Grátis: Na hora da produção das consoantes, caso o ar vibre as cordas vocais por elas estarem fechadas, vai haver a produção de uma consoante vozeada. M... – Questões Respondidas

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Na hora da produção das consoantes, caso o ar vibre as cordas vocais por elas estarem fechadas, vai haver a produção de uma consoante vozeada. Mas, se as cordas vocais estiverem abertas, haverá as condições para a articulação de consoantes não vozeadas. Diante disso, assinale a opção em que foram destacadas consoantes vozeadas: Escolha uma opção: a. sapato, zorra. b. marcação, pecado. c. bar, ponto. d. surreal, gotinha e. atitude, zebra.

há 3 anos

há 3 anos

Língua Portuguesa- FonEtica e Fonologia- UNICV

Língua Portuguesa- FonEtica e Fonologia- UNICV

IPEMIG

Respostas

Ed

ano passado

Para identificar as consoantes vozeadas, precisamos lembrar que essas são aquelas que envolvem a vibração das cordas vocais. As consoantes vozeadas em português incluem sons como /b/, /d/, /g/, /v/, /z/, entre outros. Vamos analisar as opções: a) sapato, zorra - "zorra" tem a consoante vozeada /z/, mas "sapato" não tem consoantes vozeadas. b) marcação, pecado - Ambas as palavras têm consoantes não vozeadas. c) bar, ponto - "bar" tem a consoante vozeada /b/, mas "ponto" não. d) surreal, gotinha - Ambas as palavras têm consoantes não vozeadas. e) atitude, zebra - "zebra" tem a consoante vozeada /z/, mas "atitude" não tem. A única opção que contém consoantes vozeadas é a) sapato, zorra, pois "zorra" tem a consoante vozeada /z/. Portanto, a resposta correta é: a) sapato, zorra.

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Ed

há 3 anos

As consoantes vozeadas são aquelas em que as cordas vocais vibram durante a sua produção. Dessa forma, as consoantes vozeadas destacadas nas opções são: a. sapato, zorra. b. marcação, pecado. d. surreal, gotinha. e. atitude, zebra. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o preconceito linguístico trata-se de um tipo de comportamento que precisa ser combatido. Sobre isso, marque a alternativa correta: Escolha uma opção: a. O conhecimento das variações linguísticas pode auxiliar o trabalho de sala de aula contra o preconceito linguístico. b. O preconceito linguístico no Brasil é mais produto da mídia, porque na prática é difícil de ser encontrado nas escolas. c. A melhor maneira de combater o preconceito linguístico é ensinando gramática de Língua Portuguesa nas escolas. d. Só existe preconceito linguístico, porque alguns falam certo e outros falam errado. e. Quando todos os brasileiros conseguirem estudar numa boa escola, todos vão falar certo.

Avalie as afirmações que são feitas sobre as vogais nas palavras a seguir. Depois, assinale uma afirmação correta:

Escolha uma opção:
a. A intensidade de pronúncia das vogais destacadas nas palavras seguintes é a mesma, independentemente do tipo de sílaba em que estejam: "v|rus", "Parat|", "sezinho".
b. Nas palavras "campo" e "sonho", a primeira vogal pode ser ouvida, respectivamente, como [a] e [o] ou como [ã] e [õ] no Português falado no Brasil.
c. A vogal "e" possui símbolo diferente para representar o timbre aberto e o fechado. "Medo" e "fé", por exemplo, ilustram essa questão: ['medo] e ['fe].
d. A seguir são destacadas vogais subtônicas: "dif|cilmente", "cafezinho", "pezinho".
e. Em "morro" e "colégio", a última vogal, por ser final e tônica, pode ser ouvida como [o] e como [o] no Português falado no Brasil.

Com o avanço dos estudos fonológicos, tem-se o Gerativismo, o qual propõe uma análise linguística que integre a descrição sintática, semântica e fonológica. Assinale a opção que apresente o conceito de fonema para a Fonologia Gerativa de Noam Chomsky.

## Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:
a. Unidade mínima de som de uma língua.
b. Um feixe de traços distintivos.
c. Sons intencionais da voz humana.
d. Diferenças regionais de pronúncia.
e. Sons nasalizados por influência de outros sons nasais.

Em análise fonológica, os traços distintivos de uma língua são o foco dos estudos. Assinale a opção em que se destacou fonema (+ silábico).

Marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:
a. Mgrro-/o/.
b. América-/m/X
c. suavemente - /v/.
d. passar - /s/.
e. dente - /d/.

A correspondência entre letra e som, no Português do Brasil, pode oferecer dificuldades à alfabetização. Julgue as afirmações feitas a seguir e marque a que apresenta uma causa para essas dificuldades: Sobre isso, assinale a alternativa correta: Escolha uma opção: a. Os métodos de alfabetização utilizados privilegiam pronúncias das palavras que não favorecem que as crianças entendam a relação entre o som e a escrita. b. Existem muitas palavras que as crianças precisam aprender e é isso que dificulta o processo. c. As correspondências exatas entre letra e som, no Português do Brasil, são muitas. E isso dificulta o processo de alfabetização. d. Há várias maneiras de pronunciar as palavras, mas só existe uma forma de grafá-las de acordo com a escrita brasileira oficial. e. Existem escolas urbanas e rurais para alfabetização.

Em Língua Portuguesa, pode ocorrer de um grupo de duas letras representarem um único som. Assinale a alternativa em que as duas letras destacadas, nas palavras, representam um som somente:

## Marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:
a. Sílaba - letras "si";
b. Pasta - letras "st";
c. Armação - letras "ar".
d. Passeio - letras "ss";
e. Carreta - letras "ta";

Numa linguagem adequada à criança, durante o processo de alfabetização, já se trabalha a consciência fonêmica. Ela é uma extensão da consciência fonológica. Sobre isso, assinale a alternativa, na qual haja alguma atividade que possa ajudar a desenvolver essa consciência fonêmica:
Escolha uma opção:
a. Aprender a segurar o lápis adequadamente.
b. Aprender a desenhar as letras com certa habilidade.
c. Aprender que se usa letra maiúscula no começo dos períodos.
d. Retirar palavras do interior de outras palavras.
e. Entender como é gostoso trabalhar com rimas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que procura orientar as novas diretrizes para a educação básica no Brasil, em suas Competências Gerais trata do desenvolvimento de competências relacionadas à ética e ao não preconceito.

## De acordo com os estudos postos no seu material, analise as afirmações abaixo e marque a correta:

Escolha uma opção:
a. O preconceito linguístico ocorre mais fora da escola do que dentro dela, por isso a escola não deve se envolver com esse problema.
b. Durante o processo de alfabetização, o trabalho adequado com o letramento pode auxiliar o combate ao preconceito linguístico, porque não fica centrado em reproduzir a chamada norma padrão.
c. Cada aluno deveria aprender a se defender sozinho, então a escola não precisaria se preocupar com o preconceito linguístico.
d. O trabalho centrado em reproduzir a norma padrão, na alfabetização, não tem nenhuma relação contra o preconceito linguístico ou a favor dele.
e. O trabalho centrado em reproduzir a norma padrão, durante o processo de alfabetização, é eficiente contra o preconceito linguístico.

Na palavra lápis - ['lapis ] ou ['lapi[ ] - verifica-se que o último fonema pode ter pelo menos duas pronúncias, como foi demonstrado. Trata-se dos fonemas / s / e / [/ que tiveram seus traços distintivos neutralizados, reduzidos a uma mera questão de variação de pronúncia. A representação fonológica, nesse caso, seria / 'lapiS /.

Assinale onde houver uma letra destacada que se refira a um caso de neutralização ou arquifonema, como costuma ser chamada essa situação linguística.

## Marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:
a. pequena.
b. carta.
c. rato.
d. dia.
e. tia.