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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo
Considerando a afirmação acima é correto o que se afirma em:

Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente por sua herança genética.
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente por sua herança genética.
Para o inatismo, os estudantes provenientes de famílias com histórico de dificuldades de aprendizagem e/ou problemas no desenvolvimento se desenvolverão normalmente, todavia, podem apresentar limitações na aquisição da matemática.
Para o inatismo, os estudantes provenientes de famílias com histórico de dificuldades de aprendizagem e/ou problemas no desenvolvimento se desenvolverão normalmente, sem apresentar limitações na sua escolarização.
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente pela interação com a família.
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente pela interação social.
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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 03
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Considerando a afirmação apresentada, a alternativa correta é: Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente por sua herança genética.

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Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito PORQUE II. o desenvolvimento será determinado unicamente por sua herança genética. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

I. inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito
II. o desenvolvimento será determinado unicamente por sua herança genética.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

(FAU/Adaptada) Sobre as concepções behavioristas radicais/análise do comportamento relativas à área educacional é correto afirmar: a defesa de que quanto mais espontâneo o processo de ensino-aprendizagem, melhor será para o estudante. a crença de que o professor deve informar de maneira clara aos alunos quais os comportamentos são esperados. defesa do uso do controle aversivo do comportamento, por meio de punições, no ambiente educativo. a crença de que o professor pouco pode potencializar o desenvolvimento do aluno, pois ele já nasce com as suas características pré-estabelecidas. a defesa de que o professor deve iniciar o ano letivo exigindo muito dos estudantes, para que eles sintam medo e comportem-se de maneira adequada.


a defesa de que quanto mais espontâneo o processo de ensino-aprendizagem, melhor será para o estudante.
a crença de que o professor deve informar de maneira clara aos alunos quais os comportamentos são esperados.
defesa do uso do controle aversivo do comportamento, por meio de punições, no ambiente educativo.
a crença de que o professor pouco pode potencializar o desenvolvimento do aluno, pois ele já nasce com as suas características pré-estabelecidas.
a defesa de que o professor deve iniciar o ano letivo exigindo muito dos estudantes, para que eles sintam medo e comportem-se de maneira adequada.

(Site preparatório para concursos/Adaptada) A Psicologia possui diferentes concepções acerca do desenvolvimento humano. A concepção inatista e a concepção ambientalista apontam para diferentes influências no desenvolvimento de habilidades cognitivas. Considerando essas teorias, analise as afirmativas abaixo e marque a resposta correta. A teoria inatista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário. O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela hereditariedade. O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela interação entre o meio e a hereditariedade. O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pelo meio. A teoria ambientalista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário.

A teoria inatista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela hereditariedade.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela interação entre o meio e a hereditariedade.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pelo meio.
A teoria ambientalista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário.
A teoria inatista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela hereditariedade.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pela interação entre o meio e a hereditariedade.
O inatismo e o ambientalismo explicam que o desenvolvimento de habilidades é determinado pelo meio.
A teoria ambientalista explica que o desenvolvimento de habilidades é hereditário.

Uma das principais orientações do Behaviorismo para a educação é a definição clara de quais comportamentos se espera do estudante, ou seja, que o professor dê instruções adequadas e compreensíveis. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir. I. O professor deve colocar em seu plano de aula quais os comportamentos específicos esperados não apenas dele, mas também da turma para a qual leciona. II. As consequências aversivas, como castigos, podem ter como efeitos: a fuga ou a esquiva e a produção de reações emocionais

I. O professor deve colocar em seu plano de aula quais os comportamentos específicos esperados não apenas dele, mas também da turma para a qual leciona.
II. As consequências aversivas, como castigos, podem ter como efeitos: a fuga ou a esquiva e a produção de reações emocionais
As duas afirmações são falsas.
Apenas a afirmação I é verdadeira.
Apenas a afirmação II é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Está correto apenas o que se afirma em:

I. O inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver exclusivamente de acordo com os aspectos biológicos herdados, independentemente do meio em que está inserida.
II. O ambientalismo defende que o comportamento é resultado exclusivo da experiência que o indivíduo vivencia, independentemente da sua genética.
III. É benéfico para o processo de aprendizagem quando o professor inicia uma atividade auxiliando o aluno o máximo possível e estabelecendo metas mais baixas e, com o passar do tempo, o professor deve diminuir a sua ajuda e aumentar a exigência.
IV. É importante que o professor tenha em mente que o propósito da educação é a aprendizagem do sujeito e que, para que essa finalidade seja alcançada, o educador deve considerar o estágio em que se encontra cada estudante e não que seja estabelecido um “padrão de aluno típico das camadas médias”.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
III e IV
I e II.
II e III.

001 - Inato é aquilo que nasce com o sujeito, independentemente da sua experiência (DICIONÁRIO AULETE, online) e do contexto em que está inserido. Assim sendo, a corrente epistemológica do inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver exclusivamente de acordo com os aspectos biológicos herdados, independentemente do meio em que está inserida (ALMEIDA, 2015). Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito PORQUE II. o desenvolvimento será determinado unicamente por sua herança genética. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.


002 - (FAU/Adaptada) Sobre as concepções behavioristas radicais/análise do comportamento relativas à área educacional é correto afirmar:


a defesa de que quanto mais espontâneo o processo de ensino-aprendizagem, melhor será para o estudante.
a crença de que o professor deve informar de maneira clara aos alunos quais os comportamentos são esperados.
defesa do uso do controle aversivo do comportamento, por meio de punições, no ambiente educativo.
a crença de que o professor pouco pode potencializar o desenvolvimento do aluno, pois ele já nasce com as suas características pré-estabelecidas.
a defesa de que o professor deve iniciar o ano letivo exigindo muito dos estudantes, para que eles sintam medo e comportem-se de maneira adequada.

004 - Uma das principais orientações do Behaviorismo para a educação é a definição clara de quais comportamentos se espera do estudante, ou seja, que o professor dê instruções adequadas e compreensíveis. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir. I. O professor deve colocar em seu plano de aula quais os comportamentos específicos esperados não apenas dele, mas também da turma para a qual leciona. II. As consequências aversivas, como castigos, podem ter como efeitos: a fuga ou a esquiva e a produção de reações emocionais negativas. III. É benéfico para o processo de aprendizagem quando o professor inicia uma atividade auxiliando o aluno o máximo possível e estabelecendo metas mais baixas e, com o passar do tempo, o professor deve diminuir a sua ajuda e aumentar a exigência. IV. É importante que o professor tenha em mente que o propósito da educação é a aprendizagem do sujeito e que, para que

I. O professor deve colocar em seu plano de aula quais os comportamentos específicos esperados não apenas dele, mas também da turma para a qual leciona.
II. As consequências aversivas, como castigos, podem ter como efeitos: a fuga ou a esquiva e a produção de reações emocionais negativas.
III. É benéfico para o processo de aprendizagem quando o professor inicia uma atividade auxiliando o aluno o máximo possível e estabelecendo metas mais baixas e, com o passar do tempo, o professor deve diminuir a sua ajuda e aumentar a exigência.
IV. É importante que o professor tenha em mente que o propósito da educação é a aprendizagem do sujeito e que, para que
todas as afirmações estão corretas.
apenas as afirmações I e II estão corretas.
apenas as afirmações II e III estão corretas.
apenas as afirmações III e IV estão corretas.
apenas as afirmações I e IV estão corretas.

Está correto apenas o que se afirma em:


I e III.
Todas as alternativas estão corretas
III e IV
I, II e III.
I e II.

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