A F – F – V – V
B V – V – F – V
C V – V – V – F
D F – V – F – V
Respostas
Ed 
há 7 meses
Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o Ensino Híbrido: ( ) As atividades online devem estar claramente vinculadas às metas de aprendizado declaradas. É verdadeira (V). As atividades online precisam estar alinhadas com os objetivos de aprendizagem para garantir que os alunos estejam focados no que é realmente importante para seu desenvolvimento. ( ) Os métodos para concluir e enviar tarefas, questionários e testes devem estar apropriados para um ambiente de aprendizado on-line. É verdadeira (V). É fundamental que os métodos utilizados sejam adequados ao ambiente online, garantindo que os alunos consigam realizar as atividades de forma eficaz. ( ) A seleção de atividades assíncronas, síncronas e presenciais é proposital e capitaliza as oportunidades de aprendizado exclusivas para cada ambiente. É verdadeira (V). A escolha intencional de diferentes tipos de atividades é uma característica do ensino híbrido, aproveitando as vantagens de cada formato. ( ) As avaliações realizadas no contexto de aprendizado híbrido não necessitam de feedback por serem realizadas online. É falsa (F). O feedback é uma parte essencial do processo de aprendizagem, mesmo em avaliações online, pois ajuda os alunos a entenderem seu desempenho e a melhorarem. Portanto, a sequência correta é: V – V – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é a opção C: C V – V – V – F.
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Ed
ano passado
Vamos analisar cada afirmação sobre avaliação no contexto de Ensino Híbrido: ( ) As atividades online devem estar claramente vinculadas às metas de aprendizado declaradas. Verdadeiro (V). É fundamental que as atividades online estejam alinhadas com os objetivos de aprendizagem estabelecidos, garantindo que os alunos estejam trabalhando para alcançar as competências desejadas. ( ) Os métodos para concluir e enviar tarefas, questionários e testes devem estar apropriados para um ambiente de aprendizado online. Verdadeiro (V). É importante que os métodos de submissão de atividades e avaliações sejam adequados ao ambiente online, facilitando a interação e a entrega de trabalhos de forma eficaz. ( ) A seleção de atividades assíncronas, síncronas e presenciais é proposital e capitaliza as oportunidades de aprendizado exclusivas para cada ambiente. Verdadeiro (V). A combinação de atividades assíncronas, síncronas e presenciais no Ensino Híbrido é estratégica para aproveitar as vantagens de cada ambiente e enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos. ( ) As avaliações realizadas no contexto de aprendizado híbrido não necessitam de feedback por serem realizadas online. Falso (F). O feedback é essencial em qualquer processo de avaliação, inclusive no Ensino Híbrido. Ele auxilia os alunos a compreenderem seus pontos fortes e áreas de melhoria, contribuindo para o desenvolvimento contínuo. Portanto, a sequência correta é: B) V – V – F – V.
Ed
há 2 anos
A sequência correta de respostas é a opção B: V - V - F - V.
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A adoção da prática de metodologias ativas em sala de aula requer entendimento no processo de aprendizagem que, segundo Filatro e Cavalcante é complexo e tem sido explicado sob variadas perspectivas teóricas. Cada teoria parte de pressupostos e crenças sobre o fenômeno educacional que influenciam a visão de ensino, aprendizagem e avaliação - ou seja, toda a experiência vivida por um aprendiz. Três abordagens teóricas emblemáticas fundamentam a adoção de metodologias ativas em contextos educacionais por considerarem a articulação do binômio ação - reflexão: o cognitivismo, o (socio) construtivismo e o conectivismo. (FILATRO, CAVALCANTI, 2018, p. 21). De acordo com o material da aula 2, faça a relação da primeira coluna (que corresponde as abordagens teóricas) com a segunda coluna (que corresponde as características de cada abordagem teórica: 1. Cognitivismo ( ) dá suporte a adoção das metodologias ativas em sala de aula composta por alunos autônomos, que aprendem de forma menos estruturadas 2. (socio) construtivismo ( ) tem a necessidade de aproximar a relação entre teoria e prática, por defender a influência do contexto diário do aluno em seu aprendizado 3. conectivismo ( ) preocupa-se em entender o processo mental do aprendiz e os comportamentos decorrentes de sua interação com o meio Agora, selecione a opção que apresenta a sequência de respostas corretas
A 1, 3, 2
B 3, 2, 1
De acordo com material da aula 2, com relação aos conceitos e princípios das metodologias ativas, é correto afirmar:
I - Autonomia e o aluno como protagonista é um dos alicerces das metodologias ativas de aprendizagem
II - Metodologias ativas são estratégias de ensino que colocam os alunos no centro de seu processo de aprendizagem
III - As metodologias ativas podem ser adotadas somente no contexto da pedagogia
IV - O aluno participa ativamente de diversas atividades como resolução de problemas, leituras, discussões, promovendo então a síntese, análise bem como avaliação do conteúdo
Agora, selecione a opção que apresenta a resposta correta:
A Somente a alternativa II
B Alternativas II e III
C Alternativas I, II e III
D Alternativas I, II e IV
Com relação a essas etapas, é correto afirmar:
I - A explicação do problema deve ser clara, de forma que o aluno entenda perfeitamente sobre o assunto
II - As causas do problema apresentado deve ser exposto somente pelo professor, no momento em que o problema está sendo apresentado.
III - Juntamente com os alunos, o professor deve fazer a hierarquização das causas que causaram o determinado problema
IV - Após definir as principais causas do problema, é necessário pensar nas medidas que devem ser tomadas para resolução do problema
Agora, selecione a opção que apresenta a resposta correta:
A Alternativas I e II
B Alternativas III e IV
C Alternativas I, II e III
D Alternativas I, III e IV
De acordo com material da aula 3, classifique a primeira coluna (tipos de avaliação) com a segunda coluna (característica de cada tipo de avaliação):
1- Avaliação formativa ou processual
( ) Avalia o aluno de modo pontual e utiliza instrumentos como provas, testes, trabalhos, a fim de identificar se o aluno está em condições de dar continuidade em seus estudos ou se precisa ficar retido
2- Avaliação somativa
( ) Com a intenção de planejar novas estratégias de aprendizagem, esta avaliação tem como função classificar saberes e verificar aqueles saberes já incorporados, e com isso desenvolver potencialidades com base no que
1- Avaliação formativa ou processual
( ) Avalia o aluno de modo pontual e utiliza instrumentos como provas, testes, trabalhos, a fim de identificar se o aluno está em condições de dar continuidade em seus estudos ou se precisa ficar retido
2- Avaliação somativa
( ) Com a intenção de planejar novas estratégias de aprendizagem, esta avaliação tem como função classificar saberes e verificar aqueles saberes já incorporados, e com isso desenvolver potencialidades com base no que
Agora, selecione a opção que apresenta a sequência correta de respostas:
A 2, 3, 1
B 1, 3, 2
C 3, 2, 1
D 2, 1, 3
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