A prática cotidiana dos professores se contrapõe aos pressupostos teóricos da Didática teórica, pois o professor não participa, na maioria das veze...

A prática cotidiana dos professores se contrapõe aos pressupostos teóricos da Didática teórica, pois o professor não participa, na maioria das vezes, da elaboração dos objetivos que irá perseguir. Os objetivos educacionais são previamente definidos no plano curricular da escola, por uma equipe de especialistas, sem a participação do professor que os recebe, em pequenas (grandes) doses bimestrais, em forma de tarefa a ser cumprida. PURA, L.O.M. Didática Teórica e Didática Prática. São Paulo: Loyola, 2000. O texto acima traz uma crítica à falta de espaço para o docente no processo de planejamento. O nível que ocorre no âmbito da instituição de ensino e envolve sua proposta pedagógica é conhecido por:


Planejamento curricular;
Planejamento de ensino;
Planejamento educacional;
Planejamento escolar.
Plano de aula;