De acordo com Sá e Sá (2015), em sua obra "Escolas bilíngues de surdos: por que não?", eles destacam que os surdos precisam de escolas linguisticamente específicas. Para que isso aconteça, é necessário que as aulas sejam ministradas em línguas de sinais e que o ambiente traga um conforto linguístico para esse sujeito.
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