Existem autores que ao analisarem as questões do multiculturalismo na perspectiva didático pedagógica e se debruçarem sobre o fracasso de alunos or...

Existem autores que ao analisarem as questões do multiculturalismo na perspectiva didático pedagógica e se debruçarem sobre o fracasso de alunos oriundos das camadas menos favorecidas economicamente e grupos étnicos, consideram que a cultura desses é responsável pelo fracasso escolar. Atribuem a uma “privação cultural” ao mau desempenho escolar. Assinale a afirmativa que interprete a posição desses autores em relação à cultura universal e à particular na escola. Selecione uma alternativa: a) O problema de aprendizado nas escolas está diretamente relaciona à preguiça e falta de interesse dos alunos que normalmente pertencem a classe pobre e são afro-descendentes. b) Os alunos que têm problemas na escola são aqueles difíceis de entender e conversar. Não respeitam os professores nem os funcionários e só querem fazer algazarras. c) O fracasso escolar tem um só culpado que é o desinteresse do aluno. Por serem de classe de baixo poder aquisitivo só pensam em jogar bola e não querem estudar. d) As diferenças culturais podem trazer problemas de aprendizado para os alunos das classes trabalhadoras ou de grupo étnicos distintos se a escola não se propuser a entendê-los a fim de incluí-los no sistema escolar formal. e) Os alunos da classe trabalhadora e de grupos étnicos são os que não têm bom aproveitamento escolar. Isso se dá devido a falta de capacidade intelectual dessa classe.