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Por quais motivações se deu a criação das duas escolas de Serviço Social no Chile, instituídas em um curto espaço de tempo? A escola de Del Río e...

Por quais motivações se deu a criação das duas escolas de Serviço Social no Chile, instituídas em um curto espaço de tempo?


A escola de Del Río e a Escola Elvira Matte de Cruchaga representavam interesses distintos: burguesia chilena e governo chileno, respectivamente. Por incompatibilidade de princípios formativos em Serviço Social, as instituições foram fundadas de modo isolado e independente.
A Escola Elvira Matte de Cruchaga foi fundada apresentando uma concepção de Serviço Social como saber profissional auxiliar à ação da medicina e a escola de Del Río foi fundada com base nos interesses do bloco católico. Eram escolas que apresentavam profundas divergências ideológicas e, por essa razão, suas fundações se deram de modo simultâneo e independente.
Eram escolas que não divergiam, eram complementares e ambas recebiam influências, direta ou indiretamente, da Igreja Católica.
A escola de Del Río foi fundada com uma concepção de Serviço Social como saber profissional auxiliar à ação da medicina, e a Escola Elvira Matte de Cruchaga foi fundada com base nos interesses do bloco católico. Eram escolas complementares, que não divergiam, e ambas recebiam influências, direta ou indiretamente, da Igreja Católica.
A escola de Del Río e a Escola Elvira Matte de Cruchaga representavam diferentes segmentos no bloco católico chileno, de forma que a incompatibilidade de ideias culminou na fundação paralela das escolas.

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introdução ao serviço social
1 pág.

Introdução ao Serviço Social

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A criação das duas escolas de Serviço Social no Chile, a Escola de Del Río e a Escola Elvira Matte de Cruchaga, ocorreu devido a motivações distintas. A Escola Elvira Matte de Cruchaga foi fundada com uma concepção de Serviço Social como um saber profissional auxiliar à ação da medicina. Já a escola de Del Río foi fundada com base nos interesses do bloco católico. Essas escolas representavam interesses diferentes, a burguesia chilena e o governo chileno, respectivamente. Por conta da incompatibilidade de princípios formativos em Serviço Social, as instituições foram fundadas de modo isolado e independente. Portanto, as escolas apresentavam profundas divergências ideológicas e suas fundações ocorreram de forma simultânea e independente.

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