Psicologia Educacional

O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de transformação. No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:

A. Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve cumprir na escola.

B. A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha de forma isolada.

C. Diagnosticar casos ligados às dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste profissional na escola.

D . Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das relações sociais.

Sabemos que teoricamente a atuação da psicologia educacional se destina à realização de pesquisas diagnósticas e intervenções psicopedagógicas em grupos ou indivíduos, levando em consideração programas de aprendizagem e diferenças individuais. Sobre o sentido da atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:

A. Colaborar na definição de técnicas de educação mais eficazes, visando melhorar o aproveitamento do aluno e sua consequente autorrealização.

B. Operar soluções para problemas entre funcionários, professores e acadêmicos.

C. Identificar elementos para conhecer a realidade e o grupo envolvido.

D. Planejar alternativas de intervenção orientadas para a manutenção das condições existentes.

De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada profissional, educador e psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir com seus conhecimentos e práticas para a compreensão de questões que envolvem o trabalho docente. Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as sentenças que seguem: I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos constituintes do processo ensino-aprendizagem.II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico da turma.III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam os estudantes, familiares e professores.IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como agente principal do processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A. As sentenças I, II e IV estão corretas.

B. As sentenças I, III e IV estão corretas. 

C. As sentenças I, II e III estão corretas.

D. As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

O objetivo básico do psicólogo escolar é auxiliar a manter a qualidade e eficiência do processo educacional por meio da aplicação de conhecimentos psicológicos. REGER, R. Psicólogo escolar: educador ou clínico? In: PATTO, M. H. S. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1989 (adaptado). Sobre as atribuições do psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Administração e organização escolar.( ) Aulas de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem.( ) Diagnóstico institucional.( ) Capacitação para professores, administradores e equipe técnica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A. V – F – V – V. 

B. V – F – F – V.

C. V – F – V – F.

D. V – V – V – V.

A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar. Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) Originalmente a prática profissional do psicólogo na escola era exclusivamente para resolver problemas escolares.( ) A prática profissional do psicólogo no Brasil, principalmente na educação, sofreu inicialmente forte influência das tendências norte-americanas, assumindo um perfil psicométrico, experimental e tecnicista.( ) As raízes históricas da introdução da psicologia no Brasil, especialmente na educação, foram marcadas por objetivos adaptacionistas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A. V – V – V. 

B. V – V – F.

C. V – F – V. 

D. V – F – F.