A alternativa correta para iniciar os estudos socioespaciais na educação infantil e no ensino é a letra "b) Os espaços vividos pelas crianças". Ao selecionar os espaços vividos pelas crianças, o educador pode utilizar esses ambientes como ponto de partida para explorar e construir o conhecimento geográfico, levando em consideração as experiências e vivências dos alunos. Isso permite uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
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