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Método Didático

Colégio Objetivo
Segundo Perrenoud (2000), sobre o erro durante o processo de aprendizagem:


a. Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
b. Deve ser apontado pelo professor competente para todos os alunos a fim de que estes aproveitem as dificuldades do colega que errou e não cometam o mesmo erro.
c. Deve ser anotado para compor a nota final do aluno no decorrer de um ano.
d. É inconcebível para um professor que fez o seu papel da melhor maneira possível.
e. Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

DISCIPLINA DIDÁTICA FUNDAMENTAL
35 pág.

DISCIPLINA DIDÁTICA FUNDAMENTAL

Respostas

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há 2 anos

Segundo Perrenoud (2000), sobre o erro durante o processo de aprendizagem, a alternativa correta é a letra A: "Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para 'caminhar' junto com seus alunos nas suas buscas de soluções." O erro é uma oportunidade de aprendizado e o professor deve estar preparado para acompanhar os alunos em suas tentativas de encontrar soluções.

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A partir dessa afirmação, leia as assertivas e assinale a que identifica corretamente as características da pedagogia tradicional:

A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade e os conteúdos de ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados aos alunos como verdades absolutas indiscutíveis. Na relação professor-aluno predomina a autoridade do professor.
a. A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e o método de ensino por ela utilizado é o “aprender fazendo”. Para essa tendência, a motivação depende da força de estimulação do problema e das disposições internas e interesses do aluno.
b. A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade e os conteúdos de ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados aos alunos como verdades absolutas indiscutíveis. Na relação professor-aluno predomina a autoridade do professor.
c. A escola funciona como modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Os materiais instrucionais são manuais, módulos de ensino, dispositivos audiovisuais. O relacionamento professor-aluno são relações estruturadas e objetivas, com papéis bem definidos.
d. A difusão dos conteúdos é a tarefa primordial da escola, não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais. Os métodos de ensino partem de uma relação direta com a experiência do aluno e o trabalho docente relaciona a prática vivida pelo aluno com os conteúdos propostos pelo professor.
e. A escola está preocupada com a formação de atitudes e o propósito maior é favorecer à pessoa um clima de autodesenvolvimento e realização pessoal. Os métodos usuais de ensino são dispensáveis e o professor deve desenvolver um estilo próprio para facilitar a aprendizagem do aluno.

Pode(m) ser considerada(s) questão(ões) de estudo da Didática:


a. I e II estão incorretas.
b. Somente III está correta.
c. III e IV estão incorretas.
d. Somente IV está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Identifique a tendência pedagógica que tem sido empregada com êxito em vários setores dos movimentos sociais, como sindicatos, associações de bairro, comunidades:

a. Tecnicista.
b. Renovada.
c. Libertadora.
d. Tradicional.
e. Crítico-social dos conteúdos.
a. Tecnicista.
b. Renovada.
c. Libertadora.
d. Tradicional.
e. Crítico-social dos conteúdos.

Identifique, entre as afirmativas apresentadas, aquela que, relacionada à Didática, à escola, aos processos de ensinar e aprender e à educação, conforme estudado na disciplina Didática Fundamental, esteja incorreta.

a. O ensino não é só transmissão de informações, mas também o meio de organizar a atividade dos alunos.
b. O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino, campo principal da educação escolar.
c. Ensinar e aprender são facetas de processos completamente diferentes, que não se ligam ou combinam.
d. O ensino somente é bem-sucedido quando os objetivos do professor coincidem com os objetivos de estudo do aluno e é praticado tendo em vista o desenvolvimento das suas forças intelectuais.
e. Técnicas, recursos ou meios de ensino são colocados à disposição do professor para o enriquecimento do processo de ensino.
a. O ensino não é só transmissão de informações, mas também o meio de organizar a atividade dos alunos.
b. O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino, campo principal da educação escolar.
c. Ensinar e aprender são facetas de processos completamente diferentes, que não se ligam ou combinam.
d. O ensino somente é bem-sucedido quando os objetivos do professor coincidem com os objetivos de estudo do aluno e é praticado tendo em vista o desenvolvimento das suas forças intelectuais.
e. Técnicas, recursos ou meios de ensino são colocados à disposição do professor para o enriquecimento do processo de ensino.

Na escola X, os professores se reúnem sempre às sextas-feiras à tarde para planejar as atividades da semana seguinte. A professora Alba, sobre determinado tema, propôs que cada professor, todos na faixa etária de 40 anos de idade, trouxessem pelo menos duas fotos suas, quando crianças, junto às suas famílias e as mostrassem aos alunos. O objetivo era observar as diferenças entre a família do professor da turma e a dos próprios alunos. Propôs analisar a foto a partir dos seguintes aspectos: quantidade de pessoas/familiares (irmãos/irmãs), tipos de vestuário que a família trajava, como eram os cortes de cabelos/penteados, locais em que a família estava; se possível, tipo de mobiliário, cores, formas etc.; objetos (ex.: telefone, televisão, rádio). Assim, os professores fizeram. Como resultado, obtiveram como respostas que os alunos perceberam, imediatamente, as grandes diferenças entre “aquele tempo” e os dias atuais. Muitos questionaram as diferenças, quiseram saber detalhes e, assim, a aula se desenvolveu em um clima de grande interesse e participação. Sobre essa atividade, é correto afirmar que:

a. A atividade proposta pela professora Alba não tem relação com a Didática.
b. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a realidade dos alunos.
c. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que pode ser considerada interdisciplinar.
d. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a faixa etária dos alunos.
e. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a realidade social dos alunos.
a. A atividade proposta pela professora Alba não tem relação com a Didática.
b. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a realidade dos alunos.
c. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que pode ser considerada interdisciplinar.
d. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a faixa etária dos alunos.
e. A atividade proposta pela professora Alba é uma atividade que não tem relação com a realidade social dos alunos.

Podemos afirmar que o papel da escola na tendência tecnicista é:


a. Preparar intelectual e moralmente os alunos para assumirem sua posição na sociedade.
b. Adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, a escola deve organizar-se de forma a retratar o máximo possível a realidade dos educandos.
c. Formar atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos e sociais.
d. Modelar o comportamento humano, ajustando-o às necessidades produtivas e de eficiência do mercado.
e. Transformar a personalidade dos alunos em um sentido autogestionário.

É interesse da área da Didática tudo o que o aluno aprende na relação com o professor e com o grupo-classe, assim como o processo de aprendizagem através do qual isso ocorre. Dessa forma, é correto afirmar que em relação à Didática:

I. O processo de aprendizagem se desenvolve em três dimensões: humana, político-social e técnica.
II. Por aprendizagem entendemos o desenvolvimento da pessoa como um todo.
III. O aluno está em contínua evolução, fazendo parte da história de seu povo e nação.
IV. O processo de aprendizagem não se realiza através do relacionamento interpessoal na escola.
a. I, II e III estão corretas.
b. I e II estão corretas.
c. II e III estão corretas.
d. III e IV estão corretas.
e. Memorização é a base da aprendizagem.

Sobre a pedagogia tradicional, podemos afirmar que:


a. É uma proposta de educação centrada no professor.
b. É uma proposta de educação centrada no aluno.
c. É uma proposta de educação centrada na tecnologia.
d. É uma proposta de educação centrada na formação de valores.
e. É uma proposta de educação centrada na formação de habilidades.

O professor consegue articular teoria e prática para garantir a aprendizagem. Podemos afirmar que para ele:


a. A aprendizagem é organizada de forma competitiva.
b. A aula ocorre como espaço dialógico entre docente e discentes.
c. O professor, por meio da exposição de conteúdos, visa a atingir objetivos.
d. Para esse professor, a didática seria ensinar conteúdos já previamente definidos.
e. Considera a criança como adulto.

Uma boa parte dos professores baseia sua prática no senso comum. Ao pensar no novo modelo de professor, podemos afirmar que ele deve:

a. Centrar a educação no professor especialista.
b. Transmitir o conteúdo.
c. Garantir um ensino padronizado para todos.
d. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
e. Considerar os erros como obstáculos para a aprendizagem.
a) a
b) b
c) c
d) d
e) e

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