As teorias críticas de ao deslocar a ênfase dos conceitos simplesmente pedagógicos de ensino-aprendizagem para conceitos de ideologia e poder, por ...

As teorias críticas de ao deslocar a ênfase dos conceitos simplesmente pedagógicos de ensino-aprendizagem para conceitos de ideologia e poder, por exemplo, nos permitiram ver a educação de uma nova perspectiva. Da mesma forma, ao enfatizarem conceito de discurso em vez do conceito de ideologia, as teorias pós-críticas de currículo efetuaram um outro importante deslocamento na nossa maneira de conceber o currículo (SILVA, Tomaz Documentos de Belo Horizonte: Autêntica, 2011, p. 17). As abordagens críticas do currículo defendem que:

I - O currículo oculto reflete as relações sociais de poder que formam os sujeitos e revela os processos por trás do currículo explícito.
II - O currículo tem como cerne os elementos do processo de ensino e aprendizagem, principalmente a metodologia e a avaliação.
III - As teorias queer e as teorias feministas devem estar presentes na escola e compor temáticas.
IV - A tolerância entre as diferentes identidades culturais constitui o discurso para o currículo multicultural.
V - As relações e as narrativas discursivas sobre a identidade fundam currículo pós-colonial.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.