Grátis: Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

Colégio Objetivo

Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as modalidades, contribui para a diversidade. Elas podem ser ofertadas em todos os níveis de ensino, inclusive no Ensino Superior. Assinale a alternativa que contempla as Modalidades de Ensino apontadas na LDB

a) Educação do Campo e Educação Infantil
b) Educação Profissional e Educação Física
c) Educação Escolar Indígena, Educação Especial
d) Educação Infantil e de Jovens e Adultos
e) Educação de Jovens e Adultos e Educação Física

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

QUESTÃO 3

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra c) Educação Escolar Indígena, Educação Especial. Essas são modalidades de ensino apontadas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

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QUESTÃO 3

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QUESTÃO 1
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?

a) Colégio

b) Polos

c) Faculdade

d) Centro educacional

e) Universidade

Ver justif icativa da resposta

a) Colégio
b) Polos
c) Faculdade
d) Centro educacional
e) Universidade

QUESTÃO 2
A EJA pode ser oferecida em cursos presenciais, semipresenciais e a distância; e ser organizada anualmente, semestralmente ou em períodos, ciclos e módulos distintos desde que definidos pelos sistemas de ensino e respeite às normas da legislação educacional.
I. A EJA pode ser oferecida em instituições públicas, sendo obrigatoriamente gratuita.
II. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, organizações não governamentais (ONGs), empresas, instituições da sociedade civil, associações de bairro, clubes e espaços alternativos, entretanto se a instituição não for credenciada pelo sistema de ensino, os cursos não terão validade legal.
III. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, sendo obrigatoriamente gratuita.
É correto apenas o que se afirma em a)
I, II

b) I, II e III

c) I

d) III

e) II, III

Ver justif icativa da resposta

a) I, II
b) I, II e III
c) I
d) III
e) II, III

QUESTÃO 3
Quando o assunto é EJA, se pensa em primeiro lugar na alfabetização. Essa é a função principal dela? A alfabetização é uma parte fundamental, mas não é a única. No Brasil, a EJA tem sido associada à escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, o que é um erro. A Unesco trabalha com o conceito dos quatro pilares, surgido do desafio apresentado por um mundo em rápida transformação: precisamos aprender a ser, a viver juntos, a fazer e a conhecer. Também há o desafio da participação, da inclusão e da equidade: como colocar em prática o conceito da inclusão, que prevê o atendimento das demandas de aprendizagem da vasta diversidade de grupos. Em relação a esta colocação marque a alternativa correta:

a) O povo indígena por ter uma legislação própria não se enquadra na EJA.

b) O EJA pode ser frequentado por qualquer pessoa em qualquer idade.

c) Os quilombolas não se enquadram na EJA, eles frequentam a educação regular.

d) O EJA é somente para aqueles que não tiveram a chance de ter educação no tempo regular e estão desempregados.

e) O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as pessoas mais velhas. Todos têm direito à Educação.

a) O povo indígena por ter uma legislação própria não se enquadra na EJA.
b) O EJA pode ser frequentado por qualquer pessoa em qualquer idade.
c) Os quilombolas não se enquadram na EJA, eles frequentam a educação regular.
d) O EJA é somente para aqueles que não tiveram a chance de ter educação no tempo regular e estão desempregados.
e) O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as pessoas mais velhas. Todos têm direito à Educação.

QUESTÃO 4
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social.

a) SENAI

b) Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)

c) Coordenação de Processos Educativos (COPE)

d) Ministério da Educação e Cultura

e) FUNAI

Ver justif icativa da resposta

a) SENAI
b) Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
c) Coordenação de Processos Educativos (COPE)
d) Ministério da Educação e Cultura
e) FUNAI

QUESTÃO 5
Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar indígena deve ser desenvolvida com base nos princípios da interculturalidade, do respeito às diferenças e da valorização das culturas indígenas. A educação escolar indígena é oferecida nas comunidades indígenas, pelos povos indígenas, com a participação da comunidade e a colaboração dos órgãos governamentais responsáveis. A educação escolar indígena é uma modalidade de educação básica, que deve ser desenvolvida de acordo com as especificidades linguísticas e culturais de cada povo indígena, garantindo a diversidade cultural e o respeito aos direitos dos povos indígenas. Qual é o órgão responsável pela educação escolar indígena?

a) SENAI

b) Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)

c) Coordenação de Processos Educativos (COPE)

d) Ministério da Educação e Cultura

e) FUNAI

Ver justif icativa da resposta

a) SENAI
b) Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
c) Coordenação de Processos Educativos (COPE)
d) Ministério da Educação e Cultura
e) FUNAI

Há três categorias de educação especial: Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira. 1. Dependentes 2. Treináveis 3. Educáveis ( ) alunos que precisam de supervisão, mas conseguem conviver com os outros alunos rotineiramente. ( ) alunos atendidos em clínicas por serem totalmente dependentes e necessitarem acompanhamento integral o tempo todo. ( ) alunos que frequentam sala de aula regular possuindo habilidades de adaptação pessoal e social. A sequência correta é

a) 1 - 3 - 2
b) 3 - 2 - 1
c) 2 - 1 - 3
d) 2 - 3 - 1
e) 1 - 2 - 3

O Ensino Superior, segundo a LDB (artigo 43), tem como finalidades o estímulo à cultura e ao espírito científico; prevê a formação dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento com aptidões profissionais e participação social; incentiva a pesquisa na busca do desenvolvimento científico, tecnológico e cultural, assim como a sua divulgação a fim de sistematizar o conhecimento produzido e repassá-lo a cada geração. A Educação Superior será cursada em Instituições de Ensino Superior (IES), de acordo com o artigo 45 da LDB, tanto públicas quanto privadas com variados graus de abrangência ou especialização. Para o funcionamento, as IES precisam:

a) As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
b) As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente
c) O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada.
d) As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, necessitando ser renovados periodicamente
e) As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.

A diversidade está voltada para a variedade, a pluralidade e a diferença. Se formos analisar o contexto em que vivemos, perceberemos que são poucas as coisas não variáveis. Na realidade, raras são exatamente iguais. Vivemos em um universo ímpar, isto é, composto de elementos diversos. Com base nestas afirmacoes, analise as asserções a seguir: I. Na maioria das vezes, trabalhamos com padrões idealizados que desvalorizam o diferente. II. Há a urgência de estudo sobre a diversidade na educação. III. A escola não precisa trabalhar com os diferentes visto que seu papel é transmitir o conhecimento historicamente construído pela humanidade. Estão corretas as asserções:

a) Somente a II
b) Somente a I e III
c) Somente a I e II
d) Somente a I
e) Somente a III

Nossa educação está sob determinação legal da LDB 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 - que regulamenta o sistema educacional (público ou priva

a) As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
b) As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente
c) O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada.
d) As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, necessitando ser renovados periodicamente
e) As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.