Relacione as considerando conteúdo A Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva lingua como problema Exemplo de ação de gestão...

Relacione as considerando conteúdo A Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva lingua como problema Exemplo de ação de gestão de linguas na explicitada em documento organizados da Exemplos de questões que podem compor as etapas de gestão de linguas na
A - Obrigatoriedade do ensino de língua portuguesa como língua estrangeira nas escolas secundárias do sistema educativo nacional argentino.
B - Inclusão de proposta curricular para o ensino de língua portuguesa como língua estrangeira nas escolas secundárias do sistema educativo nacional argentino.
C - Definição das línguas que fazem parte dos currículos escolares, seus lugares e agentes/autoridades responsáveis por essas decisões.
D - Exclusão de línguas minoritárias dos currículos escolares e de políticas linguísticas que promovam a diversidade linguística.
E - Incentivo ao ensino de línguas estrangeiras como forma de ampliar as oportunidades de inserção no mercado de trabalho.
a. A - Exemplo de ação de gestão de linguas na escola; B - Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva língua como problema; C - Exemplos de questões que podem compor as etapas de gestão de linguas na escola.
b. A - Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva língua como problema; B - Exemplo de ação de gestão de linguas na escola; C - Exemplos de questões que podem compor as etapas de gestão de linguas na escola.
c. A - Exemplo de ação de gestão de linguas na escola; B - Exemplo de ação de gestão de linguas na escola; C - Exemplos de questões que podem compor as etapas de gestão de linguas na escola.
d. A - Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva língua como problema; B - Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva língua como problema; C - Exemplos de questões que podem compor as etapas de gestão de linguas na escola.
e. A - Exemplo de ação de gestão de linguas na escola; B - Exemplo de consequência de práticas orientadas pela perspectiva língua como problema; C - Exemplos de questões que não podem compor as etapas de gestão de linguas na escola.
a) a
b) b
c) c
d) d
e) e