1 - Aprendizagem Motora e Psicomotricidade

1)Texto base:

Texto-base: Através da brincadeira podemos encontrar inúmeras sutilezas úteis para o desenvolvimento cognitivo da criança. O brincar é um ato universal, tem um lugar e um tempo, atua na saúde mental, conduz a uma melhor comunicação nas relações do grupo e na psicoterapia através da identificação de sintomas.

Segundo Winnicott, a brincadeira é extremamente excitante e sua importância está na possibilidade do interjogo entre a realidade psíquica e a experiência de controle dos objetos reais, e o momento mais significativo do brincar é aquele no qual a criança surpreende a si mesma, e não o momento de sua arguta interpretação.

A criança traz para o ato de brincar os fenômenos da realidade interna e externa através de seu potencial onírico, na capacidade de brincar sozinho e com outras crianças, fundamentado por suas experiências culturais. É através do brincar que o indivíduo deixa fluir sua capacidade de criação.

Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO.

Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2016.

Enunciado: Baseado no texto a seguir é correto afirmar que:

Alternativas:

a) A psicomotricidade apenas deve ser estimulada após a adolescência.

b) O brincar não deve fazer parte da vida da criança, uma vez que este atrapalha o desenvolvimento psicomotor.

c) Brincadeiras não são capazes de estimular o desenvolvimento psicomotor.

d) A psicomotricidade deve ser estimulada através de brincadeiras desde o momento do nascimento e pode continuar até a terceira idade.

e) O desenvolvimento psicomotor apenas pode ser estimulado na escola com brincadeiras específicas.

1 - d) A psicomotricidade deve ser estimulada através de brincadeiras desde o momento do nascimento e pode continuar até a terceira idade.

2 - b) Lateralidade e psicomotora.

3 - a) Coordenação.

4 - b) Tônus e fisiológico.

5 - a) Coordenação e mentalmente.