e 1,67 pontos [capítulos - 6] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A2...

e 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A281222 [80768]
Aluno(a):
91390029 - BRENNER ROBERTO DE FREITAS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[361133_1754
02]
Questão
001
O planejamento se materializa entre conversas e ações e nos permite diminuir as
chances de imprevistos durante a programação, por isso é preciso considerar as fases
do planejamento:
I. O levantamento de custos, a divulgação e o cadastramento dos participantes fazem
parte da fase de preparação.
II. Verificar tanto a disposição dos recursos humanos e do regulamento, são tarefas
que pertence a fase da inscrição do participante.
III. O termo de responsabilidade e a alimentação pertencem a fase da programação.
Considerando as fases do planejamento, marque a alternativa que apresenta,
corretamente, as afirmacoes verdadeiras e falsas.
I- f, II- v, III- f.
I- v, II- v, III-v.
X I- f, II- f, III-f.
I- v, II-v, III- f.
I- v, II- f, III- f.
[361134_1753
53]
Questão
002
(VUNESP – 2019 – Prefeitura de Francisco Morato – SP – Professor de Educação
Física)
A respeito do profissional de Educação Física, Marcellino (2013) afirma que, se ele for
adequadamente formado, estará apto a trabalhar os valores propiciados pelo lazer que
foram apontados por Jofre Dumazedier.
Marcellino menciona que esses valores são:
X o descanso, o divertimento e o desenvolvimento tanto pessoal quanto social.
os que conduzem à conformidade social como forma de conquistar a felicidade
individual.
os que formam a pessoa para realizar a constante crítica da escola.
os que permeiam a vivência das situações revolucionárias em termos individuais.
a criatividade, a discursividade e a conformidade social.
[361133_1754
01]
Questão
003
O planejamento é um instrumento que além de fornecer previsão, direciona a
execução das tarefas até o momento final do evento. Cavallari e Zacharias (2018)
concluem que o planejamento se divide em etapas. Considere os itens, abaixo:
I. Diagnóstico: o levantamento da situação atual/real.
II. Execução: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico.
III. Prognóstico: estabelecer critérios para se atingir a situação ideal.
IV. Avaliação: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico.
Marque a alternativa que corresponde aos itens corretos.
I, III, IV.
X I, II, III.
II, III, IV. Pincel Atômico - 03/06/2023 14:56:31 2/3
I, IV.
I, II, III, IV.
[361133_1753
52]
Questão
004
(IDCAP – 2018 – Prefeitura de Serra – ES – Professor – Educação Física)
Sobre Jogos e Brincadeiras podemos afirmar que são:
Um lazer específico e um conteúdo auxiliar de ensino.
X Um conteúdo específico e uma ferramenta auxiliar de ensino.
Somente uma ferramenta auxiliar de ensino.
Somente um conteúdo específico.
Somente Lazer.
[361133_1754
00]
Questão
005
A avaliação é um importante momento de refletir e redirecionar as ações, caso
necessário, principalmente, se não atingimos o objetivo do que foi proposto. Marque a
alternativa que está em consonância ao processo avaliativo.
Aconselha-se que os participantes do evento não se envolvam no processo avaliativo.
O questionário avaliativo onde os participantes podem expressar suas impressões
deve ser preenchido pelo profissional do evento.
Os participantes também contribuem para o processo avaliativo, onde são
oportunizados verificar se a programação atendeu aos objetivos propostos e se o
empenho nos recursos deram conta do que foi proposto.
A avaliação é um importante recurso para mensurar a programação do evento, por
isso, ela é obrigatória ser feita ao final deste.
X A avalição feita pelo profissional precisa considerar a eficácia e a eficiência.
[361133_1753
99]
Questão
006
Os participantes podem contribuir em grande medida no processo avaliativo da
programação em execução (ou executada), para isso devemos refletir, previamente,
sobre as perguntas que se fazem de fato relevantes. Considerando os conceitos d