Para Luckesi (2011), o exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia do ensino-aprendizagem. ...

Para Luckesi (2011), o exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia do ensino-aprendizagem. Em sua análise, isso implica atenção na promoção, sem se importar com as notas obtidas; atenção nas provas; atenção dos pais na promoção; estabelecimentos de ensino centrados nos resultados de provas e exames; e um sistema social que: a. se importa com o aprendizado dos alunos. b. se contenta com as notas obtidas nos exames. c. não se importa com o aprendizado dos alunos. d. considera como válido apenas o que se aprende na escola. e. não se contenta com as notas obtidas nos exames.