Desafio:

No relatório de trabalho de campo, os alunos devem, primeiramente, realizar uma descrição do que foi observado em campo, dialogando com as reflexões teóricas realizadas em sala de aula, e, posteriormente, identificar e explicar os processos e formas espaciais consequentes da instalação do projeto em questão. Então, nesse trabalho, os alunos devem, ao menos, destacar a segregação espacial e residencial e a formaçãode áreas sociais,como processos resultantes.A ocorrência desses fenômenos se justifica, primeiramente, pelo deslocamento forçado da população atualmente residente na área que é agora valorizada e, posteriormente, pela instalação de uma população com maior poder aquisitivo. Ou seja, os antigos moradores de baixa renda se deslocarão a outras regiões mais periféricas, onde o preço do solo e, consequentemente, da moradia é menor. Além disso, na região destinada ao projeto, se concentrarão moradores de renda mais alta, resultando em uma espécie de homogeneidade social e econômica, que caracteriza as denominadas “áreas sociais”,produto imediato da segregação. Nesse sentido, serão bem avaliados os relatórios que considerem esses processos e os expliquem de forma detalhada, levando em conta os estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina.