Agora, assinale a opção que apresenta a ordem correta dos pré-requisitos necessários para que os alunos utilizem jogos para reflexão sobre os princ...

Na alfabetização, os jogos são poderosos aliados para que os alunos possam refletir sobre o Sistema de Escrita Alfabética, sem, necessariamente, serem obrigados a realizar treinos enfadonhos e sem sentido. Ao utilizar o jogo, as crianças mobilizam saberes acerca da lógica de funcionamento da escrita, consolidando aprendizagens já realizadas ou se apropriando de novos conhecimentos nessa área. O Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL/UFPE) produziu um Kit de Jogos Educativos. A elaboração do kit passou por etapas de decisão sobre os objetivos didáticos a serem contemplados e de reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem envolvendo professores e alunos.

Analise as afirmativas a seguir:

1. Compreender que a escrita nota (representa) a pauta sonora, embora nem todas as propriedades da fala possam ser representadas pela escrita.

2. Compreender que as palavras são compostas por sílabas e que é preciso registrar cada uma delas.

3. Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes.

4. Compreender que as sílabas são formadas por unidades menores.

Agora, assinale a opção que apresenta a ordem correta dos pré-requisitos necessários para que os alunos utilizemjogos para reflexão sobre os princípios do sistema alfabético.

• 2-1-3-4.
• 1-3-2-4.
• 3-2-1-4.
• 2-3-1-4.
• 3-1-2-4.

Resposta segundo AVA:

Alunos em processo de alfabetização, que ainda não compreendam alguns princípios do sistema alfabético de escrita, podem utilizar jogos para reflexão sobre os princípios do sistema alfabético para que avancem em relação aos seus conhecimentos. Contudo, precisam 1. Compreender que a escrita nota (representa) a pauta sonora, embora nem todas as propriedades da fala possam ser representadas pela escrita. 3. Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes. 2. Compreender que as palavras são compostas por sílabas e que é preciso registrar cada uma delas. 4. Compreender que as sílabas são formadas por unidades menores.