A escola estadual Maria José, de uma determinada grande capital, recebeu, no início do ano, a matrícula de um aluno com problemas auditivos, que ap...
A escola estadual Maria José, de uma determinada grande capital, recebeu, no início do ano, a matrícula de um aluno com problemas auditivos, que apresentou problemas de acolhimento no local. Devido à saída de sua professora do ambiente escolar, esses problemas se intensificaram. A nova professora não tinha habilidade para envolver o aluno nas aulas, fato que levou ao afastamento dele e à reprovação, no fim do ano. O que o gestor da escola estadual Maria José poderá fazer para tornar a escola mais inclusiva e o aprendizado, igualitário?
💡 1 Resposta
Ed 
O gestor da escola estadual Maria José pode tomar algumas medidas para tornar a escola mais inclusiva e o aprendizado mais igualitário para alunos com problemas auditivos, como: 1. Contratar um intérprete de Libras para auxiliar o aluno durante as aulas; 2. Oferecer capacitação para os professores e funcionários da escola sobre inclusão e acessibilidade; 3. Disponibilizar recursos pedagógicos adaptados para alunos com deficiência auditiva, como materiais em Libras ou legendas em vídeos; 4. Estimular a interação entre os alunos com e sem deficiência auditiva, promovendo atividades que incentivem a comunicação e a convivência entre eles; 5. Realizar reuniões com os pais do aluno para discutir as necessidades específicas dele e buscar soluções em conjunto. Essas são algumas medidas que podem ser adotadas para tornar a escola mais inclusiva e garantir que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado de forma igualitária.
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