Com base na afirmativa apresentada, a proposta para a construção de uma Didática fundamental é a de aprofundar questões como a natureza do saber escolar, a relação escola e sociedade, a competência do professor e suas práticas pedagógicas e seus determinantes. Além disso, a Didática deve assumir a multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem e promover uma articulação entre as dimensões humana, técnica e político-social no centro de sua discussão. A Didática impregna toda prática, pois todo processo ensino-aprendizagem acontece sempre em uma cultura que trata com pessoas concretas que têm uma posição de classe definida na organização social em que vivem. A Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino.
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