Brincar é uma experiência presente na sociedade, expressão daqueles que se entregam à força da imaginação, fruição, fantasia e Alguns não imaginari...

Brincar é uma experiência presente na sociedade, expressão daqueles que se entregam à força da imaginação, fruição, fantasia e Alguns não imaginariam uma criança sem o brincar; apesar disso, a brincadeira não é atributo exclusivo dos pequenos, nem tão pouco uma ação natural. Brincar é uma experiência cultural e social. Aprende-se a brincar na interação com as pessoas e objetos que as Isso implica admitir que, apesar de não imaginarmos uma criança sem o brincar, há crianças que podem não saber brincar, ou ainda ter um repertório limitado de brincadeiras em função das experiências de participam, da qualidade das relações que vivem e das explorações que podem ou não fazer nos diferentes que ambientes


A. O professor não deve organizar o espaço e o tempo da brincadeira visto que essas atividades só possuem valor se forem completamente espontâneas.
B. O docente deve desconsiderar o caráter espontâneo e imaginativo do brincar para que possa favorecer aprendizagens variadas no contexto A brincadeira de bebês e crianças bem pequenas deve ser restrita no ambiente C.
escolar pois só assim, será possível garantir uma movimentação mais segura para as crianças.
D. brincar estimula a imaginação da criança, propiciando momentos de liberdade e criação.
E. Todas as crianças já nascem com um instinto brincante, por isso não é correto dizer que as crianças aprendem a