhecimento 
II – a escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, 
pois esta se tornará obsoleta com o passar dos anos 
III – O aluno necessita aprender a apender, para que esteja em constante 
aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso 
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio 
de formar continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e 
de apropriar-se delas 
A) Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas 
B) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas 
C) Apenas as alternativas III e IV estão corretas 
D) Apenas as alternativas I e II estão corretas 
E) Apenas 
 
(1X) 37 – Leia o texto a seguir e marque a alternativa correta: 
(Concurso Fepese, 2009), A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar 
os estudantes em torno de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse 
para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para 
investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento 
utilizando essas mídias, é fundamental: 
I – Buscar temas que articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em 
desenvolvimento. 
II – Selecionar temas significativos para os estudos em andamento, 
aprofundando a compreensão sobre eles. 
III – Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de 
outras mídias. 
IV – Desenvolver representações diversas que entrelacem forma e conteúdo 
dessas mídias nos significados que os estudantes atribuem aos temas. 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
V – Organizar como produto final desse trabalho a produção de audiovisuais como 
forma de avaliação 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as alternativas I, II e V estão corretas 
B) Apenas as alternativas I, e II estão corretas 
C) Toas as alternativas estão corretas 
D) Apenas as alternativas I e III estão corretas 
E) Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas 
 
38 - Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a 
preocupação em salvá-lo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este 
procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
A) Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em 
disquetes, em CDs e em pendrives. O ideal é que documentos importantes sejam 
sempre salvos em mais de um local. 
B) Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, 
na opção "salvar como", escolha o local em que deseja salvar seu documento. 
C) É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá 
localizar com maior rapidez o que se procura. 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, 
na margem superior esquerda, representado por um disquete. 
E) Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone 
representado por um disquete, para salvar o documento, evitando correr riscos de 
perdê-lo. 
 
39- Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a 
fórmula abaixo, encontre o resultado: 
=SE(G6>=5;"Aprovado";SE(G6=4;"DP";SE(G6<3,99;"Reprovado";"Avaliado"))) O 
resultado obtido com a aplicação da fórmula é: 
A) Aprovado. 
B) DP. 
C) 8,49. 
D) 8,5. 
E) 9,5. 
 
40 - Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
I - Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso 
conhecimento, assim sendo, não é possível combinar recursos para produzir 
produtos desejados. 
II - O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de 
conhecimento científico e técnico de uma determinada cultura. 
III - As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e 
processos resolvem problemas ou facilitam nas soluções dos mesmos. 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) 
afirmações: 
A) I, II e III. 
B) II apenas. 
C) II e III. 
D) I e II. 
E) III apenas. 
 
 
 
Discursivas 
 
(5X) 1 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em 
tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de 
sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, 
como professor deve conduzir a aprendizagem de seus alunos. 
RJJ: Professor sempre deverá estar atento as novas tecnologias ., estimulando os 
alunos, ele precisa ser o motivador desses alunos, precisa mostrar o caminho 
para que eles consigam cada vez mais conhecimentos 
– O aluno necessita aprender a aprender, para que esteja em constante 
aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso 
 – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de 
formar continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de 
apropriar-se delas 
O professor deve implementar inovações em suas aulas , estimulando os 
alunos a dominar as matérias das aulas, o professor precisa ser o motivador 
desses alunos, ele precisa mostrar o caminho para eles conseguirem cada vez 
mais conhecimentos, o professor não deve apenas explicar a matéria, precisa 
estimular eles a apropriar-se das tecnologias, pois assimsempre terão alcance 
a informação 
 
(3X) 2 – Explique a principal mudança ocorrida no papel do professor quando 
deixamos de utilizar o ensino do modo tradicional e passamos ao ensino com 
tecnologia. 
RJJ: No método tradicional o professor era o centro das atenções, ele era o detentor do 
conhecimento e os alunos eram passíveis, eles apenas recebiam o conhecimento. Já no 
ensino com o uso da tecnologia o professor passa ser um mediador, um facilitador que 
auxilia os alunos na aprendizagem 
Educação tradicional e a educação com tecnologia 
O professor - Um especialista – um facilitador. 
O aluno - Receptor passivo – colaborador ativo. 
A ênfase educacional - Memorização de fatos – pensamento crítico. 
O método de ensino - Repetição – interação. 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
O acesso ao conhecimento - Limitado ao conteúdo – sem limites. 
 
(2X) 3 – O termo tecnologia vem do grego tekhne, que significa “técnica, arte, ofício”, 
juntamente com o sufixo “logia”, que significa “estudo”. É um termo abrangente que 
podemos definir como? 
RJJ: A tecnologia está presente em nossas vidas há muitos anos, ela foi passada de geração 
por geração através de sua arte. Tais como exemplos, telégrafos, tvs, rádios, etc... e hoje 
em dia ela facilita o modo de vivencia simplifica a necessidade do ser humano, 
tais como: o celular, internet , o computador, carros ,motos, e etc...faz parte da 
nossa vida graças a tecnologia. pois o homem teve uma capacidade de produzir 
vários processos especifico para que a tecnologia chegasse ao nosso mundo; 
por isso que é chamado mundo moderno. 
E com isso na educação a tecnologia ajuda no ensino e na aprendizagem 
Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto 
de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É 
uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de 
pesquisa. 
tecnologia é algo que está presente na vida das pessoas hoje em dia. ela facilita 
o modo de vivencia simplifica a necessidade do ser humano. hoje o: celular, o 
computador, radio, televisão, carros ,motos, e etc...faz parte da nossa vida 
graças a tecnologia. pois o homem teve uma capacidade de produzir vários 
processos especifico para que a tecnologia chegasse ao nosso mundo; por 
isso que é chamado mundo moderno. 
O Termo tecnologia, é o estudo da arte, uma técnica, onde tudo que realizamos 
no nosso cotidiano, fazemos o uso da tecnologia, onde p/ anota um número de 
telefone na agenda o giz p/ escrever, a tecnologia é essencial p/ a 
aprendizagem, facilita muito. 
 
(2X) 4 – Que atividade podemos utilizar com o editor de texto simples para facilitar o 
ensino e a aprendizagem? 
RJJ: Há inúmeras possibilidades de atividades, tais como, redação, caça 
palavras, Cruzadinhas, Adição, Multiplicação. O aluno não pode simplesmente 
ficar sozinho para esse tipo de atividade, o professor deve sempre auxilia-lo e 
trabalhar com o este método para facilitar o ensino aprendizagem 
 
(2X) 5 – É importante que se discuta a relação das tecnologias com a concepção 
pedagógica, uma vez que a tecnologia poderá servir tanto para a reprodução de 
prática tradicionalistas de educação quanto para a transformação da sala de aula em 
espaços dialógicos e contextualizados com as experiências dos estudantes. Quais 
as possibilidades pedagógicas com o uso das TIC? 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
A utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino, é cada vez mas 
necessária, pois torna a aula mais atrativa, proporcionando aos alunos uma 
forma diferenciada de ensino. Para que isso se concretize de maneira que todos 
os envolvidos sintam-se beneficiados, a questão das TIC deve estar bem 
consolidada. A forma de ensinar e aprender podem ser beneficiados por essas 
tecnologias, como por exemplo, a Internet, que traz uma diversidade de 
informações, mídias e softwares, que auxiliam nessa aprendizagem 
 
6 – Ao procurar identificar as necessidades para a utilização da tecnologia como 
ferramenta pedagógica nas escolas, criamos quatro pilares eu são primordiais para 
o uso da tecnologia na escola. 
RJJ: Os quatro pilares da tecnologia educacional são : Estrutura física, direção 
e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico 
 
7 – Sabemos que as tecnologias incorporam diferentes mídias da comunicação e 
informação, podendo ser definidas como Tecnologias de Informação e Comunicação 
(TIC) e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Quais as 
características das tecnologias digitais? 
Tecnologia Digital São equipamentos eletrônicos que baseiam seu 
funcionamento em uma lógica binária. Todas as informações (dados) são 
processados e guardados a partir de dois valores lógicos (0 e 1). Digital deriva 
de dígito, do latim “digitus”, que significa dedo 
Com o impulso tecnológico essas novas mídias vem entrando cada vez mais 
no nosso dia a dia, por meio da tv, computadores, vídeos, internet, assim 
também dentro da escola, causando assim, uma mudança de pensamento e 
uma mudança no ensino aprendizado. 
 
8 – A direção de uma escola contratou um curso de tecnologia educacional para fazer 
uma formação continuada com seus professores. Dessa forma, a escola pretendia 
que os professores utilizassem as tecnologias digitais em suas aulas. Entretanto, o 
curso foi bastante geral e ensinou aos professores processos de instalação e 
remoção de softwares, instalação e a remoção de periféricos e não abordou as 
discussões decorrentes do papel do professor frente ás modificações metodológicas 
que acontecem quanto a tecnologia entra nas salas de sula. Diante do fato, o que 
podemos afirmar sobre a conduta da direção? 
RJ: A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso 
da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de ensino, 
dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da 
tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver 
uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos 
Uma conduta não muito agradável e eficiente, pois o foco e essência de tal formação seria a 
aplicabilidade das ferramentas tecnológicas no contexto educacional. Logo, a qualificação recebida 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
pelos professores, tenderam de forma técnica, e diretamente relacionadas a informática. Logo, uma 
possível ação plausível, seria a utilização desses conhecimentos técnicos por parte dos professores, 
para produzirem seus próprios métodos pedagógicos e antagógicos, em prol do desenvolvimento 
discente 
 
9 – No contexto educacional, as tecnologias devem favorecer a construção do 
conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. 
A partir dessa afirmativa, qual o papel das tecnologias na prática docente? 
Os alunos do hoje já crescerem informatizados, o que torna imprescindível para 
educação que os professores e demais profissionais se qualifiquem quanto ao 
processo de inserir a TICs ao processo de ensino. 
 
10 – A escola deve produzir educação de qualidade, inclusive para as camadas 
populares, possibilitando condições de participação cultural, política e reivindicação 
social. Qual o papel da escola na sociedade tecnológica? 
A qualidade das aprendizagens dos alunos depende da qualidade do 
desempenho profissional dos professores e essa qualidade, no geral, tem sido 
extremamente precária. Convém termos senso de realismo: a precariedade da 
formação profissional dos professores está implicada nos baixos resultados 
da aprendizagem escolar 
 
11– A respeito da autoria, PedroDemo ( 2009, p20) afirma que: 
Não está em jogo apenas saber construir texto próprio dotado de interpretação 
argumentada. Está sobretudo em jogo a cidadania que sabe pensar para poder 
melhor intervir {...} autoria significa buscar no aluno sua oportunidade de sujeito 
reflexivo e que permita apresentar-se como produtor de ideias criativas, com base na 
autoria do argumento. 
Com base nessa definição, podemos afirmar que a autoria virtual é definida como? 
Autora virtual pode ser definida como a criatividade de cada um, pois dela se 
deve tirar o maior proveito possível de cada um, é preciso interagir, criar, 
mostrar, não deixar as coisas apenas na teoria no escrito é preciso se envolver, 
inovar e mostrar tudo o que se pode fazer de melhor. 
 
12 – A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno 
de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos 
sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para investigações em 
andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas mídias, o 
que é fundamental? 
É fundamental. Fazer uso da televisão, vídeos, fazendo um planejamento com 
temas do interesse pedagógico, explicar sobre o assunto, passa o filme do 
interesse, despertando os interesses dos alunos, para debaterem o assunto 
 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
13 – Muitas escolas acreditam que a modernização é simplesmente adotar 
equipamento de informática, programas e professores para ministrar cursos de 
treinamento de uso de ferramentas aos seus alunos, esquecendo o lado pedagógico. 
É preciso entender que a nova prática pedagógica e não material final. Qual o papel 
do professor diante deste contexto? 
As escolas tem que se modernizar mesmo, só que estão esquecendo de treinar 
seus professores. Com isto vários professores estão ficando perdidos e 
perdendo muitas coisas que poderiam estar ensinando seus alunos. E também 
já tem alguns professores, que estão virando alunos para poder aprender e 
ensinar. 
 
14 - O “aprender a aprender” fundamenta-se na busca da autonomia de professores 
e alunos impulsionados pelo ato de refletir e criticar as suas próprias experiências e 
delas extrair conhecimentos. Que papeis alunos e professores precisam assumir 
para tornar realidade o “aprender a aprender”? 
O Professor tem que assumir responsabilidades e mesmo quando houver 
dúvida fazer uma investigação com relação ao problema. E o aluno tem 
responsabilidade de aproveitar tudo o que esta sendo ensinado e extrair tudo 
que tem direito 
 
15 – Há muito se fala das dificuldades socioeconômicas, conhecidas, principalmente 
pela crise que abrange o mundo globalizado neste momento, que vão desde os 
significados da vida humana, das relações entre as pessoas, instituições, até as 
comunidades. Se efetivamente se vive e vivemos em uma crise, é necessário lembrar 
que devemos considerar que a ideia de crise apronta para duas perspectivas: a de 
perigo e a de oportunidade. Que papel assumem as novas tecnologias imaginando 
uma perspectiva oportunista? 
 globalização é resultado de mutações estruturais e por isso é forma nova da evolução 
capitalista e não apenas uma outra fase da internacionalização. Segundo BRAGA (2001), o fato 
do capitalismo ter sido sempre mundial no sentido da interconexão das economias relevantes, 
através do fluxo de mercadorias, capital e serviços, não deve conduzir ao equívoco de que a 
globalização é um fenômeno antigo. Antiga é a internacionalização dos mercados domésticos 
mesmo quando ocorriam industrializações nacionais comandadas a partir do Estado. 
A globalização, hoje, tem como característica relevante um mercado no qual a cada dia é 
visível a facilidade de comunicação, transmissão e processamento de informações, além da 
mobilidade internacional de capital. No plano econômico, a globalização caracteriza-se pela 
desnacionalização financeira 
 
16 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito, 
econômico, político e, consequentemente, educacional. Para atender às novas 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
exigências da sociedade, a inclusão digital se faz presente nas escolas por qual 
determinante? 
importância dos profissionais da área tecnológica nesse processo inclusivo. Demonstra 
a importância do conhecimento na era da informação para uma sociedade da 
informação mais inclusiva. Investigam-se as ações que estão sendo tomadas para 
garantir o sucesso desta nova sociedade, em que a inclusão deve ser o principal foco 
para garantir o acesso universal e a igualdade social. Aponta ainda, algumas diretrizes 
a serem tomadas buscando conscientizar sobre a importância que cada um tem nesse 
processo 
 
17- As tecnologias estão a serviços de professores, alunos e gestão escolar; elas 
também já fazem parte do nosso cotidiano. No entanto, quando se trata do campo da 
educação, ainda encontramos muitas resistências quanto à inclusão das diferentes 
mídias na educação. Por quê? 
Como parte do processo de aprendizagem, tais tecnologias necessitam ser apropriadas 
e entendidas pelos professores, que fazem um papel fundamental neste processo. 
Através de uma interação por parte dos professores com os recursos tecnológicos, eles 
acabam por interagir com a realidade que o aluno está inserido. 
Não se deve desconsiderar que estes, nos cursos de formação, não possuem tanto 
contato com a tecnologia como forma de ensinar, acarretando, assim, um despreparo 
ao optarem ou necessitarem de recursos tecnológicos. 
 
18 - O Software (programa de computador) é composto por uma sequência de 
instruções, que é interpretada e executada pelo computador. Os softwares podem 
ser adquiridos de duas formas: paga e livre. 
Qual a diferença entre as duas formas de aquisição do software? 
Todos estes tipos de software evoluem muito todos os dias. Sempre estão 
sendo lançados novos sistemas operacionais, novos games, e novos 
aplicativos para facilitar ou entreter a vida das pessoas que utilizam o 
computador. 
Os softwares com código aberto são muito úteis, pois é uma ajuda a quem está 
começando a programar, assim como as pessoas já mestres em programação. 
Estes Softwares proporcionam as pessoas compartilharem informações para 
que todos se beneficiem. 
19 - Segundo Mandarino (2002), os vídeos devem ser usados apenas quando 
adequados ao conteúdo e quando contribuem significativamente para o 
desenvolvimento do trabalho como ferramenta de apoio. Explique como podemos 
utilizar os vídeos dentro do contexto pedagógico.(livro pag 33) 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
A escolha de uma metodologia pedagógica pode ser ponto chave para o 
trabalho com a tecnologia. Por isto já tendo em vista o que vai trabalhar, pode-
se utilizar deste meio como apoio. Tem muitos filmes que ensinam melhor um 
fato acontecido no passado, do que a própria discussão em sala sem um 
conhecimento prévio. 
 
20 – Em geral, credita-se a maioria das dificuldades dos programas de informática 
educativa ao fato de haver poucos recursos financeiros destinados à aplicação de 
programas desse tipo. Entretanto, deixar o foco da discussão somente na falta de 
recursos parece muito superficial. Qual o motivo mais frequente para o fracasso de 
problemas desse tipo, além das dificuldades financeiras? 
O Motivo mais frequente do fracasso e a falta de capacitação dos 
professores, falta de estrutura física, consenso entre direção, coordenação 
pedagógica e professores dentro do contexto pedagógico