Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à inclusão de novas tecnologias no ensino de Artes nas escolas: a) um ensino limitado e restritivo, ao aluno, uma vez que ele deixará de usar outros meios para a construção do conhecimento, como por exemplo, o livro. - Esta opção é negativa e não reflete a intenção de integrar novas tecnologias. b) o desenvolvimento de um senso mais crítico e dinâmico no aluno em seu processo de construção do conhecimento. - Esta opção é positiva e está alinhada com a ideia de que a tecnologia pode enriquecer o aprendizado e estimular o pensamento crítico. c) um meio facilitador do trabalho do professor, induzindo o aluno a ficar muito tempo nas redes sociais. - Embora mencione um aspecto facilitador, a ênfase nas redes sociais é negativa e não é o foco desejado. d) o ganho de novas máquinas para que as escolas componham seus laboratórios de informática. - Esta opção fala sobre a aquisição de equipamentos, mas não aborda diretamente o impacto no aprendizado. e) uma economia das famílias com cursos de informática para seus filhos, uma vez que eles terão este curso na escola. - Embora possa ser um benefício, não é o principal objetivo da inclusão de tecnologias no ensino. A alternativa que melhor reflete a intenção de incluir novas tecnologias no ensino de Artes, promovendo um aprendizado mais crítico e dinâmico, é: b) o desenvolvimento de um senso mais crítico e dinâmico no aluno em seu processo de construção do conhecimento.