Durante muito tempo, os modelos metodológicos tradicionais foram fundamentados na uniformidade de alguns programas que pretendiam atender a alunos ...

Durante muito tempo, os modelos metodológicos tradicionais foram fundamentados na uniformidade de alguns programas que pretendiam atender a alunos também uniformes de quem, igualmente, se pretendia obter resultados homogêneos. A diversidade era considerada uma anomalia rejeitável e rejeitada, de forma que os alunos diferentes por sua capacidade, sua origem, sua inadaptação ao sistema, eram inviáveis nesse modelo educacional. LÓPEZ OCAÑA, Antonio Maria; ZAFRA JIMÉNEZ, Manuel. A atenção à diversidade na educação de jovens. Porto Alegre: Artmed, 2006. O texto acima aborda um modelo escolar excludente, baseado ao mesmo tempo Escolha uma: a. na busca pela formação completa dos indivíduos considerados normais e uniformes e a exclusão dos inaptos. b. na valorização da diversidade social e cognitiva e na busca de metodologias de atendimento dos diferentes. c. na crença que os diferentes eram naturalmente incapazes e que não seriam úteis do ponto de vista social. d. nas legislações excludentes que não previam o conceito de diferença e na cultura local que a desprezava. e. no atendimento uniforme para um público também uniforme e a rejeição dos diferentes, vistos como anormais inaptos.