Ao longo da história, vários enfoques sobre a avaliação da aprendizagem foram desenvolvidos, estabelecendo concepções que se mantêm até os dias atu...

Ao longo da história, vários enfoques sobre a avaliação da aprendizagem foram desenvolvidos, estabelecendo concepções que se mantêm até os dias atuais. Na década de 1960, por meio do espaço conquistado pela psicologia cognitiva, surge o modelo sistêmico, representado pela avaliação formativa. Estabeleça a relação entre os seus elementos.


(a) Avaliação diagnóstica
(b) Avaliação processual
(c) Avaliação somativa
( ) Entende-se que a avaliação é contínua, pois através dela se constata o que está sendo aprendido, adequa-se o processo de ensino e o desenvolvimento de alternativas didáticas, aperfeiçoando os procedimentos de ensino.
( ) Utiliza os resultados para a problematização, questionamento, reflexão e replanejamento do processo de ensino e aprendizagem.
( ) Prevê a elaboração do perfil da clientela para poder definir suas características, necessidades e anseios.