No planejamento apresentado por Márcia constavam aulas sobre as unidades silábicas, nas quais ela fazia uso da cartilha. Diante da situação explici...

No planejamento apresentado por Márcia constavam aulas sobre as unidades silábicas, nas quais ela fazia uso da cartilha. Diante da situação explicitada, percebe-se que existe uma contradição entre teoria e prática, na qual é possível constatar que o método de alfabetização utilizado pela professora foi:


a. O método alfabético, pois ela apresenta a criança o nome das letras, e o alfabetizando as soletra, sendo também incentivado a realizar combinações silábicas.
b. O método fônico, pois ela apresenta as vogais inicialmente, depois parte para a apresentação das consoantes e, em seguida, para as sílabas e as palavras.
c. O método silábico, pois ela apresenta as palavras centrais, as quais são utilizadas para se trabalhar com as sílabas, que são destacadas das palavras e estudadas em famílias de sílabas.
d. A palavração, pois existe um primeiro contato com a palavra e um envolvimento com todos os sons da língua. Depois, os alfabetizandos partem para a formação de frases.
e. A sentenciação, pois ela está centrada na apropriação das frases. Posteriormente, depois do domínio das frases, ela centra-se na análise das palavras.