O papel que a educação nacional adotou nos anos de 1960 e 1970 foi de caráter ideológico acrítico e funcional. Assim, na busca de se estabilizar a ...

O papel que a educação nacional adotou nos anos de 1960 e 1970 foi de caráter ideológico acrítico e funcional. Assim, na busca de se estabilizar a economia nacional, a educação ficou reduzida a formar agentes passivos do processo, capacitados para atender a um fator puramente de produção, ou seja, para o trabalho nas indústrias e nas prestações de serviço. Logo, mudaram os objetivos e métodos educacionais, levando o ensino a um sistema opressivo e ideológico. Como instrumento ideológico, foram instituídas, em 1964, duas matérias específicas que tinham como meta apoiar as ações do Estado. Logo, podemos afirmar que essas matérias foram:


a) Organização Social e Política do Brasil e Moral Cívica.
b) Educação Física e Artes.
c) Matemática e Ciências.
d) História e Geografia.