A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além ...

Vamos analisar as assertivas: 1) ( ) A avaliação formativa, fundamentada exclusivamente em critérios claros e transparentes, contribui para o desenvolvimento da aprendizagem, mesmo sem considerar as condições individuais do aluno. Resposta: F (falsa). A avaliação formativa deve considerar não apenas critérios claros e transparentes, mas também as condições individuais do aluno, levando em conta suas necessidades e características específicas. 2) ( ) A avaliação da aprendizagem será mais eficaz se for integrada aos objetivos de ensino, formando um par dialético, observada a função social da instituição delineada em seu projeto político-pedagógico. Resposta: V (verdadeira). A avaliação da aprendizagem é mais eficaz quando está alinhada aos objetivos de ensino, formando uma relação dialética, e considerando a função social da instituição de ensino conforme estabelecido em seu projeto político-pedagógico. 3) ( ) A aplicação de uma prova, isolada de outros contextos, traz em si um caráter qualitativo e cumpre a função de controle da aprendizagem. Resposta: F (falsa). A aplicação de uma prova isolada não é suficiente para avaliar de forma qualitativa a aprendizagem. A avaliação deve ser realizada de forma contínua e considerar diferentes contextos, além de ter uma função formativa, não apenas de controle. Espero ter ajudado! Se tiver mais alguma dúvida, é só perguntar.