Nivel: Primaria baja Tema: Autoestima y autoconocimiento No. De sesiones: 1 Aprendizajes esperados: Identifica y aprecia sus fortalezas personales ...

Nivel: Primaria baja Tema: Autoestima y autoconocimiento No. De sesiones: 1 Aprendizajes esperados: Identifica y aprecia sus fortalezas personales y su capacidad de aprender y superar retos. Sugerencias metodológicas: Fortalecer la autoestima en los niños y los adolescentes facilita a tener una buena adaptación social pues le dará seguridad para cumplir sus objetivos. Materiales: Papel craft o bond, plumones, colores. Dimensión socioemocional: Autoconocimiento Secuencia didáctica “Mi silueta” Inicio 1. Se elige a un voluntario o voluntaria niño para que haga de modelo. Debe tumbarse en el piso, sobre un papel bond o craft, y elegir una postura y estar muy quieto. Entre todos los demás se dibuja la silueta con ceras o gises para no manchar la ropa. 2. Una vez que han visto cómo dibujar la silueta, se colocará en el piso un papel craft para cada estudiante y por turnos, las y los niños se tienden sobre él, de modo que un compañero pueda dibujar su silueta. Desarrollo 1. Una vez que estén todas las siluetas, se cuelgan o pegan en la pared rodeando el aula o un pasillo. 2. Se dan las siguientes instrucciones: todos los alumnos de la clase tienen que escribir algo bonito o simpático sobre cada uno de sus compañeros. Si no se conoce en profundidad a todos ellos, se puede destacar un rasgo físico. 3. Una vez que todos tienen frases, se realizar preguntas abiertas: ¿Consideras que tienes las cualidades que están escritas en tu silueta? ¿Sientes que alguna de ellas no te representa? 4. Reflexionar en la concepción de cada uno tiene de sí mismo y la que proyectan a los demás. Cierre 1. Pedir a los estudiantes decorar su silueta a su gusto y después pegarla en algún lugar visible de su casa. 2. Solicitar a las y los niños que se den a la tarea de leer las cualidades que asentaron en su silueta todas las mañanas, antes de comenzar su día. 3. Si lo desea, su familia puede agregar más cualidades. Evaluación Tipo de evaluación: formativa Producto esperado: Silueta de papel bond. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Rasgos observables en la o el estudiante Sí No Regular 1. Se involucra en la actividad emitiendo observaciones asertivas con respeto y tolerancia. 2. Respeta las opiniones de sus compañeros. 3. Aprecia y valora sus cualidades. 4. Aprecia y agradece las opiniones constructivas de sus compañeros. 5. Respeta el tiempo indicado, material y espacio de trabajo.

La actividad busca fortalecer la autoestima en los niños y adolescentes.
La actividad consiste en dibujar la silueta de los estudiantes y escribir algo bonito o simpático sobre cada uno de ellos.
La actividad finaliza con la decoración de la silueta a gusto del estudiante y su pegado en algún lugar visible de su casa.
La evaluación es formativa y se realiza a través de una lista de cotejo que evalúa la participación y actitud de los estudiantes durante la actividad.