Para os reformadores da educação, o principal problema da educação brasileira estava ancorado nos velhos métodos tradicionais, que deveriam ser substituídos por métodos científicos e modernos. Esses métodos incluíam a adoção de práticas pedagógicas mais dinâmicas e participativas, o uso de recursos tecnológicos, a valorização da pesquisa e da experimentação, a formação de professores mais qualificados e a criação de currículos mais flexíveis e contextualizados.
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